2012高三生物二輪高考題考點匯編：考點3】細胞呼吸和光合作用

1、【考點3】細胞呼吸和光合作用1（2011新課標全國高考T2）下列關于呼吸作用的敘述，正確的是A無氧呼吸的終產物是丙酮酸B有氧呼吸產生的H在線粒體基質中與氧結合生成水C無氧呼吸不需要O2的參與。該過程最終有H的積累D質量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多【命題立意】本題考查有氧呼吸、無氧呼吸的過程和產物，以及脂肪、糖原進行有氧分解時所釋放能量的比較?！舅悸伏c撥】解決本題的關鍵點是：（1）線粒體內膜是有氧呼吸過程中H與氧結合生成水的場所；（2）相同質量的脂肪和糖原在參與有氧呼吸時，前者釋放的能量較多?！疽?guī)范解答】選D。丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸第一階段的共同產物，但不是終產物，故A項錯誤。有氧

2、呼吸產生的H，在線粒體內膜上與氧結合生成水，故B錯誤。無氧呼吸的最終產物是酒精和二氧化碳或乳酸。所以，無氧呼吸過程最終沒有H的積累，故C項錯誤。相同質量的脂肪和糖原比較，前者H原子含量較多，氧化分解時釋放的能量多，故D項正確?！绢愵}拓展】判斷細胞呼吸方式的方法 產物法（1）若細胞呼吸產生水，則一定存在有氧呼吸方式；（2）若細胞呼吸產生的二氧化碳量多于消耗的氧氣量，則存在有氧呼吸和無氧呼吸兩種細胞呼吸方式；（3）若細胞呼吸產生的二氧化碳量等于消耗的氧氣量，則只存在有氧呼吸方式；（4）根據(jù)細胞呼吸產生二氧化碳，不能判斷細胞呼吸的方式，因為無氧呼吸和有氧呼吸均可以產生二氧化碳。2（2011天津高考T

3、1）在葉肉細胞中，CO2的固定和產生場所分別是葉綠體基質 類囊體薄膜 線粒體基質 線粒體內膜A. B. C. D.【命題立意】本題以CO2的固定和產生場所為題材，考查有氧呼吸和光合作用的過程、場所、產物，以及細胞器結構的綜合知識。【思路點撥】解答本題應熟悉以下關鍵點：（）光合作用暗反應中CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質中。（）有氧呼吸第二階段丙酮酸分解成CO2和H發(fā)生在線粒體基質中?！疽?guī)范解答】選A。CO2的固定是指C5和CO2反應形成2C3的過程。它發(fā)生在光合作用的暗反應階段，是在葉綠體基質中進行的，故應選。CO2生成發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，即丙酮酸在水的參與下分解成CO2和H并生成少量ATP

4、的過程。此過程發(fā)生在線粒體基質中，故該選。類囊體薄膜是水的光解、ATP合成、H合成、光能轉化為電能再裝化為化學能的過程等發(fā)生的場所。故不選。線粒體內膜是ATP合成、有氧呼吸第三階段等發(fā)生的場所。故不選。3（2011海南高考T4）光反應為暗反應提供的物質是AH和H2O BH和ATP CATP和CO2 DH2O和CO2【命題立意】本題以光反應與暗反應的關系為題材，主要考查光合作用的過程以及光反應與暗反應間的物質聯(lián)系?！舅悸伏c撥】解答本題需要識記光合作用的過程，其簡圖如下：【規(guī)范解答】選B。光合作用的光反應包括水的光解和ATP的合成，前者產生的H+、e與NADP+反應形成H；后者是ADP、Pi反應并

5、吸收能量行成ATP。光反應階段所產生的H和ATP用于暗反應中C3的還原。故B項正確。A項中，H2O不是光反應的產物，故A項錯誤。C項中，CO2不是光反應的產物，故C項錯誤。D項中，H2O和CO2都不是光反應的產物，故D項錯誤。4（2011海南高考T7）某同學從楊樹葉片中提取并分離得到4種色素樣品，經測定得到下列吸收光譜圖，其中屬于葉綠素b的是【命題立意】本題通過圖示的方式展示了不同的吸收光譜，要求學生能夠結合葉綠素b的吸收光譜特征選出對應的圖示，考查了學生對基本知識的識記能力和圖形分析能力?！舅悸伏c撥】解答本題需要注意以下的關鍵點：（1）葉綠素b的吸收光譜。（2）紅光、藍光、紫光的波長范圍 。

6、【規(guī)范解答】選A。楊樹葉片中提取并分離得到色素主要是葉綠素和類胡蘿卜素。其中葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b。類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素。且葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光；胡蘿卜素和葉黃素主要吸收的是藍紫光。紅光的波長范圍是605700nm，藍光的波長范圍是450480nm，紫光的波長范圍是400435nm 。A項中，吸收高峰450nm和650nm。450nm介于450480nm范圍內，屬藍光；650nm介于605700nm范圍內，屬紅光。故A正確。B項中，吸收高峰440nm和480nm。440nm和480nm介于450480nm內，所以B中的吸收高峰只涉及藍光；故B不選。同理可推斷不

7、選C、D。5（2011安徽高考T29）I為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖所示。請回答： （1）與D點相比，B點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是_，C點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是_。（2）實驗結果表明，在_的條件下施肥效果明顯。除本實驗所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取_措施能提高玉米的光能利用率。II（10分）面對去冬今春我國西南部分地區(qū)嚴重旱情，生物興趣小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體，能提高干旱條件下植物體內活性氧的清除能力，增強抗旱性。請完成實驗設計，探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿

8、（牧草）的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土（經滅菌處理的田園土與河沙混合，體積比9：1），大小一致的花盆方法步驟：（1）每個花盆中放置栽培土3kg，并將花盆平均分成A、B兩組。（2）A組各花盆中_，B組各花盆中_。（3）將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中，置于_條件下培養(yǎng)。（4）6周后，_處理10d，每天觀察、記錄并統(tǒng)計_。結果預測與分析：_ ?！久}立意】本題通過坐標曲線的分析，考查考生對坐標曲線、光合作用限制因素的分析能力以及提高光能利用率的措施；還通過實驗的設計與分析，考查考生對對照實驗中自變量、因變量、無關變量的控制能力，以及實驗結果的的預測與分析能力?！舅悸伏c撥】

9、解決本題應注意以下幾點：（1）光照強度、溫度、土壤含水量、肥料供應情況均可影響植物光合作用強度；（2）若單獨改變某一條件，可以使光合作用強度繼續(xù)增強，則該條件為此時光合作用的限制因素；（3）在設計對照試驗時，除自變量不同外，所有無關變量應相同；應確定合適于觀察的因變量，以對實驗進行結果的統(tǒng)計與分析?！疽?guī)范解答】I（1）與D點相比，B點的光照強度較弱，光合作用強度也較弱，因此B點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照強度；C點土壤含水量較少，光合作用強度較低，因此C點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是土壤含水量。（2）根據(jù)圖示，同一光照條件下，當土壤含水量在40%60%之間時，施肥的效果才能

10、變現(xiàn)出來；從增加光合面積的角度考慮，采取合理密植的措施能提高玉米的光能利用率。II方法步驟：（2）實驗的自變量是是否接種摩西球囊霉菌菌種，因此應在A、B兩個花盆中一個接種摩西球囊霉菌菌種，一個不接種摩西球囊霉菌菌種；（3）栽上幼苗后，應將兩個花盆放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，以避免無關變量的干擾。（4）接種摩西球囊霉菌是否能夠提高紫花苜蓿的抗旱能力，可以采用停止?jié)补嗟姆椒?，觀察統(tǒng)計紫花苜蓿的死亡率或存活天數(shù)。結果預測與分析：比較A、B兩組紫花苜蓿的死亡率或存活天數(shù)，可以推出接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力?！緟⒖即鸢浮?（1）光照強度 土壤含水量 （2）40%60% 合理密

11、植.（2）接種等量的摩西球囊霉菌菌種 不接種 （或接種與A組等量的經滅菌處理的摩西球囊霉菌菌種） （3）相同或適宜 （4）干旱（或停止?jié)菜?紫花苜蓿死亡率（存活率，或存活天數(shù)）結果預測與分析：A組紫花苜蓿死亡率低于B組，則可能是接種摩西球囊霉菌具有提高紫花苜蓿的抗旱能力；（ A組紫花苜蓿死亡率等于或高于于B組，則可能是接種摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力。）6（2011福建高考T26）回答下列、題.東海原甲藻（簡稱甲藻）是我國東海引發(fā)赤潮的澡種之一，研究甲藻光合作用的生理特征可為認識赤潮發(fā)生機理提供重要信息。（一）某研究小組探究pH對甲藻光合作用的影響，設計了以下實驗：將生長旺盛的甲藻

12、等量分成5組培養(yǎng)，各組甲藻pH分別設定為60、70、80、90、100，在黑暗中放置12h，然后在適宜光照等條件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組氧氣釋放量并計算凈光合速率。將實驗結果繪制成右圖。（1）本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定 吸收量來計算凈光合速率。（2）黑暗放置過程中，藻液pH會有所變化，因此在測定氧氣釋放量前，需多次將各組pH分別調到 ，這是控制實驗的 變量。（3）若甲藻長時間處于pH100條件下，甲藻 （能、不能）正常生長繁殖，請據(jù)圖分析說明原因： 。（4）實驗表明，甲藻光合作用適宜pH6090但海水在該pH條件下，一般不會發(fā)生赤潮，原因是發(fā)生赤潮除了與p、溫度、光照強度等因

13、素有關外，最主要還與海水的 有關。（二）研究小組進一步探究了溫度對甲藻光合作用的影響。根據(jù)實驗結果得出：甲藻生長繁殖的適宜溫度為，最適溫度為左右，當溫度為和3時，甲藻不能正常生長繁殖。請根據(jù)這些信息在右圖中畫出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食。為了對面蚜蟲害進行監(jiān)測，科研小組從某年6月10日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進行調查。調查如下表：調查日期(月日)6l0615 620625 630 75 710 715 720棉蚜數(shù)量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.

14、23（1）棉蚜與棉花的種間關系是 。（2）調查棉蚜種群數(shù)量可采用 法。據(jù)表分析，調查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈 型，在 （日期）左右棉蚜種群增長量最大。（3）若長期使用農藥防治棉蚜，會導致棉蚜種群的抗藥基因頻率 （增大、不變、減少）【命題立意】本題綜合考查了影響光合作用速率的因素、光合作用的速率測定、種群的數(shù)量增長模型和生物進化的知識，同時也考查了考生的圖形、圖表解讀和繪制圖形的能力?！舅悸伏c撥】解答本題注意以下的關鍵點：（1）凈光合作用速率可以用氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量來表示。（2）溫度和PH值通過影響酶的活性來影響光合作用的速率。（3）棉蚜的運動范圍和體積都較小，不能夠用標志重捕法

15、來測定其種群數(shù)量。（4）害蟲抗藥性的產生是由于害蟲中原先就存在抗藥性的個體，由于農藥的選擇，抗藥性的個體逐漸被保留下來，而不是由于農藥使害蟲產生了抗藥性?！疽?guī)范解答】 I.（一 ）（1）凈光合速率除了可以用氧氣的釋放量來表示外，還可以用二氧化碳的吸收量來表示，還可用淀粉的生成量來表示。（2）本題中的實驗是探究PH值如何影響凈光合作用速率，在光照之前，將每組的藻類黑暗處理12h，這段時間內植物進行呼吸作用會產生二氧化碳而影響培養(yǎng)液的PH值，所以測定氧氣釋放量前，需多次將各組pH分別調到各組原設定的PH，以保證無關變量不變。（3）根據(jù)測得的隨著PH的變化凈光合作用速率的變化曲線可知， pH為100

16、條件下凈光合作用速率為負值，所以甲藻長時間處于pH100條件下，不能正常生長繁殖。（4）甲藻處于pH為6090，時，雖然光合作用強度強，甲藻生長快，但是赤潮現(xiàn)象主要是由于水中的N、P含量高，導致水體富營養(yǎng)化而使藻類繁殖過快引起的。（二）根據(jù)“溫度為和3時，甲藻不能正常生長繁殖”可判定：10 和30時，甲藻能正常生長繁殖，此兩溫度下的凈光合速率應大于0；和3時的凈光合速率應小于0 。由于左右為最適溫度，所以此溫度下凈光合速率應最大。通過確定這五點大致可畫出甲藻的凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。.（1）棉蚜附著于棉花植株上，以吸收棉花汁液為食，故二者為寄生的關系；（2）棉蚜屬于運動范圍較小的動物，

17、可以采用樣方法來調查種群數(shù)量；分析表格中的數(shù)據(jù)可知6月10日30日，棉蚜種群數(shù)量逐漸增加，且增長速率逐漸增加，6月30日7月20日，棉蚜種群數(shù)量仍然增加，但是增長速率逐漸減小，所以棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S型，且在6月30日種群的增長量最大；（3）棉蚜種群中的抗藥性個體經過農藥的選擇會逐漸積累下來，所以棉蚜種群的抗藥基因頻率增加?！緟⒖即鸢浮縄（一）（1）CO2 （2）原設定的PH 自 （3）不能 因為長時間處于PH10.0的條件下，甲藻的凈光合作用為負值，甲藻不能正常生長繁殖（4）富營養(yǎng)（N、P含量）II（1）寄生（2）樣方 S 30（3）增大7. (2011江蘇高考T33) 不同生態(tài)環(huán)境對

18、植物光合速率會產生影響。某課題組測定生長于A地(平原)和B地(山區(qū))銀杏葉片不同時時間的光合速率，結果如右圖。(1)植物中葉綠素通常和蛋白質結合成為結合型葉綠素。在某些環(huán)境因素影影響下，部分結合型葉綠素與蛋白質分離，成為游離型葉綠素。A、B兩地銀杏葉片中葉綠素含量測定結果見下表：請在答題卡的指定位置完成總葉綠素含量與采樣日期關系的二維曲線圖。 從表中數(shù)據(jù)分析，導致銀杏葉片光合速率下降的主要原因是 。(2)為提取銀杏葉片中的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入 。經快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當?shù)墓庹障?-3min后，試管內的氧含量 。 (3)a、b

19、是7月1日和10月1日B地銀杏葉綠體亞顯微結構典型照片，推測 (填字母)是10月1日的葉綠體照片，理由是 。【命題立意】本題主要考查綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題，以及識圖和由數(shù)據(jù)得出正確結論的能力?！舅悸伏c撥】解答本題的思路圖示如下：自變量實驗論證原因光合速率（因變量）影響分析設計【規(guī)范解答】（1）繪圖時要注意：a.橫坐標與縱坐標的標識與單位；b.在繪圖過程中取點要準確；c.兩種不同曲線的標識。在光合作用中起關鍵作用的是結合型葉綠素，據(jù)表可知，隨時間的增加，游離型葉綠素含量不斷增加，結合型葉綠素含量不斷降低，則導致銀杏葉片光合速率下降的主要原因是結合型葉綠素含量降低。

20、（2）在葉綠素提取的實驗中，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入酒精（丙酮）、碳酸鈣、石英砂（二氧化硅），加入酒精（丙酮）的目的是使色素溶解；加入碳酸鈣的目的是防止色素受到破壞，加入石英砂（二氧化硅）的目的是使研磨更加充分。經快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當?shù)墓庹障?-3min后，試管內僅有色素不能進行光合作用，因而氧含量基本不變。（3）a圖中葉綠體類囊體膜結構破壞，b圖中葉綠體類囊體膜結構正常，據(jù)圖可知：10月1日的光合速率較7月1日低，則a是10月1日的葉綠體照片?！緟⒖即鸢浮?（1）結合型葉綠素含量降低（2）酒精（丙酮）、碳酸鈣、石英砂（二氧化硅） 基

21、本不變（3）a 10月1日的光合速率低，a中葉綠體類囊體膜結構破壞【類題拓展】表格類分析的思路（1）弄清表格設置的目的；行和列各有哪些項目（包括單位、說明）；行、列各有什么規(guī)律。（2）理解表格的行、列含義。表格有陳列類、比較類等，絕大多數(shù)表格均有比較的目的，因此就要找出項目與項目之間的異、同和相互聯(lián)系。（3）挖出表格隱含的信息。即聯(lián)系生物學基礎知識進行分析、比較和推理，弄清表格告訴你什么？題目要你回答什么？8.（2011浙江高考T29）回答下列、小題：試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應過程”的實驗，實驗在適宜溫度下進

22、行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結果。請回答：（1）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中和更高。（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內CO2濃度變化曲線。圖中bc段CO2濃度升高緩慢是因為，cd段CO2濃度急劇下降是因為試管苗。若d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率。（3）根據(jù)上述實驗結果推知，采用無糖培養(yǎng)基、和可縮短試管苗的適應過程。為研究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，寫出實驗思路，設計記錄實驗結果及原因分析的表格，并填入相應內容。材料與用具：兔紅細胞稀釋液、質量分數(shù)為1.5%的NaCl溶液、

23、蒸餾水、試管、顯微鏡等。（要求：答題時對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求）（1）實驗思路：（2）設計一張表格，并將預期實驗結果及原因分析填入該表中?！久}立意】本題第部分通過圖示的形式展示了影響光合作用的因素，考查了學生的圖形解讀能力和知識的應用能力。第部分要求學生根據(jù)所給的材料，探究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，綜合考查了學生的實驗設計能力以及對探究實驗結果的預測?！舅悸伏c撥】解答本題需要注意以下幾點：（1）明確影響光合作用速率的因素，以及如何用曲線來反應光合作用速率的變化（2）學會分析一天實際中外界CO2濃度的變化以及原因（3）根據(jù)探究的主題確立實驗設計的

24、思路，同時注意實驗設計中需要遵循的原則（4）注意探究性實驗與驗證性實驗的區(qū)別【規(guī)范解答】.（1）觀察甲圖可知，在不加蔗糖的條件下對應的縱坐標即光合速率增加，對應的橫坐標即光飽和點增加；（2）圖乙中的bc段為夜間， 只進行呼吸作用，由于實驗中溫度適宜，所以CO2濃度升高緩慢的原因是因為CO2濃度過高抑制了細胞呼吸導致的；cd段開始接受光照，進行光合作用吸收CO2，導致CO2濃度急劇下降；若d點時打開培養(yǎng)瓶塞，大氣中的有CO2，能夠提高試管苗的光合速率；（3）采用無糖培養(yǎng)基、適當提高CO2濃度和光照強度可以提高光合作用強度，以縮短試管苗的適應過程。本題為研究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變

25、化，所以大體的設計思路應該是將質量分數(shù)為1.5%的NaCl溶液用蒸餾水稀釋成不同濃度的NaCl溶液，然后將兔紅細胞放在上述配制的不同濃度的NaCl溶液中，由于NaCl溶液濃度不同，所以紅細胞可能會發(fā)生失水或吸水，這樣可以用顯微鏡觀察各細胞的形態(tài)。實驗表格的設計應該體現(xiàn)不同溶液濃度下細胞發(fā)生的失水或吸水的狀況，以及相應的細胞的形態(tài)變化?！緟⒖即鸢浮?（1）光合速率 光飽和點（2）CO 2濃度過高使細胞呼吸減弱 進行光合作用吸收了CO2 提高（3）適當提高CO2濃度 適當提高光照強度.（1）配制質量分數(shù)由低到1.5%的溶液，分別等量加入各支試管中。向上述各支試管中分別加入等量的兔紅細胞稀釋液，放置

26、一定時間。取兔紅細胞稀釋液和上述試管中的紅細胞稀釋液制作裝片，用顯微鏡觀察并比較紅細胞形態(tài)的變化。（2）不同濃度溶液對兔紅細胞形態(tài)的影響NaCl溶液的濃度紅細胞形態(tài)的變化原因分析低于一定濃度的NaCl溶液體積變大甚至脹破紅細胞吸水一定濃度的NaCl溶液形態(tài)未變進出紅細胞的水分子數(shù)相等高于一定濃度的NaCl溶液皺縮，體積變小紅細胞失水【類題拓展】 探究性實驗與驗證性試驗的區(qū)別探究性實驗驗證性實驗實驗目的指實驗者在不知曉實驗結果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論，從而形成科學概念的一種認知活動。指實驗者針對已知的實驗結果而進行的以驗證實驗結果、鞏固和加強有關知識內容、培養(yǎng)實驗操作能力

27、為目的的重復性實驗。實驗假設假設一般采用“如果A，則B” 的形式表述，是根據(jù)現(xiàn)有的科學理論、事實對所要研究的對象設想出一種或幾種可能性的答案、解釋因結論是己知的，因此不存在假設問題（或已有實驗過程、結果，在提出假設時，通過驗證，得出假設是正確的）實驗結果預測對應假設，分類討論。一般需討論“如果出現(xiàn)結果會怎樣，如果出現(xiàn)結果或又會怎樣”，一般有多種可能的結果。但有時也會出現(xiàn)“預測最可能的結果”的問題此種情況應根據(jù)已有知識推測最合理的結果。實驗結果是唯一。就是要驗證的結論。實驗結論根據(jù)可能的實驗結果，進行分析。對應實驗目的做出肯定結論9.(2011上海高考)（六）分析有關植物光合作用的資料，回答問題

28、。（11分）在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克司）光飽和時光照強度（千勒克司）光飽和時CO2吸收量(mg/100 cm2葉小時)黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2葉小時)A植物 13115.5B植物 393015 與B植物相比，A植物是在 光照條件下生長的植物，判斷的依據(jù)是 。當光照強度超過9千勒克司時，B植物光合速率 ，造成這種現(xiàn)象的實質是 跟不上 反應。當光照強度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是 （mg CO2/100 cm2葉小時）。當光照強度為3千勒克司時，A植物與B植物固定的