山東科技版小學綜合實踐活動六年級上冊《研究報告的撰寫》教案

1、主題1 研究報告的撰寫授課年級 六年級 教材 版 本 山東科技版 一、教學分析（一）教材分析： 研究報告的撰寫是山東科技版小學綜合實踐活動六年級上冊“方法與指導”部分的第一個主題。研究報告的撰寫，使學生了解研究成果的表現(xiàn)形式和交流展示的方式方法，對今后學習、研究打下初步的基礎。本主題共安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“總結與交流”個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，引導學生掌握總結的方法，通過撰寫研究報告提升問題研究的深度和廣度，提高學生歸納、總結、概括、推理和論述的能力，激發(fā)學生問題意識，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)淖黠L。 “問題與思考”環(huán)節(jié)引發(fā)學生做“研究報告”展開討論思考，就研究

2、報告提出自己的問題。“學習與探究”環(huán)節(jié)需要學生了解要就報告研究什么問題、研究過程、取得的成果及感受等。“實踐與體驗”環(huán)節(jié)學生通過賞析、修改研究報告能談出自己的體會?！翱偨Y與交流”環(huán)節(jié)引導學生總結活動收獲和體會，深化對研究報告的認識。（二）學情分析： 六年級大部分學生時間是在家庭和學校中度過的，他們接觸比較多的是與課本上的知識或者是家長給他們買的一些文學性作品，他們缺乏自主選擇的權利，對于研究性學習以前接觸的也比較少，對他們來說研究報告的撰寫存在很大的難度，有部分同學從心里抵觸研究報告。綜合實踐活動的原則是在充分尊重學生的興趣、愛好的基礎上，為學生自主性的發(fā)揮提供廣闊的空間，讓他們自主探究、小組

3、合作，討論、交流、制訂、修改研究報告，激發(fā)問題意識，初步養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，及其自主合作探究的學習意識。二、教學目標 1.知識與技能目標：通過對研究報告安利的分析，了解簡單研究報告的一般內容和基本格式。 2.過程與方法目標：能對自己的研究成果進行總結，撰寫簡單的研究報告，提高總結能力。 3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過研究報告的撰寫與修改，培養(yǎng)學生合作意識和科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。 4.教學重難點： 重點：掌握研究報告的一般內容和格式。 難點：修改自己的研究報告三、教學策略建議教法建議： “問題與思考”部分，教師可先以一段文字引入，吊足學生好奇、求知的胃口，從而最大限度調動學生的積極性，引發(fā)學生主動

4、活動和探究的欲望。 “學習與探究”部分，從學生的自主性出發(fā)，教師引導學生課前收集關于研究報告撰寫的資料，然后在學生合作交流的基礎上加以引導，這樣學生對研究報告的內容和撰寫理解會更深刻。從而突出本課的重點。 “實踐與體驗”部分，教師可利用教材提供的“賞析同伴研究報告”“修改自己的研究報告”兩個活動來組織教學。在此基礎上突破難點。 “總結與交流”部分，教師要引導學生通過自我評價和他人評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，找到今后努力的方向，引導學生學會反思。學法建議： 1.自主探究。通過學習，了解研究報告基本內容、格式的相關信息。 2.小組合作。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，討論、交流、賞析、修改他人和自己的研究

5、報告，深化對研究報告的的認識與理解。四、教學資源與環(huán)境建議：教學資源建議：1.教師準備： （1）關于撰寫調查報告的相關資料。 （2）課前了解學生研究報告的資料收集及其撰寫情況。 （3）收集研究報告的范例并制作多媒體課件。 2.學生準備： （1）課前通過查閱資料、訪問等方式，了解研究報告的基本內容、格式的相關信息。 （2）準備好自己的研究報告，或者小組合作的研究報告。教學環(huán)境建議：多媒體教室。五、教學評價建議：評價標準：學生自主探究、合作，討論、賞析和修改研究報告。注意科學性、真實性和新穎性。評價方法建議：強調學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關注學生個體差異，注重評價激勵性、多

6、元性、開放性，在自我評價的基礎上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。六、教學課時建議：一課時七、教學過程設計：第一課時教學目標： 1.知識與技能目標：通過對研究報告安利的分析，了解簡單研究報告的一般內容和基本格式。 2.過程與方法目標：能對自己的研究成果進行總結，撰寫簡單的研究報告，提高總結能力。 3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過研究報告的撰寫與修改，培養(yǎng)學生合作意識和科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。 4.教學重難點： 重點：掌握研究報告的一般內容和格式。 難點：修改自己的研究報告教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課 (5分鐘)1.談話導入，引出課題學習指導語：同學們，我們今天來完成一

7、件看似高深但又很有趣的工作。這也是很多大科學家總結研究成果時的重要表現(xiàn)形式。這就是研究報告的撰寫。（適時板書） 2.設疑激趣，了解學困 學習指導語：課前，很多小組都都對自己感興趣的的問題展開了研究活動，你們開展的是關于哪方面的研究活動？請小組代表來介紹一下他們是如何進行研究活動的，取得了哪些研究成果。（教師需要有針對性的請代表介紹） 學生交流匯報研究報告的內容包含哪幾部分？研究報告各部分應怎樣撰寫？研究報告應注意哪些問題？ 追問：我們剛才只是籠統(tǒng)的聽了這位同學的介紹，那么我們怎樣把他們的研究成果完整的呈現(xiàn)給大家呢？你在撰寫研究報告時遇到了哪些困難？交流展示（設計意圖：開課伊始，針對六年級學生特

8、點，直入主題。同時，交流課前的研究情況，此時的教學，老師心中應該有數(shù)，既要引導學生交流自己的成果，激發(fā)他們學習的興趣，又要了解學情，以便展開后面的教學。）（二)學習與探究（10分鐘）1.交流感知 學生交流自己收集到的有關案例撰寫的資料，對研究報告進行初步的了解。（多個學生回答，要涵蓋報告內容、格式及注意事項）2.案例引路 （1）學生以小組為單位討論交流常見研究報告的基本格式?！暗厍蚴軅脑颉闭{查研究報告研究題目人口增長過快給地球帶來的傷害。研究步驟和方法1.上網(wǎng)調查的人員要做好記錄。2.采訪人員可以用錄音機，回來后從新整理資料。3.分析危害，寫出研究報告。研究小組成員及其分工1. 采訪工作由

9、王曉麗、李磊同學負責。2. 上網(wǎng)查閱資料由王斌、劉曉偉同學負責。全員參與篩選資料，組長王軍負責組織寫研究報告。研究的主要內容地球受傷的原因研究結論人類在對地球資源開采利用的同時，也對地球造成了很大的破壞， 我們要保護地球。溫馨提示：研究題目可以選擇匯報的問題中的一個方面來完成，比如“家鄉(xiāng)的人口變化”“汽車尾氣的危害”“生活垃圾的危害”等方面。研究內容的呈現(xiàn)方式可以是文字式、圖片式、繪畫式都可以。我家的變化研究報告一、提出問題現(xiàn)代社會日新月異，我家的變化也不小呢！二、研究方法1、看過去的照片。2、看購物發(fā)票、證件。3、觀察家里的陳設。4、采訪父母。三、研究情況和資料整理1、看2005年我家的照片

10、，發(fā)現(xiàn)房子面積很小，家里只有一張普普通通的大床、一臺18英寸的小電視，一家三口在一張小圓桌上吃飯。 2、看購物發(fā)票、證件，發(fā)現(xiàn)近幾年家里購置了很多家用電器，有洗衣機、電冰箱、34寸液晶電視機、空調、電腦等。最大的是100平方米的房產(chǎn)證。3、看家里的陳設。家里的陳設幾乎都是新的，2000年的照片上的東西，現(xiàn)在幾乎沒有了。沙發(fā)、飯桌、床都是新的。4、問父母，這幾年家里有什么變化。爸爸說：“我們的工資比2005年高了許多，想買的東西基本上買齊了?！眿寢屨f：“現(xiàn)在有了全自動洗衣機，更省事了，不像以前總是累得腰酸背痛?？傊?，比以前輕松多了”四、研究結果 我家的變化實在太大了，簡直可以用“煥然一新”來形容

11、。這一切，離不開爸爸媽媽的辛勤工作。我家的變化是家鄉(xiāng)變化的一個縮影，我家的變化離不開社會經(jīng)濟的發(fā)展。農民采用環(huán)保節(jié)能設施的傾向 走進農村 深入調查（李小明 王麗麗）（2）學生討論，小組交流。 學生結合三種研究報告，討論交流，教師巡回指導，對學生給予肯定和鼓勵，對遇到困難的學生給與鼓勵與指導，及時解決出現(xiàn)的問題。 明確研究報告的基本格式： 撰寫研究報告的注意事項（引導學生結合報告范例來分析）課件出示 （設計意圖：綜合實踐活動強調學生的親身實踐，在學習與探究環(huán)節(jié)，讓學生自己討論、交流，可以最大程度地發(fā)揮學生的主觀能動性。但綜合實踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學生通過自己的探究仍然無法掌

12、握、獲得的基礎上，也就是要教在學生學習的困難點上。）（三）實踐與體驗（15分鐘）1.學習指導語：同學們，只是紙上談兵還不行，現(xiàn)在就請大家根據(jù)我們研究所得，結合課前收集到的資料，撰寫一份研究報告。2.學生實踐。學生結合課前研究的感興趣的問題，動手撰寫研究報告。3.小組交流（1）仔細閱讀其他同學撰寫的研究報告，然后指出報告的優(yōu)點，并發(fā)表自己的意見和建議。（2）小組之間相互交換研讀評析同伴撰寫的研究報告，主要評析研究報告內容、格式、語言等方面，進一步加深學習內容的認識。4.案例賞析 教師展示學生的優(yōu)秀報告，引導學生從研究內容、格式、語言等方面進行評析。以起引領示范作用。（很多學生課前做了了大量的有關

13、污染、讀書等方面的調查報告，教師上課前要有針對性批閱，以有利于課上的展示） 5.學生自己根據(jù)小組成員的評析意見修改自己的研究報告。 （設計意圖：通過交流讓學生認識到自己對研究報告的撰寫還有哪些不足，更快、更準確的彌補自己的錯誤。）（四）總結與交流（5分鐘） 1.總結交流：學生總結交流體驗和收獲，并提出新的問題。 2.多元評價：學生進行自我評價和師生評價，引導學生學會反思，提高學生反思能力。 3.課堂小結：同學們通過今天這節(jié)課，有什么收獲嗎？（學生可以談自己對撰寫研究報告的心得，也可以談自己在撰寫研究報告過程中的收獲。） （設計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學。評價的內容也是多元的，既包括成果本身，也可以是學生在參與過程中的情感態(tài)度。）八、板書設計 撰寫研究報告基本格式：研究題目 注意事項：詳略得當，主題鮮明參加人員 研究過程適當分析研究過程 組織材料條理分明研究結論。九、教學反思：幾大亮點：1.在教學中我始終以學生為主體，學生對比較感興趣的問題進行研究，學生擁有充分的自主權，也極大地調動了學生的學習興趣。進一步激發(fā)孩子的思維和探究精神。2.在學習方法的指導上，提倡發(fā)揮學生在活動中的自主性，引導學生通過研究報告的范例去發(fā)現(xiàn)問題并提出自己的質疑。教師只是扮演導演的角色，給予適當?shù)脑u價和鼓勵，最后對學生提出的問題做適當?shù)男〗Y。3.在賞析修改研究報告時