宇宙里有些什么教學(xué)案

1、宇宙里有些什么導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1、了解宇宙的物質(zhì)組成和特征。2、由近及遠(yuǎn)、由已知到未知的說明順序。3、多種說明方法的綜合運(yùn)用和準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。教學(xué)重難點(diǎn)1、打比方、列數(shù)字、作比較，分類別等說明方法。2、準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給加點(diǎn)的字注音閃爍（ ） 廣漠 （ ） 灼熱（ ） 稀?。?） 淹沒（ ） 骨骼（ ） 炫目（ ） 載人（ ） 2、解釋詞語灼熱: 微不足道: 茫無涯際: 廣漠 : 3、說說下列句子中的加點(diǎn)字能否去掉？為什么？（1）它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。（2）我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。4、宇宙里有些什么一文說明宇宙的特

2、征是什么？5、說明文文體知識要點(diǎn)說明文的分類：說明文按說明對象和內(nèi)容分有：說明實(shí)體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達(dá)方式分有：平實(shí)性說明文和生動(dòng)性說明文。說明順序：時(shí)間順序，即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動(dòng)植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序?？臻g順序，即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序。邏輯順序，即按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程、

3、規(guī)律來進(jìn)行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：由個(gè)別到一般，由具體到抽象，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果,由概括到具體,由特點(diǎn)到用途,由整體到局部。說明文常見的結(jié)構(gòu)形式有“總分”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進(jìn)式等常用的說明方法下定義：用來揭示事物的本質(zhì)，要言簡意賅。舉例子：把抽象的事物用具體的事例來說明。 列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特點(diǎn)。 作比較：將事物的相同、相反或相似的特點(diǎn)加以比較，突出被說明事物的主要特點(diǎn)。 用比喻：用人們熟悉的事物作喻體，這樣可以使說明生動(dòng)具體，有助于人們了解被說明事物的特征。 分類別：將紛繁復(fù)雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者。 摹狀貌是指運(yùn)

4、用描寫等的手段來介紹事物的樣子形狀和面貌。作詮釋：與下定義相似，只是語言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果。列圖表是指畫制圖表，分項(xiàng)分類說明事物的特點(diǎn)。 課堂學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入 夏夜在外乘涼，仰望天空，我們總會(huì)對神秘的宇宙產(chǎn)生無限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？今天，就讓我們隨著作者的介紹，一起來了解和認(rèn)識。二、閱讀課文，整體感知 1、 思考：讀了課文之后，請你說說宇宙里有些什么？ （學(xué)生討論、交流） 2、 理清文章思路 3、學(xué)習(xí)課文第一部分 學(xué)生朗讀第一部分，思考有幾個(gè)層次，概括層次大意。 （學(xué)生討論、交流 ）4、閱讀第2-6，思考文章怎樣介紹恒星的基本情況的？ 5、閱讀第7-9段，思考：作者介

5、紹了恒星的哪些其他情況？ 6、閱讀第10段，思考：作者介紹宇宙里的星云，具體寫了哪些內(nèi)容？四、小結(jié) 課文介紹宇宙里有些什么，從人們?nèi)庋勰芸吹降暮阈菍懫?，說到行星和星云，十分講究說明順序。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊課 聽寫詞語：炫目、灼熱、茫無涯際、廣漠、洶涌、稀薄 二、學(xué)習(xí)課文第二部分 （一） 學(xué)生閱讀課文第1220段，思考：第二部分可以分為幾個(gè)層次？概括層意。(學(xué)生討論、交流) （二）閱讀第12-14段，思考：作者用哪些說明方法來介紹太陽所在的銀河系？ （三）閱讀第15-17段，思考：作者介紹銀河系外的恒星系，運(yùn)用了哪些說明方法來寫的？ 三、探究活動(dòng) 思考：文中運(yùn)用哪些說明方法說明宇宙

6、有些什么的？舉例說明。 （學(xué)生討論、交流）四、體會(huì)詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確 思考加點(diǎn)詞的作用： 1、 哪里知道，這條天河淹沒了一千萬萬顆以上的星星??！一千萬萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千年?。ㄒ弧叭f萬”就是一億，為什么不說“一千億”而說“一千萬萬”呢？）2、些星星里，想來會(huì)有不少不發(fā)光的行星繞著它們轉(zhuǎn)吧。（去掉“想來”似乎并不影響句子的表達(dá)，文章為什么還要這么說呢？） （學(xué)生討論、交流）五、小結(jié) 本文是一篇科學(xué)小品。文章簡明生動(dòng)地介紹了關(guān)于恒星和星云，恒星系等天文知識，說明宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無窮無盡的，人們一定能揭示更多的宇宙秘密。 歸納宇宙的特征，分析說明的順序： 特點(diǎn)：物質(zhì)無窮無盡 運(yùn)動(dòng)無窮無盡

7、順序：由近及遠(yuǎn)、由無知到未知 恒星（肉眼可見）行星、星云 銀河系（肉眼可見）銀河系外的恒星系 太陽有行星（已知）其他恒星也有行星 恒星系（已發(fā)現(xiàn)）別的恒星系 【課堂鞏固】大約1000億顆以上的恒星組成一個(gè)鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系，太陽也在其中。從地球上望出，銀河就像一個(gè)環(huán)，套在地球周圍。這是一個(gè)美麗的環(huán)，當(dāng)它一半沒在地平線下，另一半橫過天空的時(shí)候，人們就說，這是一條天河，它把多情的織女和牛郎隔開了。 哪里知道，這條天河淹沒了1000億顆以上的星星??！1000億，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)1000多年！ 這就是整個(gè)宇宙嗎？不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)_小點(diǎn)點(diǎn)。 1. 用一句話概括本文的主要內(nèi)容

8、。 2. 請找出打比方說明的一個(gè)句子，并簡要說說它的作用。 3. 填入劃線句子空缺處最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞語是（ ） A.妙不可言 B.微不足道 C.微乎其微 D.無微不至 4. 引用牛郎織女的傳說有什么用? 5.結(jié)句運(yùn)用設(shè)問,有什么作用?拓展延伸到火星上去種草到火星上去種草，這話激動(dòng)人心，也令人生疑。美國宇航局將于2007年發(fā)射一個(gè)探測器直飛火星，其使命之一就是在那遙遠(yuǎn)的、貧瘠的地方種植一種名為“擬南芥”的植物。當(dāng)然，在火星上種草，是由機(jī)器人代勞的。這個(gè)機(jī)器人將隨同著落器降落火星，對火星土壤狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學(xué)家分析，然后科學(xué)家們控制機(jī)器人通過施肥、澆水對火星土壤進(jìn)行改良，營造出擬南芥能夠

9、生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接播入火星土壤，而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽，待長成幼苗后再移栽到火星的泥土中。 擬南芥之所以被選為挺進(jìn)火星的先鋒，是因?yàn)樗歇?dú)特的優(yōu)點(diǎn)。它不但個(gè)頭矮，最高不過二十多厘米，而且生長周期短，一個(gè)月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完整破譯。 這種擬南芥非尋常種類，而是經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的“報(bào)告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報(bào)告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣?？茖W(xué)家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報(bào)告，采取有效的護(hù)理措施，使得它們在火星上更好地生長。 花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實(shí)踐科學(xué)家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來說，是想驗(yàn)證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進(jìn)所需要的氧氣。 在那晝夜溫差懸殊、濕度只有003的火星上，草能種得活嗎？科學(xué)家們十分樂觀，信心十足地說：“我們對此毫不懷疑，我們將證明，地球上進(jìn)化出的生物，也有能力在那遙遠(yuǎn)的世界里生存?！币坏┺D(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號召。6根據(jù)上下文，寫出下列句子中加點(diǎn)的詞具體指代什么。它被插入了一些所謂的“報(bào)告基因”。 我們對此毫不懷疑。 7第四