高職院校蒙漢雙語(yǔ)教育教學(xué)研究

1、高職院校蒙漢雙語(yǔ)教育教學(xué)研究摘要：內(nèi)蒙古地區(qū)的少數(shù)民族雙語(yǔ)教育應(yīng)該蒙漢語(yǔ)并重，以蒙漢兼通為教育目的，在教學(xué)中，注重蒙漢互通，相互轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)。本文簡(jiǎn)要闡述了國(guó)外的雙語(yǔ)教育模式，并與自治區(qū)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育模式進(jìn)行對(duì)比與分析，從而闡明了我區(qū)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育應(yīng)該采取的教育模式。 關(guān)鍵詞：教育模式；雙語(yǔ)教育；雙語(yǔ)教學(xué)；互通式教材 一、引言 我國(guó)的內(nèi)蒙古地區(qū)屬于少數(shù)民族地區(qū)，這些地區(qū)大多擁有自己的語(yǔ)言。但為了使得各民族能夠更加融合，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，也必須在少數(shù)民族的語(yǔ)言教育中加入漢語(yǔ)教育，使得兩種語(yǔ)言共同發(fā)展，學(xué)生既具備民族語(yǔ)言的能力，也擁有漢語(yǔ)能力，這才有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，必須要實(shí)施雙語(yǔ)教育，促使民族

2、和民族之間更好的進(jìn)行溝通、交流。 二、關(guān)于少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的模式 這里所說(shuō)的雙語(yǔ)教育，指的是促使學(xué)生既了解第一語(yǔ)言，也會(huì)運(yùn)用第二語(yǔ)言，在這樣的形式下來(lái)接受教育。分析其教學(xué)意義，雙語(yǔ)教學(xué)所涵蓋的范圍，比雙語(yǔ)教育更加廣泛，這是實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教育的最好方式。此外，其還包括了雙語(yǔ)教學(xué)方法，以及非雙語(yǔ)教學(xué)方法。通過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，采取這樣的形式所教育出來(lái)的學(xué)生，比起過(guò)渡式方法所教育出來(lái)的學(xué)生，語(yǔ)言運(yùn)用能夠更強(qiáng)。然而這樣也有一個(gè)不足之處，那就是學(xué)生的母語(yǔ)能力會(huì)受到一定的限制，甚至不能進(jìn)一步的發(fā)展。所以，該種教育模式不利于內(nèi)蒙古地區(qū)的學(xué)生。 三、針對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)的雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析 第一，雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育

3、。內(nèi)蒙古地區(qū)的語(yǔ)言教育中，關(guān)于大專院校的教學(xué)是重點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生在大學(xué)時(shí)期，屬于素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的幼兒時(shí)期，便要開始實(shí)施雙語(yǔ)方面的教育。到了中學(xué)的時(shí)候，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行塑造的重點(diǎn)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，必須要樹立學(xué)生的民族觀念和愛(ài)國(guó)思想，因此雙語(yǔ)教學(xué)是非常重要的。所以，教學(xué)工作者必須改變陳舊的思想，將重點(diǎn)放在中學(xué)時(shí)期和小學(xué)時(shí)期，制定出科學(xué)合理的雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，這才有利于學(xué)生的發(fā)展。中學(xué)和小學(xué)時(shí)期打好了基礎(chǔ)，才能促使雙語(yǔ)教學(xué)起到一定的效果。若是到了大學(xué)再實(shí)施雙語(yǔ)教育，那么可能會(huì)起到適得其反的效果，甚至引發(fā)學(xué)生的反感。正因?yàn)檫@樣，所以在筆者看來(lái)，要使得大專院校的雙語(yǔ)教育更好的開展和進(jìn)行，

4、就必須在中學(xué)和小學(xué)時(shí)期便打好基礎(chǔ)。第二，科學(xué)合理的選擇和使用教材。在進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，教材是非常關(guān)鍵的一個(gè)部分，同時(shí)也是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此必須選擇好的教材，使得教學(xué)質(zhì)量也得到提高。在筆者看來(lái)，蒙古地區(qū)的雙語(yǔ)教育教材在大學(xué)這個(gè)階段，可以盡量使用關(guān)于該民族的優(yōu)秀語(yǔ)言材料，使學(xué)生更好的了解民族語(yǔ)言的特色和風(fēng)格，另外也要在其中加入少量的漢語(yǔ)材料，漢語(yǔ)和蒙語(yǔ)的結(jié)合，幫助學(xué)生更好的了解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，形成自豪的民族觀念和愛(ài)國(guó)思想，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。蒙古地區(qū)大中院校的雙語(yǔ)教材，開始必須要使得富有特色的蒙語(yǔ)占大多數(shù)，之后逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語(yǔ)占大多數(shù)，以及兩種語(yǔ)言的譯文占相同比例。在這個(gè)過(guò)程里，也需要增加一些語(yǔ)

5、法、語(yǔ)音還有翻譯方面的內(nèi)容和知識(shí)，促使?jié)h語(yǔ)和蒙語(yǔ)能夠形成良好的互動(dòng)和參照。不僅如此，也必須考慮到學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)，在其中加入關(guān)于專業(yè)的內(nèi)容。需要注意的是，教學(xué)大綱和教材的參考書都需要依照教材來(lái)設(shè)定，使得教學(xué)能夠獲得相應(yīng)的指導(dǎo)。所編撰和使用的教材，也必須得到相關(guān)專家和權(quán)威人士的審核。第三，教學(xué)的過(guò)程中采用科技手段。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步。涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視聽技術(shù)、多媒體技術(shù)等等。很多地區(qū)在教育的時(shí)候，都采用了這些先進(jìn)設(shè)備。所以，在內(nèi)蒙古地區(qū)進(jìn)行雙語(yǔ)教育的時(shí)候，也要用到這些先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備。使得語(yǔ)言教育能夠更好的進(jìn)行，同時(shí)也使得課堂效率得到提高。另外，在

6、西部貧困地區(qū)使用這些設(shè)備和儀器，能夠減少經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)之間在教育方面的差異，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的條件和環(huán)境。第四，構(gòu)建科學(xué)合理的考試制度。內(nèi)蒙古地區(qū)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙語(yǔ)教育的時(shí)候，必須采取措施提高當(dāng)?shù)亟處煹哪芰退刭|(zhì)，使其具備一定的語(yǔ)言能力。大部分教育工作者研究的重點(diǎn)都在于如何提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的語(yǔ)言能力、教學(xué)能力。在筆者看來(lái)，除了必須要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、改進(jìn)教學(xué)方式以外，另外也需要設(shè)置科學(xué)合理的考試制度，使得雙語(yǔ)教師接受一定的考核?？己说膬?nèi)容和形式由權(quán)威人士和教育工作者來(lái)制定。而且考試的結(jié)果還要和教師的薪資待遇進(jìn)行掛鉤，這才有利于少數(shù)民族的雙語(yǔ)教學(xué)更好的開展和進(jìn)行，提高教師的雙語(yǔ)應(yīng)用能

7、力、教學(xué)能力。 四、結(jié)束語(yǔ) 綜上所述，內(nèi)蒙古少數(shù)民族地區(qū)的語(yǔ)言教學(xué)非常復(fù)雜，涉及的面也廣，必須要長(zhǎng)期開展和進(jìn)行。因此，教師必須要付出一定的努力，同時(shí)政府也要進(jìn)行扶持，這樣才有利于當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言教育的進(jìn)行和實(shí)施。同時(shí)，開展雙語(yǔ)教學(xué)，也能夠促進(jìn)民族和民族之間更好的進(jìn)行溝通和交流，為社會(huì)的穩(wěn)定以及民族的團(tuán)結(jié)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： 1王斌華.雙語(yǔ)教育與雙語(yǔ)教學(xué)M.上海教育出版社,2008. 2趙慧.雙語(yǔ)教學(xué)縱橫談M.天津教育出版社,2007. 3劉紅,熊麗萍.雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策思考J.江西教育科研.2006(4).4 1、最靈夢(mèng)想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是個(gè)殘酷的詞。21.2.92.9.20210

8、9:3109:31:382月-2109:312、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。二二一二二一年二月九日2021年2月9日星期二3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。09:312.9.202109:312.9.202109:3109:31:382.9.202109:312.9.20214、找一個(gè)理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會(huì)燦爛到無(wú)所不在。2.9.20212.9.202109:3109:3109:31:3809:31:385、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期二, 二月 9, 20212/9/20216、只要努力抬起你的雙腳

9、，勝利將屬于你。9時(shí)31分9時(shí)31分9-2月-212.9.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場(chǎng)。21.2.921.2.921.2.9。2021年2月9日星期二二二一二二一年二月九日8、真正沒(méi)有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今日的人。09:3109:31:382.9.2021星期二, 二月 9, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2.92.9.202109:3109:31:382月-2109:312、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月九日2021年2月9日星期二3、你是唯一的，你是十分獨(dú)特的，你就是你生命中的第一名。09:31

10、2.9.202109:312.9.202109:3109:31:382.9.202109:312.9.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。2.9.20212.9.202109:3109:3109:31:3809:31:385、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢(shì)得到重生。二月 21星期二, 二月 9, 20212/9/20216、只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。9時(shí)31分9時(shí)31分9-2月-212.9.20217、自知之明是最難得的知識(shí)。21.2.921.2.921.2.9。2021年2月9日星期二二二一二二一年二月九日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。09:3109:31:382.9.2021星期二, 二月 9, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.92.9.202109:3109:31:382月-2109:312、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。二二一二二一年二月九日2021年2月9日星期二3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。09:312.9.202109:312.9.202109:3109:31:382.9.202109:312.9.20214、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。2.9.20212.9.202109:3109:3109:31:3809:31:385、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。二月 21星期二, 二月