《夜鶯之歌》

1、 蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) 第二次世界大戰(zhàn)期間，第二次世界大戰(zhàn)期間，19411941年年6 6月月2222日，希特勒日，希特勒 撕毀撕毀蘇德互不侵犯條約蘇德互不侵犯條約，出動(dòng)，出動(dòng)190190個(gè)師、個(gè)師、37003700輛坦輛坦 克、克、49004900架飛機(jī)、架飛機(jī)、4700047000門(mén)大炮和門(mén)大炮和190190艘戰(zhàn)艦，軍分三艘戰(zhàn)艦，軍分三 路以閃電戰(zhàn)的方式突襲蘇聯(lián)，蘇聯(lián)偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)從路以閃電戰(zhàn)的方式突襲蘇聯(lián)，蘇聯(lián)偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)從 此開(kāi)始。此開(kāi)始。19411941年年7 7月月3 3日，斯大林向蘇聯(lián)人民發(fā)表廣播日，斯大林向蘇聯(lián)人民發(fā)表廣播 演說(shuō)，號(hào)召全體蘇聯(lián)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，全力以赴同希特演

2、說(shuō)，號(hào)召全體蘇聯(lián)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，全力以赴同希特 勒法西斯作殊死的斗爭(zhēng)，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。勒法西斯作殊死的斗爭(zhēng)，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。19451945年年5 5 月月2 2日，蘇聯(lián)占領(lǐng)德國(guó)柏林，日，蘇聯(lián)占領(lǐng)德國(guó)柏林，5 5月月8 8日，德國(guó)舉行了無(wú)條日，德國(guó)舉行了無(wú)條 件投降儀式，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)就此結(jié)束。蘇德戰(zhàn)場(chǎng)被稱(chēng)為二件投降儀式，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)就此結(jié)束。蘇德戰(zhàn)場(chǎng)被稱(chēng)為二 蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) 十世紀(jì)最為慘烈、最為血腥的戰(zhàn)場(chǎng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了十世紀(jì)最為慘烈、最為血腥的戰(zhàn)場(chǎng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了 驚人的傷亡，蘇聯(lián)軍隊(duì)共亡驚人的傷亡，蘇聯(lián)軍隊(duì)共亡916.48916.48萬(wàn)人萬(wàn)人，平民死亡，平民死亡 17401740萬(wàn)人萬(wàn)

3、人，總亡，總亡26602660萬(wàn)人萬(wàn)人；“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”德國(guó)總傷亡德國(guó)總傷亡600600萬(wàn)萬(wàn) 人人。 蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)有著極其深蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)有著極其深 遠(yuǎn)的影響，蘇聯(lián)被認(rèn)為是對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)最遠(yuǎn)的影響，蘇聯(lián)被認(rèn)為是對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)最 大的國(guó)家。假如沒(méi)有蘇聯(lián)政府及蘇聯(lián)人民的頑強(qiáng)抵抗，大的國(guó)家。假如沒(méi)有蘇聯(lián)政府及蘇聯(lián)人民的頑強(qiáng)抵抗， 第二次世界大戰(zhàn)的勝負(fù)則尚很難判斷。第二次世界大戰(zhàn)的勝負(fù)則尚很難判斷。 沉寂沉寂 耷拉耷拉 盤(pán)問(wèn)盤(pán)問(wèn) 輕蔑輕蔑 埋伏埋伏 阻擊阻擊 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 興致勃勃興致勃勃 預(yù)習(xí)檢測(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、正確、流利、有感情

4、地朗讀課文。體會(huì)小夜鶯、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小夜鶯 在與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢，學(xué)習(xí)在與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢，學(xué)習(xí) 他的愛(ài)國(guó)主義精神。他的愛(ài)國(guó)主義精神。 2 2、揣摩課文的表達(dá)順序，找出事件的發(fā)生、發(fā)展、揣摩課文的表達(dá)順序，找出事件的發(fā)生、發(fā)展、 高潮、結(jié)果，畫(huà)出情節(jié)曲線。高潮、結(jié)果，畫(huà)出情節(jié)曲線。 3 3、體會(huì)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)；、體會(huì)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)；“夜鶯夜鶯”一一 語(yǔ)雙關(guān)。語(yǔ)雙關(guān)。 學(xué)習(xí)提示 這是（這是（ ）的小夜鶯）的小夜鶯 這是（這是（ ）的小夜鶯）的小夜鶯 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用橫線畫(huà)出相請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用橫線畫(huà)出相

5、關(guān)的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)單旁批自己的體會(huì)。關(guān)的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)單旁批自己的體會(huì)。 溫馨提示：可從人物溫馨提示：可從人物 外貌、語(yǔ)言、外貌、語(yǔ)言、 動(dòng)作入手，分析了解。動(dòng)作入手，分析了解。 “誰(shuí)教你這樣吹哨子的？誰(shuí)教你這樣吹哨子的？” “村子里就剩你一個(gè)嗎？村子里就剩你一個(gè)嗎？” “你這個(gè)壞家伙！我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人。你這個(gè)壞家伙！我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！?“蠢東西！喂，你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去的蠢東西！喂，你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去的 路嗎？路嗎？” “我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢?！?“怎么會(huì)就剩我一個(gè)？這里有麻雀怎么會(huì)就剩我一個(gè)？這里有麻雀 、烏、烏 鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一鴉

6、、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一 個(gè)！個(gè)！” “人？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，這里就沒(méi)有人了。剛?cè)耍繎?zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，這里就沒(méi)有人了。剛 剛開(kāi)火，村子就著火了，大家喊著：剛開(kāi)火，村子就著火了，大家喊著：野野 獸來(lái)了，野獸來(lái)了獸來(lái)了，野獸來(lái)了，就都跑了。，就都跑了。” “怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)！那里有個(gè)磨坊，我常到磨怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)！那里有個(gè)磨坊，我常到磨 坊附近的壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢，坊附近的壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢， 能吃小鵝！能吃小鵝！” “好啦，好啦，帶我們?nèi)グ伞Ｒ悄銕У脤?duì)，我就把這個(gè)小東西送給你。好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶得?duì)，我就把這個(gè)小東西送給你。 要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋扭下來(lái)。聽(tīng)

7、懂了嗎？要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋扭下來(lái)。聽(tīng)懂了嗎？” 日本軍官抓起課本：日本軍官抓起課本：“誰(shuí)給你的？誰(shuí)給你的？” 雨來(lái)：雨來(lái)：“撿來(lái)的！撿來(lái)的！” 日本軍官：日本軍官：“剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)沒(méi)有？剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)沒(méi)有？” 雨來(lái)：雨來(lái)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！” 日本軍官掏出糖：日本軍官掏出糖：“他的什么地方？金票大大的有。他的什么地方？金票大大的有。” 雨來(lái)沒(méi)有接糖，也沒(méi)有回答他。雨來(lái)沒(méi)有接糖，也沒(méi)有回答他。 日本軍官：日本軍官：“我大大的喜歡小孩，你看見(jiàn)的沒(méi)有？說(shuō)我大大的喜歡小孩，你看見(jiàn)的沒(méi)有？說(shuō) 呀！呀！” 雨來(lái)：雨來(lái)：“我在屋里，什么也沒(méi)

8、看見(jiàn)！我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！” 敵人毒打。敵人毒打。 雨來(lái)：雨來(lái)：“沒(méi)看見(jiàn)！沒(méi)看見(jiàn)！” “誰(shuí)教你這樣吹哨子的？誰(shuí)教你這樣吹哨子的？” “村子里就剩你一個(gè)嗎？村子里就剩你一個(gè)嗎？” “你這個(gè)壞家伙！我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人。你這個(gè)壞家伙！我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！?“蠢東西！喂，你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去的蠢東西！喂，你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去的 路嗎？路嗎？” “我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢?！?“怎么會(huì)就剩我一個(gè)？這里有麻雀怎么會(huì)就剩我一個(gè)？這里有麻雀 、烏、烏 鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一 個(gè)！個(gè)！” “人？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，這里就沒(méi)有人了。剛?cè)?/p>

9、？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，這里就沒(méi)有人了。剛 剛開(kāi)火，村子就著火了，大家喊著：剛開(kāi)火，村子就著火了，大家喊著：野野 獸來(lái)了，野獸來(lái)了獸來(lái)了，野獸來(lái)了，就都跑了。，就都跑了?！?“怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)！那里有個(gè)磨坊，我常到磨怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)！那里有個(gè)磨坊，我常到磨 坊附近的壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢，坊附近的壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢， 能吃小鵝！能吃小鵝！” “好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶得?duì)，我就把這個(gè)小東西送給你。好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶得?duì)，我就把這個(gè)小東西送給你。 要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋扭下來(lái)。聽(tīng)懂了嗎？要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋扭下來(lái)。聽(tīng)懂了嗎？” 夜夜 鶯鶯 的

10、的 歌歌 聲：聲： 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)，夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)， 越來(lái)越有勁。越來(lái)越有勁。 孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁 的樹(shù)枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來(lái)。他好像把跟的樹(shù)枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來(lái)。他好像把跟 在身邊的敵人完全忘了。在身邊的敵人完全忘了。 夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。夜鶯的叫聲停止了，接著傳來(lái)兩聲杜鵑夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。夜鶯的叫聲停止了，接著傳來(lái)兩聲杜鵑 叫。叫。 夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲

11、的意思游擊隊(duì)員早已知道夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)員早已知道 了。了。 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。他這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。他這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜 鶯叫的人，也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。鶯叫的人，也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。 夜夜 鶯鶯 的的 歌歌 聲：聲： 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)，夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)， 越來(lái)越有勁。越來(lái)越有勁。引誘敵人引誘敵人 孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁 的樹(shù)枝，或

12、者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來(lái)。他好像把跟的樹(shù)枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來(lái)。他好像把跟 在身邊的敵人完全忘了。在身邊的敵人完全忘了。麻痹敵人麻痹敵人 夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。夜鶯的叫聲停止了，接著傳來(lái)兩聲杜鵑夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。夜鶯的叫聲停止了，接著傳來(lái)兩聲杜鵑 叫。叫。巧送情報(bào)巧送情報(bào) 夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)員早已知道夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)員早已知道 了。了。巧送情報(bào)巧送情報(bào) 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。他這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。他這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜 鶯叫的人，也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。鶯叫的人，也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。重迎戰(zhàn)斗重迎戰(zhàn)斗 誘敵上鉤巧偽裝，誘敵上鉤巧偽裝， 麻痹敵人斥惡狼。麻痹敵人斥惡狼。 巧送情報(bào)心舒暢，巧送情報(bào)心舒暢， 重迎戰(zhàn)斗歌嘹亮。重迎戰(zhàn)斗歌嘹亮。 課堂檢測(cè)： 1 1、通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)、通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)_、 _、_、_的小夜鶯。的小夜鶯。 2 2、課文詳寫(xiě)了、課文詳寫(xiě)了_，略寫(xiě)了，略寫(xiě)了 _，這樣安排是因?yàn)?，這樣安排是因?yàn)開(kāi)。 推薦書(shū)目：推薦書(shū)目： 卓婭和舒拉