005臨渭學(xué)前教育本科2018級

1、學(xué)前本科陜西師大遠(yuǎn)程教育學(xué)院學(xué)前本科函授生學(xué)前教育科研方法與論文寫作作業(yè)題一、名詞解釋1. 基礎(chǔ)研究2. 定量研究3. 研究變量4. 中間變量5. 行為描述法6. 簡單隨機抽樣7. 文獻檢索&觀察法9. 應(yīng)用研究10自變量11. 無關(guān)變量12. 操作定義13 .指標(biāo)描述法14概率抽樣15. 順查法16. 行為矯正法17. 定性研究18. 因變量19. 調(diào)節(jié)變量20. 條件描述法21. 抽樣22. 非概率抽樣23. 跟蹤檢索法24. 調(diào)查研究二、簡答題1. 簡述教育研究的基本特征。2. 教育研究的基本步驟有哪些？3. 假設(shè)的作用有哪些？4. 抽樣的基本要求有哪些？5. 簡述試驗法的特點。6. 問

2、卷法的優(yōu)缺點有哪些？7. 結(jié)合教育實際，談一談如何進行試驗變量的選擇與控制。&運用情境法的注意問題有哪些？9. 教育研究發(fā)展的新趨勢體現(xiàn)在哪些方面？10. 選擇課題的過程可以分為幾步？11. 試述假設(shè)的特征。12. 抽樣的原則有哪些？13. 簡述臨床法的特點。14. 觀察法的局限性有哪些？15. 結(jié)合實際分析行動研究的應(yīng)用。16. 運用經(jīng)驗總結(jié)法要注意那些問題？17. 試述教育研究的基本原則。18. 試述選擇課題的標(biāo)準(zhǔn)。19. 好的假設(shè)有哪些標(biāo)準(zhǔn)？20簡述給變量下操作定義的注意問題。21 .內(nèi)容分析法的實施可以分為哪些步驟?22運用比較法的注意事項有哪些？23試論述歷史法的步驟。24問卷設(shè)計的

3、步驟和實施要求有哪些？學(xué)前教育評價作業(yè)題一、名詞解釋題1 .自我評價2綜合評價3他人評價4數(shù)量化評價5非數(shù)量化評價6. 定量指標(biāo)7. 定性指標(biāo)&主觀指標(biāo)9. 客觀指標(biāo)10. 絕對指標(biāo)11. 相對指標(biāo)12. 評價13學(xué)前教育評價14宏觀評價15個體內(nèi)差異評價16. 診斷性評價17靜態(tài)評價18幼兒發(fā)展評價指標(biāo)19. 信度20. 教育評價21. 中觀評價22. 絕對評價23. 形成性評價24. 定性評價25. 動態(tài)評價26. 幼兒教師評價指標(biāo)27. 區(qū)分度28. 教育測量29. 教育評定30. 微觀評價31. 相對評價32. 總結(jié)性評價33. 定量評價34. 領(lǐng)導(dǎo)群體評價指標(biāo)35. 效度二、簡答題1

4、簡述學(xué)前教育評價的歷史沿革。2. 學(xué)前教育評價的原則有哪些？3. 編制評價標(biāo)準(zhǔn)的主要方法有哪些？4簡述特爾斐法的特點。5簡述人工整理數(shù)據(jù)的步驟。6. 簡述現(xiàn)代學(xué)前教育評價的特點。7. 結(jié)合教育實踐，設(shè)計一份學(xué)前教育評價方案。&如何運用對抗式評價模式？9.學(xué)前教育評價的作用有哪些？10簡述教育評價的歷史沿革。11 .建立學(xué)前教育評價指標(biāo)體系的原則有哪些？12.編制評價標(biāo)準(zhǔn)的步驟有哪些？13簡述特爾斐法的實施步驟。14使用問卷法的注意問題有哪些？15結(jié)合實際分析，談話法的注意事項。16結(jié)合實際分析，如何運用差距評價模式？17. 簡述學(xué)前教育評價的特點。18. 學(xué)前教育評價的范圍有哪些 ？19. 編

5、制評價標(biāo)準(zhǔn)的要求有哪些？20. 簡述評價的實施過程。21. 使用觀察法遵循的原則有哪些？22. 運用談話法的注意問題有哪些？23. 結(jié)合幼兒園實際，設(shè)計一份幼兒園評價標(biāo)準(zhǔn)。24. 試述如何運用外貌評價模式。兒童心理學(xué)作業(yè)題一.名詞解釋橫斷研究縱向研究相關(guān)研究跨文化研究習(xí)慣化 調(diào)查法 觀察法自然實驗法教育心理實驗法測驗法達爾文反射 TNR反射摩羅反射直覺行動性思維具體行動性思維視覺敏度視崖實驗運動記憶情緒記憶形象記憶語詞記憶遺覺表象 積極詞匯 消極詞匯 對話言語 獨白言語 情景言語 連貫性言語 問題言語兒童心理發(fā)展年齡特征關(guān)鍵期敏感期最佳期爬梯實驗定勢想象實驗 積極言語元記憶游戲言語二因素論二、

6、回答問題學(xué)前兒童心理學(xué)的研究內(nèi)容是什么？學(xué)習(xí)和研究學(xué)前心理學(xué)有何理論和實踐意義？學(xué)習(xí)和研究學(xué)前心理學(xué)應(yīng)該堅持哪些原則？兒童心理在何時發(fā)生？發(fā)生的標(biāo)志是什么？簡述兒童動作發(fā)展的規(guī)律？為什么說游戲是最符合幼兒心理發(fā)展特點的活動？游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義是什么？小班幼兒心理發(fā)展表現(xiàn)出哪些特點？如何依據(jù)這些特點進行教育？中班幼兒心理發(fā)展有哪些特點？如何依據(jù)這些特點進行教育？ 幼兒有意注意的發(fā)展有何特點？如何培養(yǎng)幼兒的有意注意？ 幼兒期口語發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？ 幼兒的無意想象有何特征？如何培養(yǎng)幼兒的有意想象？ 5 6歲幼兒的創(chuàng)造想象有何特征？ 舉例說明幼兒想象的夸張性。皮亞杰是怎樣劃分兒童思維發(fā)展階段的

7、？ 幼兒的具體形象思維表現(xiàn)在哪些方面？ 列舉3-6歲幼兒記憶發(fā)展的特點。嬰幼兒對情緒過程的自我調(diào)節(jié)表現(xiàn)在哪些方面？試述評列昂節(jié)夫關(guān)于幼兒個性形成的理論？試述艾里克森的人格發(fā)展理論。該理論對今天幼兒教育的啟示是什么? 試述學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展過程。簡述幼兒自我評價的特點。幼兒的性格特點突出表現(xiàn)在哪些方面？簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢。學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面？ 為什么說兒童心理年齡特征既是穩(wěn)定的又是可變的？ 試分析影響兒童心理發(fā)展的主客觀因素。試分析影響幼兒分心的主要原因。怎樣矯治幼兒注意力分散？ 簡述早期依戀對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用。試分析幼兒口吃的心理因素 .如何矯正幼兒的口吃？ 請設(shè)計一份矯治退縮