新版班主任論壇交流學(xué)習(xí)發(fā)言材料

1、新版班主任論壇交流學(xué)習(xí)發(fā)言材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好。首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與老師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我的心情是 既緊 張又沖動(dòng) .參加工作 19年來(lái)，當(dāng)了 18 年的班主任，今天就自己擔(dān) 任班主 任工作以來(lái)的心得和體會(huì)，來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，不當(dāng)之 處，懇請(qǐng)各 位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正 .我向大家匯報(bào)的主題是：要想當(dāng)個(gè)好班主任不容易 .當(dāng)個(gè)班主任，做班級(jí)工作不容易 . 班主任工作，細(xì)碎而繁瑣，這其 中 的酸甜苦辣，只有做過(guò)班主任老師的才能體會(huì)到 . 從每天的早讀到放 學(xué)路 隊(duì)，從課間操到眼保健操，從清早的衛(wèi)生到每周的大掃除，從自 己任教的 學(xué)科到所有任課教師的宏觀(guān)調(diào)控，從學(xué)生的情緒

2、到家長(zhǎng)的態(tài)度孩子的學(xué)習(xí)要關(guān)心，紀(jì)律要費(fèi)心，衛(wèi)生要操心遲到早退，打架罵人，他借東西不還，他作業(yè)沒(méi)有完成，甚至你瞪我一眼、我撇 你一嘴這樣的小事 時(shí)常發(fā)生 . 每一件事單獨(dú)看來(lái)都是微缺乏道的， 可是每一件事都可能讓班 主任花上半天的時(shí)間來(lái)處理，每天，我們都 是以奔跑的姿勢(shì)演繹著生活 .我們很累，但是我們累有所得 ?為什么這么說(shuō)呢？這源于我收到的 幾 封學(xué)生來(lái)信 .因?yàn)樽约哼@幾年連任高年級(jí)班主任， 孩子們畢業(yè)后， 或 郵寄、 或托人捎來(lái)，他們用書(shū)信來(lái)表達(dá)對(duì)老師的思念 . 每一次讀著這些 孩子的來(lái) 信，我除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。細(xì)想想，能夠支持我當(dāng)班主任 的，惟有這不 盡的余力和未了的師生情 .一：用心去

3、感化學(xué)生我們知道，教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里不能沒(méi)有水一樣 . 因此， 教 師能否翻開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件 . 我國(guó)著名 的教 育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從 心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心靈深處細(xì)想想，我與學(xué)生的溝通， 即是 從“心開(kāi)始的 .在平時(shí)的班主任工作中，我很重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué) 生促 膝談心，在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難， 也了解到 班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育 . 面對(duì) 正處于由兒 童期向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期的孩子，我實(shí)施最多的就是 和他們談心，進(jìn) 行心與心的交流 .hkn 是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩

4、，他不善于表現(xiàn)自我，屬于那種一說(shuō)話(huà) 就臉 紅的孩子 .于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，鼓勵(lì)他 .當(dāng)他完成 上課提問(wèn) 后，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，課后與他談心，讓他時(shí)時(shí)處 處都感受到老 師對(duì)他的關(guān)愛(ài) . 通過(guò)以心換心，以情換情，逐漸地他愛(ài)笑 了，下課喜歡和 同學(xué)一起玩了，上課也能參與別人的討論，也常常悄 悄地為班集體做事 . 現(xiàn)在這個(gè)孩子在三中上學(xué)，我手中的一封信就是他寄來(lái)的. “與其叫您 w老師，不如叫您 w 教官，因?yàn)槟粌H僅教給我們 知識(shí)，還教給我們做人的 道理. 如果說(shuō)父母是我們的第一任老師，那么 您就是我的第一位導(dǎo)師，您 引導(dǎo)著我們走向光明的未來(lái)，在過(guò)程中給 予我們指導(dǎo)，在一次次的失利

5、中 給予我們鼓勵(lì) . “一日為師，終身為 父，我覺(jué)得不應(yīng)該再叫您 w 教官了， 太疏遠(yuǎn)了，應(yīng)該叫您 w 媽媽?zhuān)?就是我的母親，媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)世界 上，而您，把我的靈魂帶到 了這里，讓我感受到世界的每一處美 . 感謝您， w 媽媽?zhuān)悄屛覐臒o(wú) 知走到了求知，從不會(huì)走到了想會(huì)，我多想讓您再 多教我?guī)啄?，因?yàn)?我學(xué)得太少，太少包含深情的話(huà)來(lái)自他的內(nèi)心，每次讀到這些 來(lái)信，都讓我感動(dòng)不已這些信，給了我做好班主任工作的動(dòng) 力，也堅(jiān) 定了我要當(dāng)個(gè)好班主任的信心 .二：用智慧去管理班級(jí) 作為一名班主任，班級(jí)就是我的第二個(gè)“家，學(xué)生就是我的孩 子， 俗話(huà)說(shuō)：看莊稼看人家的，看孩子看自己的 . 我特別喜

6、歡聽(tīng)科任教 師表?yè)P(yáng) 我們班的孩子，特別是聽(tīng)到同事們對(duì)我說(shuō)：“老 W,就喜歡上你 們班上課。 教室干凈整潔，學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真已過(guò)不惑之年的我，還像孩子一樣，心里美滋滋的 . 每當(dāng)這時(shí)，我便跑去告訴我的孩子們， “某某科老師表?yè)P(yáng) 我們了，老師喜歡我們班，喜歡給我們上課，最受 益的還是我們喲，咱們 要更加努力，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，讓老師們 更喜歡我們。與我相處過(guò)的好多同事， 總在背后夸我說(shuō)， 我的班主任工作干得 輕松， 班里的學(xué)生、班級(jí)面貌還很出色 . 還經(jīng)常有人特別是年輕的班 主任們 問(wèn)我是如何管理班級(jí)的，說(shuō)她們是如何如何佩服我，問(wèn)我有 什么秘訣，哈 哈，其實(shí)，我做過(guò)的事情，大家也都在做著，只不過(guò)我

7、的方式、方法也許 與大家稍有區(qū)別罷了 .我不贊賞班主任凡事都親歷親為 . 因?yàn)?，即使一個(gè)再有精力的班主 任， 也不可能一天二十四小時(shí)守在班里 . 有時(shí)候，面對(duì)那么多應(yīng)接不暇 的任務(wù)， 我們當(dāng)班主任的真恨自己沒(méi)有“分身術(shù) . 其實(shí)，我們雖然沒(méi) 有孫悟空的 “七十二變，但是我們卻有一群有著無(wú)限潛力的學(xué)生 . 特 別是髙年級(jí)的 班主任，咱們要學(xué)會(huì)用智慧去管理班級(jí)，學(xué)著做“甩手掌柜 .要想當(dāng)個(gè)好班主任，組建一支威信髙、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，巧 用班 干部是必須的 . 當(dāng)然，從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)，我都下了 一定功 夫，背后做了很多的工作 .當(dāng)班級(jí)中行成了 人人有事干、事事 有人管 的局面后，班干部能力強(qiáng)了，在班級(jí)中樹(shù)立了威信，并能以 身作那么，有些 班級(jí)事務(wù)交給他們處理，我一百個(gè)放心 . 這樣，既能將自 己煩瑣的班級(jí)工 作分