期末復(fù)習(xí)總動員綜述

1、期末復(fù)習(xí)總動員期末復(fù)習(xí)總動員七七（四（四)班周激勵會班周激勵會各班長總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)各班長總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)各組長總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)各組長總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)優(yōu)勝小組發(fā)言優(yōu)勝小組發(fā)言待優(yōu)小組發(fā)言待優(yōu)小組發(fā)言班會目的：班會目的：1 1、考前復(fù)習(xí)動員，為期末階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)動員，為期末階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指明方向。指明方向。2 2、知道期末階段應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備，、知道期末階段應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備，明了如何準(zhǔn)備。明了如何準(zhǔn)備。3 3、探究高效學(xué)習(xí)的方法，找到適合自己的學(xué)、探究高效學(xué)習(xí)的方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。習(xí)和復(fù)習(xí)方法。下面我們來看 一個小

2、故事 從前有一位農(nóng)場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。從前有一位農(nóng)場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場工作。因為大西洋沿岸的風(fēng)暴總是摧毀沿意到他的農(nóng)場工作。因為大西洋沿岸的風(fēng)暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個又矮又瘦的中年男岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場主應(yīng)聘。人找到農(nóng)場主應(yīng)聘。“你會是一個好幫手嗎？你會是一個好幫手嗎？”農(nóng)場主農(nóng)場主問他。問他。“這么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡著。這么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡著?！睉?yīng)征者得意地回答。應(yīng)征者得意地

3、回答。 雖然這聽上去有點狂妄，農(nóng)場主心里也有點懷疑，雖然這聽上去有點狂妄，農(nóng)場主心里也有點懷疑，但是農(nóng)場主還是雇用了這個人，因為他太需要人手了。但是農(nóng)場主還是雇用了這個人，因為他太需要人手了。 新來的長工把農(nóng)場打理得井井有條，每天從早忙到新來的長工把農(nóng)場打理得井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。晚，農(nóng)場主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長農(nóng)場主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢中的長工，大叫道：工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢中的長工，大叫道：“快快起來！暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一

4、切之前把東西都拴起來！暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！好！” 你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？ 長工在床上不緊不慢地翻了個身，夢囈一樣地說：長工在床上不緊不慢地翻了個身，夢囈一樣地說：“不，先生。我告訴過你，當(dāng)暴風(fēng)雨來的時候，我能睡不，先生。我告訴過你，當(dāng)暴風(fēng)雨來的時候，我能睡著的。著的。”農(nóng)場主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場就把他給農(nóng)場主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場就把他給解雇了。解雇了。 他強壓著火氣，趕忙跑到外面，一個人為即將到來他強壓著火氣，趕忙跑到外面，一個人為即將到來的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干

5、草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實實，沒有所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實實，沒有什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場主這時才明白長工的話是什么意什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場主這時才明白長工的話是什么意思。思。 這個長工之所以能夠睡得著，是因為他已經(jīng)為農(nóng)場這個長工之所以能夠睡得著，是因為他已經(jīng)為農(nóng)場平安渡過風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體平安渡過風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令你害怕等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令你害怕了。當(dāng)風(fēng)暴吹過你的

6、生活的時候，你能睡得著嗎？了。當(dāng)風(fēng)暴吹過你的生活的時候，你能睡得著嗎？ 當(dāng)我們還沉浸在期中考試的氛圍中，當(dāng)我們還沉浸在期中考試的氛圍中，不知不覺也迎來了最為重要的期末考不知不覺也迎來了最為重要的期末考試。很多同學(xué)在之前的考試中留下了試。很多同學(xué)在之前的考試中留下了很多遺憾，其實事后想想，有些遺憾很多遺憾，其實事后想想，有些遺憾是完全可以避免的。是完全可以避免的。反思這階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，反思這階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)， 你存在什么問題？你存在什么問題？ 你有這樣的問題嗎作業(yè)中存在的問題 作業(yè)的問題作業(yè)的問題:作業(yè)應(yīng)付觀點，字跡潦草（導(dǎo)作業(yè)應(yīng)付觀點，字跡潦草（導(dǎo)致出錯的最多的原因）；審題不嚴(yán)；做前致出錯的

7、最多的原因）；審題不嚴(yán)；做前不思考（不愿意動腦筋），做的過程中出不思考（不愿意動腦筋），做的過程中出錯不斷；做后不總結(jié)。錯不斷；做后不總結(jié)。 解決解決:要把作業(yè)當(dāng)成考試！要把作業(yè)當(dāng)成考試！課堂上存在的問題課堂上存在的問題 課堂上的習(xí)慣：上課亂說話；聽講不課堂上的習(xí)慣：上課亂說話；聽講不認(rèn)真，不知道重點，不知道記筆記；認(rèn)真，不知道重點，不知道記筆記；不知道積極思考問題，回答問題。不知道積極思考問題，回答問題。 解決：心隨老師動，眼跟老師轉(zhuǎn)，抓解決：心隨老師動，眼跟老師轉(zhuǎn)，抓緊時間動手，嘴要積極回答問題，耳緊時間動手，嘴要積極回答問題，耳要認(rèn)真聽。要認(rèn)真聽。提高提高50分分為提高為提高5050分而

8、分而戰(zhàn)！戰(zhàn)！這就是我們考前的這就是我們考前的任務(wù)和目標(biāo)任務(wù)和目標(biāo) 計劃準(zhǔn)備計劃準(zhǔn)備制定適合自己的復(fù)習(xí)制定適合自己的復(fù)習(xí)計劃計劃 知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備復(fù)習(xí)什么、怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么、怎么復(fù)習(xí)才有效，才高效才有效，才高效 方法準(zhǔn)備方法準(zhǔn)備我有沒有良好的學(xué)習(xí)我有沒有良好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法？和復(fù)習(xí)方法？那么，你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？那么，你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？計劃準(zhǔn)備計劃準(zhǔn)備凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 制定計劃的幾個要求：制定計劃的幾個要求： 1、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)標(biāo) ） 2、突出重點（你最想在哪些方面盡快有所提高）、突出重點（你最想在哪些方

9、面盡快有所提高） 3、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現(xiàn)你、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現(xiàn)你的目標(biāo)）的目標(biāo)） 4、切合實際（你的目標(biāo)是否符合你的實際，對、切合實際（你的目標(biāo)是否符合你的實際，對你有沒有挑戰(zhàn)性）你有沒有挑戰(zhàn)性） 5、計劃的執(zhí)行要進行監(jiān)控（計劃要有監(jiān)督人，、計劃的執(zhí)行要進行監(jiān)控（計劃要有監(jiān)督人，要進行自我獎懲）要進行自我獎懲） 數(shù)學(xué)：注重質(zhì)量而不是數(shù)量。也就是說，做一道題一定弄數(shù)學(xué)：注重質(zhì)量而不是數(shù)量。也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復(fù)幾次來回思考，從各個角度考慮，這樣懂吃透，可以反復(fù)幾次來回思考，從各個角度考慮，這樣做會一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸

10、做會一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。類旁通。 語文、英語：注意平時的積累（從字詞到句），可以準(zhǔn)備語文、英語：注意平時的積累（從字詞到句），可以準(zhǔn)備一個小本子，平時看書讀報，看到好的詞匯、句子記下來，一個小本子，平時看書讀報，看到好的詞匯、句子記下來，平時自己有了什么感想也應(yīng)該寫出來，這堅持一段時平時自己有了什么感想也應(yīng)該寫出來，這堅持一段時 間，間，語言知識自然豐富了，閱讀分析能力也會提高，寫作時也語言知識自然豐富了，閱讀分析能力也會提高，寫作時也有話可說了。學(xué)習(xí)文科，應(yīng)注重數(shù)量到質(zhì)量的飛躍。有話可說了。學(xué)習(xí)文科，應(yīng)注重數(shù)量到質(zhì)量的飛躍。 知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備知己知彼，百戰(zhàn)不

11、殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆了解各學(xué)科的特點了解各學(xué)科的特點知道各學(xué)科重點復(fù)習(xí)知識知道各學(xué)科重點復(fù)習(xí)知識 政治、歷史、地理、生物：政治、歷史、地理、生物： 注重知識要點和知識主干的把握，每章注重知識要點和知識主干的把握，每章節(jié)都有著比較明確的中心內(nèi)容，利用知識框節(jié)都有著比較明確的中心內(nèi)容，利用知識框架把所有的知識構(gòu)建知識網(wǎng)路，然后按照網(wǎng)架把所有的知識構(gòu)建知識網(wǎng)路，然后按照網(wǎng)絡(luò)上的條款進行識記。絡(luò)上的條款進行識記?？傊瑢W(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ)，有了好總之，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ)，有了好的基礎(chǔ)，難題不愁解不出來，因為難題也是的基礎(chǔ)，難題不愁解不出來，因為難題也是由基礎(chǔ)題演變而來的，所謂由基礎(chǔ)題演變而來的，所謂

12、“萬變不離其萬變不離其宗宗”。方法準(zhǔn)備：方法準(zhǔn)備：講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法 日日清日日清復(fù)習(xí)法復(fù)習(xí)法周復(fù)習(xí)法周復(fù)習(xí)法單元復(fù)習(xí)法單元復(fù)習(xí)法 1、每節(jié)課上完后，要用兩分鐘時間進、每節(jié)課上完后，要用兩分鐘時間進行回想本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，堂堂清。行回想本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，堂堂清。 2、每天中午飯后，要拿出、每天中午飯后，要拿出15-20分鐘時分鐘時間回想上午所學(xué)知識。間回想上午所學(xué)知識。 3、每天晚上回家的路上，可以回想下、每天晚上回家的路上，可以回想下午所學(xué)內(nèi)容。午所學(xué)內(nèi)容。 作業(yè)節(jié)：作業(yè)節(jié)：回顧回顧復(fù)述復(fù)述精讀精讀-作業(yè)作業(yè) 2分鐘是一個很短的時間，分鐘是一個很

13、短的時間， 但是一天抓住但是一天抓住5個個2分鐘，分鐘， 一年就是一年就是61小時。每個小時。每個5分鐘背分鐘背5個個單詞，一年就可以背單詞，一年就可以背3650個單詞！個單詞！我們應(yīng)抓住那些零星時間做我們應(yīng)抓住那些零星時間做到日日清！到日日清！ 1、把一周所學(xué)基礎(chǔ)知識歸納、分類，然后、把一周所學(xué)基礎(chǔ)知識歸納、分類，然后記?。ㄒ蠓浅Ｊ炀殻Ｓ涀。ㄒ蠓浅Ｊ炀殻?。 2.把一周各科的重點、難點、易錯點以試卷把一周各科的重點、難點、易錯點以試卷的形式整理出來，通過做達(dá)到記住目的。的形式整理出來，通過做達(dá)到記住目的。 3、對一周的錯題再次復(fù)習(xí)。、對一周的錯題再次復(fù)習(xí)。 4、查漏補缺，對薄弱學(xué)科拿出一

14、個小時的、查漏補缺，對薄弱學(xué)科拿出一個小時的時間進行學(xué)習(xí)、提高。時間進行學(xué)習(xí)、提高。 1、熟練掌握本單元的基礎(chǔ)知識。、熟練掌握本單元的基礎(chǔ)知識。 2、以知識樹或思維導(dǎo)圖的形式對本單元進、以知識樹或思維導(dǎo)圖的形式對本單元進行歸納總結(jié)。行歸納總結(jié)。 3、把本單元的錯題再做一遍，達(dá)到掌握的、把本單元的錯題再做一遍，達(dá)到掌握的目的。目的。 4、要拿出半個小時對掌握不好的知識進行、要拿出半個小時對掌握不好的知識進行鞏固。鞏固。 復(fù)習(xí)要注意的問題：復(fù)習(xí)要注意的問題： 1. 1.注意各科時間上的合理分配。注意各科時間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，

15、每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。也不能對薄弱學(xué)科失去信心。 2. 2.效率第一。效率第一。效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率。效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率。課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。事決不用兩分鐘。 3.互幫互學(xué)，共同受益。互幫互學(xué)，共同受益。個人成績的取得，實際上個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結(jié)果。多鼓勵同學(xué)，鼓舞別人的是集體共同進步的結(jié)果。多鼓勵同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了

16、鼓勵。高興了，與同學(xué)共享，一過程自己也受到了鼓勵。高興了，與同學(xué)共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承擔(dān)一個痛苦要輕松得多說，兩個人承擔(dān)一個痛苦要輕松得多。4、不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨進，避免單科獨進，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進行，耳眼口手腦方法單一，使各科內(nèi)容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新并用，聽說讀寫算并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，對原有的學(xué)習(xí)來說實質(zhì)的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，對原有的學(xué)習(xí)來說實質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時間，

17、可以更上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識?？旄玫孬@取知識。 5、心靜如水，別浮躁，貴在堅持心靜如水，別浮躁，貴在堅持。快到考試了，。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江倒海，我自巋然不動的氣魄。倒海，我自巋然不動的氣魄。 6、集中精力，心無旁騖集中精力，心無旁騖。“蚓無爪牙之利，筋骨蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。” 別別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。 向弱科要分?jǐn)?shù)更明智向弱科要分?jǐn)?shù)更明智有些同學(xué)存在一個錯誤的傾向，就有些同學(xué)

18、存在一個錯誤的傾向，就是為了保持自己在某個科目的優(yōu)勢花費是為了保持自己在某個科目的優(yōu)勢花費了大量時間，結(jié)果分?jǐn)?shù)沒有明顯提高。了大量時間，結(jié)果分?jǐn)?shù)沒有明顯提高。明智的做法是對自己的弱科多花時間，明智的做法是對自己的弱科多花時間，結(jié)果必然是分?jǐn)?shù)有明顯提高。結(jié)果必然是分?jǐn)?shù)有明顯提高。有效利用復(fù)習(xí)時間有效利用復(fù)習(xí)時間 （1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。能完成更多的任務(wù)。 （2）充分利用往往被浪費或認(rèn)為無足輕重的小塊）充分利用往往被浪費或認(rèn)為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。 （3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！情的讓每一天都變成金子！ 用用“分分”來計算時間的人，比用來計算時間的人，比用“時時”計算時間的人，時間多五十計算時間的人，時間多五十九倍。九倍。正確的復(fù)習(xí)程序正確的復(fù)習(xí)程序看參考書“過電影”看課本整筆記做作業(yè)你是否知道？你的進步你的進步 是家長和老師最大的驕傲！是家長和老師最大的驕傲！你拼搏的身后你拼搏的身后 是我們默默關(guān)注的目光