人教版小學四年級上冊數(shù)學導學案表格式

1、一單元 課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（1）班級 姓名 評價 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第2、3、4頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2理解、掌握我國記數(shù)習慣，每四個數(shù)位為一級。3掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。學習重點： 認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。學習難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系一、自主學習1、

2、10個一是（ ），10個十是（ ），10個一百是( ),10個一千是（ ）。2、數(shù)數(shù)：1、從689一個一個的數(shù)到712；2、從420一十一十的數(shù)到540；3、從200一百一百的數(shù)到1000；3、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是（ ）。二、合作學習、探究新知1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千是（ ）。思考：千位上的10個珠子怎么辦（ ）。2、請你一萬一萬地數(shù)，當數(shù)到10個一萬是（ ）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是（ ）10個一百萬是（ ）10個一千萬是（ ）4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（ ）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間

3、進率是（ ）。2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（ ）。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每（ ）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（ ）。三、過關(guān)檢測：1、13819000中的8在（ ）位上，表示8個（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。2、個級包含的數(shù)位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬位、（ ）、（ ）、（ ）在萬級上。3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）?？偨Y(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)

4、不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（2）班級 姓名 評價 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第4、5頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1.掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。2.通過具體的教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。學習重點：含兩級的數(shù)的讀法。學習難點：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。一、自主學習1、讀出下面的數(shù)305 讀作： 2089 讀作： 535

5、00 讀作： 2、萬級包括的數(shù)位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、個級的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬級的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、123456789是一個（ ）位數(shù)，4在（ ）位上，表示4個（ ）。二、合作學習、探究新知1、觀察例2，小組交流完成:(1) 2496讀作：(2) 6407000讀作：（3）觀察6407000與24960000的相同點與不同點。相同點 : （ ）不同點 : （ ）2、以85000300為例討論含有兩級數(shù)的讀法。（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀? (2) 討論每級中有0的數(shù)的讀法。我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級

6、的數(shù)按照（ ）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（ ）字；每級中間連續(xù)有幾個0都只讀（ ）個零；每級末尾的0的（ ）。（3）、我會讀。2430800讀作：（ ） 23000050讀作：（ ）過關(guān)檢測：200800 讀作： 7090000讀作： 4600000讀作： 7005003讀作：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（3）班級 姓名 評價 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第6、7頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法

7、。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。3、在學習的過程中，領(lǐng)悟在生活中學習知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意識。學習重點：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學習難點：掌握什么時候?qū)?，寫幾個0。一、自主學習1、寫出下面的數(shù)五千零三十 寫作：（ ） 三千二百四十五 寫作：（ ） 九千零一 寫作：（ ） 六萬三千四百二十 寫作：（ ）2、個級的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬級的記數(shù)單位有

8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、合作學習、探究新知1、觀察例3主題圖，合作交流。（1）根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出“六千八百五十萬 、 三千零八十萬”這兩個數(shù)。（2）計數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（ ）位數(shù)；“三千零八十萬” 是（ ）位數(shù)。（3）六千八百五十萬寫作（ ）三千零八十萬寫作 （ ） （4）我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫（ ）級，再寫（ ）級，哪一位上一個單位也沒有，就寫（ ）占位。2、自主寫數(shù)（1）一千五百六十九萬三千寫作：（2）二千零五萬七千九百寫作：（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：3、完成教材第7頁的“做一做”。三、過關(guān)檢測：1、1032450是一個

9、含有（ ）個數(shù)級的數(shù)，3在（ ）級上，表示（ ），5在（ ）級上，表示（ ）。2、一個數(shù)由7個百萬，3個萬，6個百，7個一組成，這個數(shù)是（ ），讀作（ ）。3、做練習一第4題。4、讀出下面各數(shù)200800 7090000 4600000 70050035、寫數(shù)。（1）三千五百八十九萬三千寫作：（2）七千零五萬七千六百寫作：（3）三千零九萬零七十五寫作：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（4）班級 姓名 評價 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自

10、學課本第13、14頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過學習，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。培養(yǎng)認真細心，積極思維的學習態(tài)度。學習重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。學習難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。一、自主學習1填空。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個（）。2在里填上“”，“”或“”。9991010 601564 6876783. 我會說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

11、的方法”： 二、合作學習、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。觀察例4主題圖：（1）、讀出各個省的面積。（2、）比較每兩個省面積的大小。720000和1100000；454800和1100000454800和485000 ； 1210000和1660000（3、）我會總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（ ）；如果位數(shù)相同，就從左起的第（ ）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第（ ）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、完成第13頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。三、過關(guān)檢測：1、在

12、里填上“”，“”或“”。 123400123040 99999910000170009007009000 64532197453292、按照從大到小的順序排列起來。10034500 7899999 11230000 9056789 總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（5）班級 姓名 評價 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第14、15頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流

13、，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。學習重點：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。學習難點：能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。一、自主學習1、萬級的計數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、3個萬是（ ）萬，（ ）個萬是20萬。3、 閱讀教材14、15頁內(nèi)容。 二、合作學習、探究新知1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（1）、把紅細胞 和白細胞的個數(shù)讀出來。紅細胞：5000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬白細胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬（2）、

14、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（ ） （3）、練習：完成14頁“做一做”。2、教學用“四舍五入”法求近似數(shù)。（1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)？到樓上要走25級臺階。（ ） 旗桿高約6米。 （ ）學校購彩旗45面( ) 小明家每月用水在12噸左右。（ ）（2）、讀出地球太陽的直徑。12756千米讀作： （ ）1389000千米讀作：（ ）（3）、讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。（4）、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756（ ）萬 1389000（ ）萬三、過關(guān)檢測：1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。254000 3687000 66

15、35821 136980322、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9（）8649萬 （）3980094萬6（）813061萬 （）6232萬3、選擇正確答案的序號填在括號里（1）、六千零八十萬寫作（ ）a.6080000 b.60800000 c.6080000（2）、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是（ ）a.1000000 b.999998 c.99999（3）、與99999相鄰的數(shù)是（ ）a.99998 b.100000 c.99998和100000 總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題

16、：數(shù)的產(chǎn)生（6）班級 姓名 評價 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第19、20頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1、通過自學數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點。2、理解掌握十進制計數(shù)法的含義，認識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應的計數(shù)單位。學習重點：認識億級的數(shù)和計數(shù)單位。學習難點：能夠根據(jù)已學過的萬級數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位順序表。一、自主學習1、我知道古時候人們記數(shù)方法有（ ）、（ ）、刻道記數(shù)。 后來，人們逐漸發(fā)明了一些

17、記數(shù)符號，這就是（ ）。2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（ ）。3、一個物體也沒有，用（ ）表示。0也是自然數(shù)。 最小的自然數(shù)是（ ），（ ）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。二、合作學習、探究新知1、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是（ ），這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。2、獨立補充完整課本20頁數(shù)位順序表。3、個、十、百、千、萬千億都是用來計數(shù)的，叫（ ） 4、鞏固練習（1）、填一填一百億有（ ）個十億，（ ）個百億是一千億。從個位起，第（ ）位是萬位，第（ ）位是億位。和億位相鄰的兩個數(shù)位是（ ）和（ ）。4在十億位，表示（ ）個（ ）。三、過

18、關(guān)檢測：1.10個一千萬是（），10個一億是（），10個一百億是（）。 2.按照我國的計數(shù)習慣，從右起每（）個數(shù)位是一級，億級的四個數(shù)位是（）。 3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是（），這種計數(shù)方法叫做（）。 4.從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。 5.有一個整數(shù)，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是（）。 6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這個數(shù)是（ ），讀作（ ）。 7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（ ）位和（ ）。 8千和萬的進率是（ ），請你寫出三組進率是十的計數(shù)單位。 （ ）與（ ）的進率是十； （ ）與（ ）的進率是十；（ ）與（ ）的進率是十；總結(jié)、評價：今天的學習，我學

19、會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以上數(shù)的認識班級 姓名 評價 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第21、22頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1、在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的數(shù)。2、通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識。學習重點：使學生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。學習難點：中間有0

20、的大數(shù)的讀寫。一、自主學習1、90023600 是個含有（ ）級的數(shù)，9在（ ）位上，表示（ ），這個數(shù)讀作（ ），省略萬位后面的位數(shù)略是（ ）。 2、寫數(shù)三百三十萬九千寫作： 三千零五十萬零八百寫作：3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（ ）位，它屬于（ ）級，億級都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。二、合作學習、探究新知1、讀法（例1）（1）自己先試著讀一讀下面的3個數(shù)，再讀給同桌聽。6100000000 讀作： 10040002000 讀作：400305000000 讀作：（2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。（3）讀數(shù)時先分級，從（ ）位讀起，一級一級的讀，讀完億級的數(shù)后再加一個

21、（ ）字；每級末尾的（ ）不讀，每級中間或前面的0要讀，不管幾個0只讀（ ）個。（4）完成書上21頁做一做。2、寫法：（1）寫出下面的數(shù)。（例2）三億 寫作： 三十億九千萬 寫作：七千零三億零二十萬 寫作：（2）億以上數(shù)的寫法是先分級，從（ ）位寫起，一級一級的寫，哪一位上一個單位也沒有，就寫（ ）占位。3、學習億以上數(shù)的改寫。（1）、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。250000 20000000 581200000（2）、獨立完成22頁例3300000000=（ ）億 1276270000（ ）億20897000000（ ）億（3）、小組交流改寫方法：三、過關(guān)檢測：1、填一填 一百億有（

22、）個十億，（）個百億是一千億。 從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。 和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。 2、分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。1063800 1280009600 304500 8673100 96320000 20986005400總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：計算工具的認識班級 姓名 評價 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第23-25頁，獨立

23、思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1、通過教學使學生認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3、使學生感到生活中處處的數(shù)學。學習重點：計算器的使用。學習難點：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。一、自主學習看教材23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計算工具的歷史及使用。1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計算工具。大約14世紀，中國人發(fā)明了更為方便的（ ），并一直沿用至今。 2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（ ）；五顆在橫梁下，每顆代表

24、（ ）。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結(jié)果。3、在撥數(shù)時要先定好（ ），規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）4、算盤在計數(shù)時算珠要靠（ ）。5、17世紀初（ ）人發(fā)明了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。直到20世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。6、認識計算器各種按鍵的名稱和作用。 二、合作學習、探究新知1、小組合作，研究算盤的認識。同學們在小組里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報：2、操作交流，認識計算器的功能（1）學生相互介紹，認識各種按鍵的名稱和作用。（2）在操作中掌握計算器的計算方法762.320.89= 320108925=436.80.75= 13

25、.62.70.75=145+145+145= 138+489=三、過關(guān)檢測：1、判斷。（1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（ ）（2）、算盤每顆下珠代表5。 （ ）（3）、算盤在計數(shù)時算珠要靠梁。 （ ）（4）、ce鍵是清屏鍵。 （ ）（5）、onc鍵是開關(guān)及清屏鍵。 （ ）2、用計算器計算。（1）、太平洋的面積是17967.9萬平方千米，大西洋的面積是9336萬平方米，印度洋的面積是7491.7萬平方千米，北冰洋的面積是1310萬平方千米，問：四大洋的面積一共是多少萬平方千米？（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042米，預計投資約6,0000,0000元。問：每米投資約多

26、少元？（得數(shù)保留整數(shù)）總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：用計算器計算班級 姓名 評價 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期 教學過程（修改欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第26、27頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學習目標：1、能夠利用電子計算器進行簡單的計算。2、通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)應用意識和解決問題的能力。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學的秘密

27、，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進行口算。學習重點：正確掌握計算器的基本操作方法。學習難點：探索計算規(guī)律。一、自主學習1、查閱資料，進一步了解計算器的使用方法和功能。2、用計算器計算。（）386+179= 我是按照這樣的步驟計算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運算符號鍵（ ），又輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（ ）就顯示出了結(jié)果（ ）。（2）、2639= 3128= （3）、36+228-179= 2639-349= 二、合作學習、探究新知1、小組討論交流會報例1的計算方法。2、完成26頁的“做一做”。合作完成，口頭出示比較簡單的計算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）用計算器獨立計算.9

28、9991= 99992=99993= 99994=（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。（3）不用計算器，遵循規(guī)律寫答案。99995= 99997= 99999=（5）運用計算器檢驗答案。4、完成27頁的“做一做”。先獨立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。三、過關(guān)檢測：1、判斷。（1）4756047萬（ ）；（2）203600000020億（ ）（3）99000000010億（ ）2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。（1）最大的數(shù)。（ ）（2）最小的數(shù)。（ ）（3）不讀0的數(shù)。（ ）（）約等于1億的數(shù)。（ ）3、用計算器計算： 94864

29、7 （3945477）57 845025249 6396（520438） 總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：直線、射線和角班級 姓名 評價 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期 教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、自學課本第35、36頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之的和別。2、使學生認識角和角的表示方法，知

30、道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念學習重點： 正確建立射線的概念。學習難點：使學生理解角的邊是兩條射線。一、自主學習1、認識射線、直線和線段 1、生活中射線的例子（手電筒、汽車燈、太陽射出的光線）。注意射線的端點、方向，長度 2、直線（電視畫面上向遠方無限延伸的鐵軌）注意直線的端點、方向，長度 3、要求學生畫一條射線和一條直線。4、線段 （注意線段的端點、方向，長度） 5、學生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫出2條以上的直線、射線和線段。二、合作探究、歸納展示畫直線、射線和線段方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：畫射線的方法

31、先點一點，再沿著尺的一邊畫射線名稱端點方向長度圖例直線射線線段三、認識角1、 角的定義及相關(guān)概念2、 角用什么符號表示3、 角的畫法：在練習本上練習畫出一點，從這一點引出一條射線；從這一點再引出另一條射線；寫出各部分名稱。用1表示。四、過關(guān)檢測：1、p36頁做一做2、p39頁練習四第1、2題3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？直線（ ）條 射線（ ）條 線段（ ）條4、把5厘米長的線段，向兩端無限延長，得到的是一條（ ）。a：直線 b：線段 c：射線提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點？直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？5、一條射線長100厘米。 a：正確 b：不正確提示：想一想

32、：射線的長度是有限的嗎？6、填空 ( ) ( )( )7、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個角？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級 姓名 評價 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期 教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、自學課本第37、38頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學習目標：1在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認識量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過自己的探索、實踐，總結(jié)

33、出用量角器量角的方法，初步學會用量角器量角。2、在學習過程中體會統(tǒng)一角的計量單位的需要，認識角的計量單位，建立1角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。3、通過動手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、實踐能力及合作精神。學習重點： 體會引入角的度量單位的必要性。學習難點：會用量角器量角的度數(shù)一、自主學習1、認識量角器1認識角的計量單位。思考：量角器是什么形狀的?（是個半圓），從0開始到180為止。這個半圓被平均分成了多少份?說明：把半圓平均分成180份，每一份所對的角就叫做1度的角。也就是說，計量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個小圓圈“

34、 ”來表示，此為“1度”，2認識量角器的結(jié)構(gòu)。(1)把半圓分成180等份，每一份是1，。(2)請同學們觀察，量角器上小圓點叫做量角器的中心。再仔細觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0-180是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢? (3)外圈的刻度線，從左邊o刻度線起?組內(nèi)找出10、30、90、120、180，從左邊起找出外圈50的刻度線，找出90的刻度線?找出外圈125的刻度線?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0的刻度線?4580?90組內(nèi)學生找出140、180的刻度線。(5)請同學們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?從左邊起，找0、135、180刻度線。再從右邊起，找10135180

35、 刻度線。2、組內(nèi)探究量角的方法3、p38頁1 角的大小變化有什么規(guī)律？（角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。）二、合作探究、歸納展示量角的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：量角的時候量角器的中心和角的頂點重合，量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對著刻度幾，這個角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”三、過關(guān)檢測：1、 p38頁做一做2、p39頁練習四3-7題3、認真閱讀課本3738頁、頁內(nèi)容，完成下面填空、角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。、把一個圓平均分成（ ）份，每一

36、份所對的角就是（ ）記作（ ）。、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內(nèi)圈刻度？、看看書上的圖示，能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）4、p39頁第8題總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的分類和畫法班級 姓名 評價 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期 教學思路糾錯

37、欄使用說明及學法指導：1、自學課本第41頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學習目標：1、使學生認識角的分類，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個角是什么角；幫助學生建立不同的角的空間觀念。2使學生能掌握用量角器畫角的方法，能用量角器畫指定度數(shù)的角學習重點： 能用量角器畫指定度數(shù)的角學習難點：會用量角器量角的度數(shù)一、自主學習p41頁1、組內(nèi)同學每人畫出3個角，比較得出角是有大有小的。問：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?這就是今天要學習的角的分類和畫法。2、認

38、識直角的度數(shù)。(1)提問：組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?請用量角器量一量三角尺上的直角，告訴組內(nèi)同學，直角是多少度。提問：數(shù)學書封面的一個角是多少度?課桌面的一個角是多少度?黑板面的一個角是多少度?你知道長方形和正方形的每一個角都是多少度嗎?3、認識平角。組內(nèi)每個同學畫：先點一個點，再用直尺，從這點出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。指一指，這個角的頂點在哪里，兩條邊在哪里?請同學在練習本上畫一個平角，再量一量自己畫的平角是多少度。提問：你們量得平角的度數(shù)都是180嗎? 指出：平角是180。你能想出一個平角的度數(shù)等于幾個直角的度數(shù)嗎?提問：1平角等于幾個直

39、角?(1平角2直角)4、認識銳角和鈍角。組內(nèi)同學討論交流銳角、鈍角的定義，讓學生讀一讀。5認識周角。指著圖說明：一條射線繞著端點旋轉(zhuǎn)一周所成的這個角，是周角。(畫圖)每個同學說一說，什么樣的角叫做周角，再看一看書上怎樣說的，然后告訴同學說明：周角是360。請組內(nèi)同學把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個周角等于幾個平角?等于幾個直角?6、自學p42頁 角的畫法二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法：1、用小木條組成的活動角演示，從銳角起，旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學生說明每次是什么角，為什么？2、在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價

40、）三、過關(guān)檢測：1、 p38頁做一做2、p39頁練習四3-7題3、認真閱讀課本3738頁、頁內(nèi)容，完成下面填空、角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。、把一個圓平均分成（ ）份，每一份所對的角就是（ ）記作（ ）。、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內(nèi)圈刻度？4、p39頁第8題總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般

41、、痛苦）課題：口算乘法班級 姓名 評價 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期 教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、46頁例1及相應練習，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學習目標：1、學習并掌握整百數(shù)（幾百幾十數(shù)）乘整十數(shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。2、讓學生經(jīng)歷交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生的交流能力。3、讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納概括能力。4、在運用規(guī)律進行計算的過程中，感受數(shù)學知識對于解決生活問題的有效性。學習重點： 整百數(shù)（幾百幾十數(shù)）乘整十數(shù)的口算方法。學習難點：發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。一