健康-語言-社會(huì)-科學(xué)-藝術(shù)

1、健康 語言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù)一、健康（一）目標(biāo)1、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力2、知道必要的安全嘗試，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。（二）內(nèi)容與要求1、建立良好的師生關(guān)系，同伴關(guān)系，讓幼兒在日常生活生活中感到溫暖，心情愉快，形成 安全感、信賴感。2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好胡飲食、睡眠、盥洗、 排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4、密切結(jié)合幼兒生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。5、開展豐富多彩的戶外游戲

2、和體育活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣， 增強(qiáng)體質(zhì)， 提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作態(tài)度。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立 要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的

3、比賽、表演或訓(xùn)練等。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)， 要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、 形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。二、語言二、 語言（一）目標(biāo)1、樂意與人交談，講話禮貌2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語3、能清楚地說出自己想說的事。4、喜歡聽故事、看圖書5、能聽懂和會(huì)說普通話（二）內(nèi)容與要求1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松胡語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人 交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程， 發(fā)展語言表達(dá)

4、能力和思維能力4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫 助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫興趣。7、提供普通話語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。三）指導(dǎo)要點(diǎn)1、語言能力是運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、 敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面發(fā)展密切相關(guān)，因 此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各

5、領(lǐng)域的教育， 在豐富多彩的活動(dòng)中 去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)， 教師與幼兒的個(gè)別交流、 幼兒之間的自由交談等， 對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。4、對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注， 要與家長和有關(guān)方面密切配合， 晃晃地幫助他 們提高語言能力。三、社會(huì)（一）目標(biāo)1、能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心3、理解并遵守日常生活中基本胡社會(huì)行為規(guī)范4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國（二）內(nèi)容與要求1、引導(dǎo)幼兒參加各種日常生活活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴

6、等共同生活的樂趣，幫助他們正 確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)進(jìn)步的人際交往技能2、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心3、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)、鼓勵(lì)他們通過多方面的努力 解決問題，不輕易放棄客服困難的嘗試4、在共同胡生活和活動(dòng)中， 以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、 體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則， 學(xué)習(xí)自律和尊重他人5、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境6、與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞 動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重7、充分利用社會(huì)資源， 引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受

7、祖國文化的豐富與優(yōu)秀， 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā) 展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。8、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、 民族文化， 使其感知人類文化的多樣性 和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。 幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種 活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中， 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、 關(guān)愛和支持的良 好環(huán)境，避免單一呆板的言教說教2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。 應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)3、社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社

8、會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共 同促進(jìn)幼兒良好的社會(huì)性品質(zhì)形成四、科學(xué)（一）目標(biāo)1、對(duì)周圍的事故、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果4、能從生活和游戲感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，郵編初步的環(huán)保意識(shí) （二）內(nèi)容與要求1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望2、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大 膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)3、提供豐富的可操作的材料，為每一個(gè)幼兒都能運(yùn)用

9、多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供 活動(dòng)的條件4、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索方式，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索 的過程和結(jié)果5、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概 念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培 養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇拜7、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小 事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1、幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望2、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)

10、際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)樂趣3、科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究對(duì)象五、藝術(shù)（一）目標(biāo)1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽變現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)（二）內(nèi)容與要求1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣 激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣2、在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒， 要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要， 讓每個(gè)幼兒都得到美的 熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能3、提供自由表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象， 尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造， 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式， 分享他們 創(chuàng)造的快樂4、在支持、 鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)， 幫助他們提高表現(xiàn)的技 能和能力5、知道幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具、 手工藝品等來美化自己的生活或開展 其他活動(dòng)6、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高三）指導(dǎo)要點(diǎn)1、藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑， 應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能， 促進(jìn)幼兒健全人格的 行成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果， 而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感 體驗(yàn)和態(tài)度的傾向2、幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他