2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教新版九年級同步經(jīng)典題精練之碳和碳的氧化物

1、2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教新版九年級同步經(jīng)典題精練之碳和碳的氧化物一選擇題（共2小題）1（2020昆山市二模）下列有關(guān)CO2實驗的操作或說法正確的是（）A實驗室常用煅燒石灰石來制取CO2氣體BCO2氣體可用向上排空氣法收集C將燃著的木條伸入集氣瓶中以檢驗CO2是否收集滿D將CO2氣體通入CaCl2溶液中，有白色沉淀生成2（2020德陽）實驗操作考試中，小紅同學(xué)抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是（）A裝大理石B加稀鹽酸C制取并收集CO2D檢驗是否收集滿二填空題（共3小題）3（2020秋汝陽縣期末）甲、乙兩位同學(xué)在實驗室里分別用稀硫酸和濃鹽酸與石灰

2、石反應(yīng)制取二氧化碳，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)開始時有少量氣泡冒出，一會兒后就不再產(chǎn)生氣泡，原因是 ，乙同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水時，在開始一段時間內(nèi)無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是 ，后來石灰水稍有渾濁，但很快又變澄清，原因是 4（2019春濟南期中）如圖點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖所示），沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳（1）本實驗可以看到的實驗現(xiàn)象是： （2）該實驗?zāi)苷f明二氧化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：物理性質(zhì) ；化學(xué)性質(zhì) 5（2018秋于都縣期末）同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學(xué)習(xí)小組對該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體

3、成分進行了探究猜 想氣體產(chǎn)物全部是CO2氣體產(chǎn)物全部是CO 氣體產(chǎn)物 查閱資料CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色設(shè)計實驗根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了如圖的實驗裝置進行探究現(xiàn)象與分析現(xiàn)象結(jié)論如果裝置B ，裝置C無現(xiàn)象則猜想成立如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C 則猜想成立如果裝置B ，裝置C 則猜想成立結(jié)論實驗現(xiàn)象證明猜想成立，同學(xué)們的疑問是合理的反思（1）同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反

4、應(yīng)原理 （2）根據(jù)上述實驗，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途 三實驗探究題（共8小題）6（2020秋興仁市校級期末）實驗探究：某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了研究影響分子運動速率的因素，如圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水濃氨水揮發(fā)出來的氨氣（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體（HCl）能發(fā)生反應(yīng)生成白色的氯化銨固體兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，過一會，先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個試管根據(jù)現(xiàn)象回答問題：（1）A處形成白煙是因為分子在 ；（2）有同學(xué)認為先在A處產(chǎn)生白煙是因為氯化氫分子比氨氣分子運動速度 ，已知一個氯化氫分子的質(zhì)

5、量要大于一個氨氣分子的質(zhì)量，所以可以說分子的運動速度與其質(zhì)量成 比（填正或反）7（2021紅橋區(qū)三模）正確選擇實驗儀器是實驗成功的關(guān)鍵，下列儀器常用于實驗室制氣體，請根據(jù)裝置回答下列問題。（1）儀器a的名稱： 。（2）實驗室需純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，從AE中選擇的制取和收集的裝置是 （填字母序號）（3）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小麗制取并收集了一瓶二氧化碳氣體，小麗應(yīng)選擇的藥品是 （填名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；從AE裝置中選擇的收集裝置應(yīng)該是 （填字母序號）。（4）若要用F裝置檢測CO2，在F裝置中盛放的試劑名稱是 ，CO2應(yīng)從 （填“b”或“c”）端通入，實驗現(xiàn)象為 。8（2019秋岑溪

6、市期末）某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎？【實驗】甲同學(xué)按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn) 。得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)?！痉此肌恳艺J為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應(yīng)。乙的理由是： ?！狙a充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。你認為乙同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過證明 （填序號）。A反應(yīng)物被消耗B有新物質(zhì)生成【反思】丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗也不足以證明CO2能與水反應(yīng)

7、。其理由是 ?！驹賹嶒灐吭撆d趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應(yīng)。請你完成如下實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（1）向干燥的紫色小花上噴水小花仍為紫色（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花仍為紫色（3）把實驗（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花由紫色變紅色【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為 。9（2020思明區(qū)校級模擬）通過一年的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識請結(jié)合圖示回答問題（1）寫出圖中標示的儀器名稱： ， （2）實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方

8、程式 （3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取比較干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置組合為 ；收集的氣體中常含有一些氯化氫氣體（HCl），這是由于鹽酸具有 性若要驗證二氧化碳氣體已收集滿，其操作是 10（2018秋德惠市期末）如圖是實驗室制取氣體的儀器，回答下列問題。（1）儀器D的名稱是 。（2）實驗室利用2KClO 32KCl+O 2制取氧氣并用排水法收集。組裝整套裝置時，需選用圖中的A、B、C、E、H、K、M、N和 。收集氧氣的操作如下，其正確順序為 。a當(dāng)氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上b當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶c將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住

9、瓶口倒立在盛水的水槽內(nèi)若12.25gKClO3完全分解能制取 gO2（3）實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石制取二氧化碳，不用粉末狀碳酸鈣的原因是 。（4）組裝儀器用排空氣法收集CO2氣體，驗滿的操作是 。11（2019秋宿城區(qū)校級月考）某同學(xué)用如圖裝置，進行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持已略去），在完成氣密性檢查后加入藥品，并已在裝置中充滿二氧化碳。（1）填寫表格中的空白內(nèi)容：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析緩緩?fù)ㄈ隒O2，點燃A處酒精噴燈，加熱一段時間木炭粉減少，D中有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 點燃B處酒精噴燈，加熱一段時間B處玻璃管內(nèi) 以上實驗說明 具有還

10、原性停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處的火焰C中有D中液體進入/（2）有同學(xué)認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由 。12（2019岳陽二模）小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。（1）如圖1所示是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱 ；所缺藥品是 ；（2）寫出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式： （3）如圖2所示是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是 （填字母標號，下同），其中操作有誤的是 。13（2019博山區(qū)一模）利用溶液圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。裝置A中發(fā)生反

11、應(yīng)的化學(xué)方程式 ；裝置B的作用是 ； 裝置C中的現(xiàn)象是 。裝置D玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)中 具有還原性。裝置E的作用是 ，本實驗還應(yīng)在裝置 之間添加裝置 E。從保護環(huán)境的角度分析，本實驗的不足是 。從微觀角度分析CO2與CO化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 。四計算題（共1小題）14（2020蕪湖二模）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水也不與鹽酸反應(yīng)）。為了測定雞蛋殼碳酸鈣的含量，進行如下實驗（鹽酸足量）：請回答下列問題：（1）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量。（2）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。五推斷題（共1小題）15（2020秋武都區(qū)期末）AF 是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，分別由C、H、O、C

12、l、Ca中的一種或幾種元素組成。已知A固體可用于人工降雨；B是可燃性氣體，燃燒能生成A；化合物C、D、E中含有相同的金屬元素，且存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系CDE；F可與E發(fā)生反應(yīng)生成A。回答下列問題：（1）A的化學(xué)式為 。（2）B中一定含有的元素是 ，可能含有的元素是 。（3）寫出F與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。六解答題（共1小題）16（2020徐州模擬）石灰石是重要的礦石之一學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下：實驗1234加入樣品的質(zhì)量（g）5101520生成CO2的質(zhì)量（g）1.763.524.4m（1）

13、哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余？（2）上表中m的數(shù)值是 （3）試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教新版九年級同步經(jīng)典題精練之碳和碳的氧化物參考答案與試題解析一選擇題（共2小題）1（2020昆山市二模）下列有關(guān)CO2實驗的操作或說法正確的是（）A實驗室常用煅燒石灰石來制取CO2氣體BCO2氣體可用向上排空氣法收集C將燃著的木條伸入集氣瓶中以檢驗CO2是否收集滿D將CO2氣體通入CaCl2溶液中，有白色沉淀生成【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】A、根據(jù)實驗室制取二氧化碳常用石灰石和稀

14、鹽酸反應(yīng)制取進行分析；B、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水進行分析；C、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，將燃著的木條放在集氣瓶口以檢驗CO2是否收集滿進行分析；D、根據(jù)二氧化碳不會與氯化鈣反應(yīng)進行分析?！窘獯稹拷猓篈、實驗室采用的是石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，高溫煅燒石灰石是工業(yè)制取二氧化碳方式，故A錯誤；B、二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，所以可用向上排氣法收集，故B正確；C、檢驗二氧化碳是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，而非瓶內(nèi)，故C錯誤；D、二氧化碳通入氯化鈣溶液，無現(xiàn)象，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題的難度不大，了解二氧化碳的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識。2（20

15、20德陽）實驗操作考試中，小紅同學(xué)抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是（）A裝大理石B加稀鹽酸C制取并收集CO2D檢驗是否收集滿【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】A根據(jù)固體藥品的添加方法來分析；B根據(jù)液體試劑的添加方法來分析；C根據(jù)二氧化碳的制備與收集裝置來分析；D根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)與驗滿方法來分析?！窘獯稹拷猓篈向試管中添加塊狀固體藥品時，先將試管橫放，然后用鑷子將塊狀固體放至試管口，然后慢慢將試管豎立起來，讓藥品滑落至試管底部，圖示操作正確；B取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心

16、，試管略傾斜，瓶口緊挨試管口，圖示操作正確；C在實驗室中制取二氧化碳需要用到大理石或石灰石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)，屬于固液常溫型，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法來收集，圖示裝置正確；D二氧化碳驗滿時，要把點燃的火柴放在瓶口，觀察木條是否熄滅，而不能伸入集氣瓶內(nèi)驗滿，圖中所示操作錯誤。故選：D。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。二填空題（共3小題）3（2020秋汝陽縣期末）甲、乙兩位同學(xué)在實驗室里分別用稀硫酸和濃鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)開始時有少量氣泡冒出，一會兒后就不再產(chǎn)生氣泡，原因

17、是生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體表面，阻礙了大理石與酸接觸，速率逐漸減慢甚至停止，乙同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水時，在開始一段時間內(nèi)無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，CO2帶出的HCl與石灰水反應(yīng)，阻礙了CO2與石灰水的作用，后來石灰水稍有渾濁，但很快又變澄清，原因是生成的CaCO3與通入的CO2、H2O作用轉(zhuǎn)化為可溶性的Ca（HCO3）2【考點】二氧化碳的實驗室制法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】據(jù)生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體表面，阻礙了大理石與酸的接觸，速率逐漸減慢甚至停止；濃鹽酸的揮發(fā)性；碳酸鈣與碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)化來解答【解答】解：因硫酸與

18、石灰石反應(yīng)生成的硫酸鈣是微溶的，它覆蓋在固體表面，阻礙了大理石與酸的接觸，速率逐漸減慢甚至停，故甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)開始時有少量氣泡冒出，一會兒后就不再產(chǎn)生氣泡，原因是：生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體表面，阻礙了大理石與酸接觸，速率逐漸減慢甚至停止；用濃鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中因濃鹽酸具有揮發(fā)性生成的二氧化碳氣體中含有氯化氫氣體，氯化氫溶于水就是鹽酸，會將二氧化碳和石灰水生成的碳酸鈣沉淀重新溶解，所以看不到沉淀，故填：濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，CO2帶出的HCl與石灰水反應(yīng)，阻礙了CO2與石灰水的作用；沉淀物碳酸鈣與水與二氧化碳反應(yīng)能生成可溶物碳酸氫鈣，所以石灰水稍有渾濁，但很快又變澄清的原因是：生成的

19、CaCO3與通入的CO2、H2O作用轉(zhuǎn)化為可溶性的Ca（HCO3）2故答案為：生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體表面，阻礙了大理石與酸接觸，速率逐漸減慢甚至停止；濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，CO2帶出的HCl與石灰水反應(yīng)，阻礙了CO2與石灰水的作用；生成的CaCO3與通入的CO2、H2O作用轉(zhuǎn)化為可溶性的Ca（HCO3）2【點評】在解此類題時，關(guān)鍵是理解所給酸的性質(zhì)，然后根據(jù)題中的現(xiàn)象進行逐一的分析4（2019春濟南期中）如圖點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖所示），沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳（1）本實驗可以看到的實驗現(xiàn)象是：蠟燭由下而上依次熄滅（2）該實驗?zāi)苷f明二氧

20、化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：物理性質(zhì)密度比空氣大；化學(xué)性質(zhì)不燃燒不支持燃燒【考點】二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，據(jù)此分析回答【解答】解：（1）本實驗可以看到的實驗現(xiàn)象是：蠟燭由下而上依次熄滅（2）該實驗?zāi)苷f明二氧化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：由下面的蠟燭先熄滅，說明了二氧化碳的物理性質(zhì)是密度比空氣大；由蠟燭的熄滅，說明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒故答為：（1）蠟燭由下而上依次熄滅；（2）密度比空氣大；不燃燒不支持燃燒【點評】本題較為簡單，了解二氧化碳的性質(zhì)和用途即可分

21、析解答5（2018秋于都縣期末）同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學(xué)習(xí)小組對該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進行了探究猜 想氣體產(chǎn)物全部是CO2氣體產(chǎn)物全部是CO 氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物查閱資料CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色設(shè)計實驗根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了如圖的實驗裝置進行探究現(xiàn)象與分析現(xiàn)象結(jié)論如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C無現(xiàn)象則猜想成立如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{色則猜想成立如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{色則猜想成立結(jié)論實驗現(xiàn)象證明猜想成立，同學(xué)們的疑問是合理的反思（1）同學(xué)們對

22、CO產(chǎn)生的原因進行了分析：原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理CO2+C2CO或CuO+CCu+CO（2）根據(jù)上述實驗，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途冶煉金屬【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；碳的化學(xué)性質(zhì)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】猜想：木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能：氣體產(chǎn)物全部是CO2氣體產(chǎn)物全部是CO 氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物；現(xiàn)象與分析：根據(jù)黃色試紙遇

23、一氧化碳立刻變藍；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，并結(jié)合實驗結(jié)論分析解答；反思：（1）根據(jù)產(chǎn)生一氧化碳的原因的反應(yīng)原理書寫方程式；（2）根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析其用途【解答】解：猜想：木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能：氣體產(chǎn)物全部是CO2氣體產(chǎn)物全部是CO 氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物；現(xiàn)象與分析：根據(jù)猜想成立，氣體全部是二氧化碳，則澄清的石灰水變渾濁；若猜想成立，氣體產(chǎn)物全部是CO，則試紙由黃色變?yōu)樗{色；猜想成立，則裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{色；反思：（1）木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO，方程式是：CO2+C2CO；反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2中的一種產(chǎn)物和

24、反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO，方程式是：CuO+CCu+CO；（2）根據(jù)碳具有還原性，工業(yè)上可用碳冶煉金屬；故答案為：猜 想是CO2和CO的混合物；現(xiàn)象與分析現(xiàn)象結(jié)論如果裝置B 澄清石灰水變渾濁，裝置C無現(xiàn)象則猜想成立如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C 試紙由黃色變?yōu)樗{色則猜想成立如果裝置B 澄清石灰水變渾濁，裝置C 試紙由黃色變?yōu)樗{色則猜想成立反思（1）CO2+C2CO 或 CuO+CCu+CO；（2）冶煉金屬【點評】本題考查了學(xué)生根據(jù)題目信息分析、解答問題的能力，在解答習(xí)題時，要注意將現(xiàn)象和結(jié)論結(jié)合起來分析問題三實驗探究題（共8小題）6（2020秋興仁市校級期末）實驗探究：某化學(xué)興趣小組同

25、學(xué)為了研究影響分子運動速率的因素，如圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水濃氨水揮發(fā)出來的氨氣（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體（HCl）能發(fā)生反應(yīng)生成白色的氯化銨固體兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，過一會，先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個試管根據(jù)現(xiàn)象回答問題：（1）A處形成白煙是因為分子在不停地運動；（2）有同學(xué)認為先在A處產(chǎn)生白煙是因為氯化氫分子比氨氣分子運動速度慢，已知一個氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個氨氣分子的質(zhì)量，所以可以說分子的運動速度與其質(zhì)量成反比（填正或反）【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；分子的定義與分子的特性

26、菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】（1）根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；（2）根據(jù)分子運動的速率與分子質(zhì)量的關(guān)系來分析【解答】解：（1）由于濃鹽酸中的氯化氫分子和濃氨水中的氨氣分子都在不停地運動，所以會在A處形成白煙（2）形成的白煙在A處，離濃鹽酸較近，離濃氨水較遠，這是因為氯化氫分子運動速度比氨氣分子運動速度慢已知一個氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個氨氣分子的質(zhì)量，所以可以說分子的運動速度與其質(zhì)量成反比故答案為：（1）不停地運動；（2）慢；反【點評】通過回答本題知道了分子的性質(zhì)和運動速度的影響因素，設(shè)計實驗要從節(jié)約藥品、減少污染等方面考慮7（2021紅橋區(qū)三模）正確選擇實驗儀器是實驗成功的關(guān)鍵，下列儀器

27、常用于實驗室制氣體，請根據(jù)裝置回答下列問題。（1）儀器a的名稱：長頸漏斗。（2）實驗室需純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，從AE中選擇的制取和收集的裝置是AE（或BE）（填字母序號）（3）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小麗制取并收集了一瓶二氧化碳氣體，小麗應(yīng)選擇的藥品是大理石（或石灰石）與稀鹽酸（填名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；從AE裝置中選擇的收集裝置應(yīng)該是C（填字母序號）。（4）若要用F裝置檢測CO2，在F裝置中盛放的試劑名稱是澄清石灰水，CO2應(yīng)從c（填“b”或“c”）端通入，實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁?！究键c】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化

28、碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）長頸漏斗方便加液體藥品；（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石

29、灰水變渾濁，就證明是二氧化碳?！窘獯稹拷猓海?）長頸漏斗方便加液體藥品；故答案為：長頸漏斗；（2）實驗室需純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，從 AE 中選擇的制取和收集的裝置是AE或BE；故答案為：AE（或BE）；（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：大理石（或石灰石）與稀鹽酸；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；C；（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；F裝置中加入氫

30、氧化鈣溶液檢驗，CO2 應(yīng)從長管進入；故答案為：澄清石灰水；c；澄清石灰水變渾濁。【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。8（2019秋岑溪市期末）某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎？【實驗】甲同學(xué)按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。得出結(jié)論：CO2能與水反

31、應(yīng)。【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應(yīng)。乙的理由是：二氧化碳能夠溶于水，也會使塑料中的壓強減小?！狙a充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。你認為乙同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過證明 （填序號）。A反應(yīng)物被消耗B有新物質(zhì)生成【反思】丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗也不足以證明CO2能與水反應(yīng)。其理由是乙同學(xué)沒有排除水和二氧化碳對實驗的干擾?！驹賹嶒灐吭撆d趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應(yīng)。請你完成如下實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（1

32、）向干燥的紫色小花上噴水小花仍為紫色（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花仍為紫色（3）把實驗（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花由紫色變紅色【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2OH2CO3?！究键c】探究二氧化碳的性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】【實驗】二氧化碳和水反應(yīng)使塑料瓶中的壓強小于外界壓強，可以據(jù)此解答該題；【反思】二氧化碳能夠溶于水，也會使塑料中的壓強減小，可以據(jù)此解答該題；【補充實驗】【反思】乙同學(xué)沒有排除水對實驗的干擾，不具備說服力；【補充實驗】對小花噴水后小花顏色不變，則說明水不能使石蕊

33、變色，將小花直接放入二氧化碳中，顏色不變，說明二氧化碳不能使石蕊變色，將噴水后的小花放在二氧化碳中，小花由紫色變?yōu)榧t色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì)，可以據(jù)此解答該題。【結(jié)論】根據(jù)二氧化碳水反應(yīng)生成了碳酸解答。【解答】解：【實驗】二氧化碳和水反應(yīng)使塑料瓶中的壓強小于外界壓強，從而使塑料瓶變癟；【反思】二氧化碳能夠溶于水，也會使塑料中的壓強減小，所以不能僅僅根據(jù)塑料瓶變癟就說明二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng)；【補充實驗】根據(jù)乙同學(xué)的實驗操作可以知道，乙同學(xué)是利用了二氧化碳與水反應(yīng)屬于化學(xué)變化，即產(chǎn)生了新物質(zhì)來進行判斷的；【反思】乙同學(xué)沒有排除水和二氧化碳對實驗的干擾，不具備說服力；【再實驗】根據(jù)題

34、中的實驗操作可以知道：對小花噴水后小花顏色不變，則說明水不能使石蕊變色；將小花直接放入二氧化碳中，顏色不變，說明二氧化碳不能使石蕊變色；將噴水后的小花放在二氧化碳中，小花由紫色變?yōu)榧t色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì)；結(jié)論：二氧化碳水反應(yīng)生成了碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2OH2CO3。故答案為：【實驗】塑料瓶變癟；【反思】二氧化碳能夠溶于水，也會使塑料中的壓強減?。弧狙a充實驗】B；【反思】乙同學(xué)沒有排除水和二氧化碳對實驗的干擾；【再實驗】水不能使石蕊變色；二氧化碳不能使石蕊變色；二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì)使石蕊變色；【結(jié)論】CO2+H2OH2CO3?！军c評】本題對實驗室氣體

35、的制取裝置進行了探究，在對二氧化碳性質(zhì)的探究上，針對教材實驗不足的基礎(chǔ)上，采取了類似“控制變量”的操作方法，對可能使石蕊變紅的物質(zhì)水、二氧化碳、碳酸逐一探究。9（2020思明區(qū)校級模擬）通過一年的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識請結(jié)合圖示回答問題（1）寫出圖中標示的儀器名稱：長頸漏斗，集氣瓶（2）實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合為 DF（填字母序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取比較干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置組合為 EG；收集的氣體中常含有一些氯化氫氣體（HCl），這是由于鹽酸具有

36、揮發(fā)性若要驗證二氧化碳氣體已收集滿，其操作是 將燃著的木條放在集氣瓶口處，火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）熟記儀器的名稱；（2）根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法、排水法收集和排空氣法收集氣體的區(qū)別、方程式的書寫方法考慮；（3）根據(jù)制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)確定相關(guān)裝置；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)確定驗滿方法【解答】解：（1）是長頸漏斗、是集氣瓶；故填：長頸漏斗；集氣瓶；（2）高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)物屬于

37、固體需要加熱，需要酒精燈，由于氧氣不易溶于水可以用排水法收集，密度比空氣大可以用向上排空氣法收集，因為排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純凈，所以實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈氧氣應(yīng)選用的裝置組合是DF；寫方程式要注意一寫二配三注明四等號用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，配平方法是用觀察法配平，反應(yīng)條件是加熱寫在等號的上邊，氧氣后面標上上升符號；故填：DF；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體與液體，故選擇裝置E來制取，二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以用G收集；鹽酸具有揮發(fā)性，所以制取的二氧化碳中混有

38、少量的氯化氫氣體；二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，所以驗滿時，可將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；故填：EG；揮發(fā)；將燃著的木條放在集氣瓶口處，火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳【點評】本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中10（2018秋德惠市期末）如圖是實驗室制取氣體的儀器，回答下列問題。（1）儀器D的名稱是長頸漏斗。（2）實驗室利用2KClO 32KCl+O 2制取氧氣并用排水法收集。組裝整套裝置

39、時，需選用圖中的A、B、C、E、H、K、M、N和FO。收集氧氣的操作如下，其正確順序為cba。a當(dāng)氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上b當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶c將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口倒立在盛水的水槽內(nèi)若12.25gKClO3完全分解能制取4.8gO2（3）實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石制取二氧化碳，不用粉末狀碳酸鈣的原因是粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速度太快。（4）組裝儀器用排空氣法收集CO2氣體，驗滿的操作是燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅說明已滿?！究键c】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；制取氧氣的操作步驟

40、和注意點；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）長頸漏斗方便加液體藥品；（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。（4）實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石制取

41、二氧化碳，不用粉末狀碳酸鈣的原因是：粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速度太快；組裝儀器用排空氣法收集CO2氣體，驗滿的操作是：燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅說明已滿?！窘獯稹拷猓海?）長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長頸漏斗；（2）實驗室利用2KClO 32KCl+3O 2制取氧氣并用排水法收集；組裝整套裝置時，需選用上圖中的A、B、C、E、H、K、M、N和F、O；收集氧氣的操作如下，其正確順序為：c將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口倒立在盛水的水槽內(nèi)；b當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶；a當(dāng)氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上；設(shè)12.

42、25gKClO3完全分解能制取氧氣的質(zhì)量為x，2KClO 32KCl+3O 2 245 33212.25g xx4.8g；故答案為：F O；c b a；4.8；（3）實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石制取二氧化碳，不用粉末狀碳酸鈣的原因是：粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速度太快；故答案為：粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速度太快；（4）組裝儀器用排空氣法收集CO2氣體，驗滿的操作是：燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅說明已滿；故答案為：燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅說明已滿?！军c評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、有關(guān)的計算等，綜

43、合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。11（2019秋宿城區(qū)校級月考）某同學(xué)用如圖裝置，進行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持已略去），在完成氣密性檢查后加入藥品，并已在裝置中充滿二氧化碳。（1）填寫表格中的空白內(nèi)容：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析緩緩?fù)ㄈ隒O2，點燃A處酒精噴燈，加熱一段時間木炭粉減少，D中有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進入E硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+CO22CO點燃B處酒精噴燈，加熱一段時間B處玻璃管內(nèi)紅色粉末變?yōu)楹谏陨蠈嶒炚f明一

44、氧化碳具有還原性停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處的火焰C中有D中液體進入/（2）有同學(xué)認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由不需要，未反應(yīng)的CO進入D裝置不會逸散到空氣中?！究键c】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)碳還原二氧化碳生成一氧化碳，因此木炭粉減少，過量的二氧化碳能使石灰水變渾濁，同時D裝置中液體被進入沒有反應(yīng)的氣體壓出D裝置進入E；碳還原二氧化碳生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳分析；（2）根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二

45、氧化碳，因此B處紅色粉末變黑色，氧化鐵失去氧變?yōu)殍F分析；根據(jù)裝置的特點一氧化碳不會進入到空氣中分析是否添加尾氣處理裝置?！窘獯稹拷猓海?）點燃A處酒精噴燈一段時間，碳還原二氧化碳生成一氧化碳，因此木炭粉減少，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳及剩余的一氧化碳進入D中，二氧化碳能使石灰水變渾濁，同時D裝置中液體被進入沒有反應(yīng)的氣體壓出D裝置進入E；碳還原二氧化碳生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；點燃B處酒精燈，一段時間，前面碳還原二氧化碳生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，因此B處紅色粉末變?yōu)楹谏?，說明一氧化碳具有還原性

46、，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（2）該裝置不需要添加尾氣處理裝置，因為過量一氧化碳已收集在D中，并沒有排放到空氣中，不會造成污染。故答案為：（1）步驟現(xiàn)象分析緩緩?fù)ㄈ隒O2，點燃A處酒精噴燈，一段時間。木炭粉減少，D有氣泡、石灰水變渾濁且 石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進入E 硬質(zhì)玻璃管發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：C+CO22CO點燃B處酒精燈，一段時間。B處玻璃管內(nèi)紅色粉末變?yōu)楹谏陨蠈嶒炚f明 一氧化碳具有還原性。停止通入二氧化，熄滅A、B兩處酒精燈。C 中出現(xiàn)液體/（2）不需要，未反應(yīng)的CO進入D裝置不會逸散到空氣中?！军c評】此題是一道實驗的綜合題，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)物質(zhì)

47、性質(zhì)的分析，另外解題時實驗的一些關(guān)鍵現(xiàn)象也常常是解題的重要突破口，同時考查了有毒氣體對環(huán)境的污染。12（2019岳陽二模）小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。（1）如圖1所示是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱藥匙或鑷子；所缺藥品是稀鹽酸；（2）寫出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）如圖2所示是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母標號，下同），其中操作有誤的是d?！究键c】二氧化碳的實驗室制法；制取二氧化碳的操作步驟和注意點；書寫

48、化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）實驗室制取二氧化碳一般使用石灰石及稀鹽酸從圖上可以看出，取用石灰石的鑷子或藥匙沒有；（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的方程式；（3）利用實驗室制取二氧化碳的實際操作填寫，第一步因是制取氣體所以應(yīng)該是檢查裝置的氣密性，而后進行裝藥制取收集等操作；檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，看木條是否熄滅?！窘獯稹拷猓海?）實驗室制取二氧化碳一般采用石灰石及稀鹽酸作為原料，取用石灰石的鑷子或

49、藥匙；（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）實驗室制取二氧化碳的實驗步驟是第一步檢查氣密性，第二步裝入藥品，第三步收集，第四步驗滿，從圖上可以看出驗滿時燃著的木條沒有放到集氣瓶口進行檢驗。故答案為：cabde；故答案為：（1）藥匙或鑷子、稀鹽酸；（2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； （3）cabde、d?！军c評】此題是對實驗室制取二氧化碳知識的考察，主要有實驗室制取時的實驗步驟，并對實驗方法的正確性進行了判斷。13（2019博山區(qū)一模）利用溶液

50、圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO22CO；裝置B的作用是吸收 CO2； 裝置C中的現(xiàn)象是固體由白色變?yōu)樗{色。裝置D玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuOCO2+Cu，該反應(yīng)中CO具有還原性。裝置E的作用是防止石灰水倒吸，本實驗還應(yīng)在裝置AB之間添加裝置 E。從保護環(huán)境的角度分析，本實驗的不足是沒有尾氣吸收裝置。從微觀角度分析CO2與CO化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同。【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)已有的碳和二氧化碳反應(yīng)生

51、成一氧化碳、一氧化碳能還原金屬氧化物、以及物質(zhì)的檢驗的知識進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓河蓤D示可知，裝置A中碳和二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程是：C+CO22CO；B中盛有的是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，C中是無水硫酸銅，遇水變藍；裝置D 玻璃管中發(fā)生反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式是：CuO+COCu+CO2，該反應(yīng)中CO奪去了氧化銅的中的氧，具有還原性。裝置E能防止F中的液體倒吸入試管內(nèi)，起到了安全牌瓶的作用，還需要在AB 之間增加該裝置；一氧化碳是有毒的氣體，沒有進行尾氣處理，可以將F裝置改為既能檢驗二氧化碳氣體，又能收集（

52、或處理）一氧化碳的裝置。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，CO2與 CO 化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同。故答為：C+CO22CO；吸收二氧化碳，固體由白色變?yōu)樗{色；CuO+COCu+CO2，CO；防止石灰水倒吸，AB；沒有尾氣吸收裝置；分子的構(gòu)成不同?！军c評】本題考查的是碳以及一氧化碳的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。四計算題（共1小題）14（2020蕪湖二模）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水也不與鹽酸反應(yīng)）。為了測定雞蛋殼碳酸鈣的含量，進行如下實驗（鹽酸足量）：請回答下列問題：（1）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量。（2）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?！究键c】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過程中質(zhì)量的減少是因為生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：25g+160g176.2g8.8g。（2）設(shè)該雞