人教版九年級物理第15章《電流和電路》單元測試題(最新整理)

1、人教版九年級物理第十五章電流和電路單元測試題一、選擇題： 1一個帶正電的物體接觸驗電器金屬球后，驗電器的金屬箔張開，這是因為（ ）A帶正電物體的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的電子B帶正電的物體的原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的原子核C金屬箔上的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔缺少電子D金屬箔上的原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的電子2用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔張開，說明（ ） A兩金屬箔都帶正電荷 B兩金屬箔都帶負電荷C金屬箔一片帶電正荷，一片帶負電荷 D無法確定3三個用細線懸掛的輕質(zhì)小球，它們之間的發(fā)生的相互作用如圖所示，請判斷這三個小球的帶電情況（ ）乙丙甲

2、A甲、乙、丙都帶電 B甲、乙不一定帶電，丙一定帶電C甲、乙一定帶電，丙可能帶電、也可能不帶電 D甲可能不帶電，乙、丙一定帶電4兩個小球靠近時互相吸引，接觸后把它們分開，然后又把它們靠近，這時兩個小球（）A一定互相排斥 B一定互相吸引 C一定無相互作用 D一定無吸引現(xiàn)象5關于電源，下列說法中錯誤的是（）A電源的作用是使正極聚集正電荷，負極聚集負電荷，以持續(xù)對外供電B在電源外部，電流方向是從電源的正極流向負極C從能量轉(zhuǎn)化的觀點看，電源是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D要得到持續(xù)的電流，必須要有電源6某同學將如圖所示的三個燈泡連接在電路里，接線良好，當閉合開關時，三個燈泡都不亮，則（ ）A甲燈泡燈絲斷了

3、B乙燈泡燈絲斷了 C丙燈泡燈絲斷了 D都有可能7如圖所示，要使三盞燈并聯(lián)，應采取的做法是（ ）A連接bd B連接ad C連接ab D拆除bc8張力同學在用電流表做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）A電流表壞了 B電流表的量程選大了C電流表的量程選小了 D電流表的正負接線柱接錯了9小麗同學在用電流表測量兩燈串聯(lián)時的電流，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)兩燈時亮時暗，電流表指針來回擺動，發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是（ ）A某盞燈燈絲已斷 B電路某處短路C燈泡與燈座接觸不好 D電流表損壞而出現(xiàn)斷路10如圖所示，閉合開關后，比較a、b、

4、c、d四處電流的大小，其中不正確的是（ ）AIa=Id BIaId CIaIb DIdIc11如圖所示的電路中，當閉合開關時，若發(fā)現(xiàn)兩個電流示數(shù)相等，且均在正常值范圍內(nèi)，則出現(xiàn)的故障是（ ） AR1短路 BR1開路 CR2短路 DR2開路12在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，將一只準確的電流表接入電路后，合上開關，燈泡均發(fā)光，但電流表的示數(shù)為零，造成這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）電流表被導線短路 電流表的正、負接線柱接反了電源壞了，電路中沒有電流 由于電流表接線柱接觸不良，被開路了13如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均

5、不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮.由此可判斷（ ）A燈L1短路 B燈L2短路 C燈L1斷路 D燈L2斷路二、填空題：14將塑料梳子接入閉合電路中，小燈泡不發(fā)光，說明塑料梳子是 。用這種梳子梳干燥的頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子“飄”起來，這是因為 。15有四個帶電小球甲、乙、丙、丁，已知小球丁帶正電，小球甲吸引小球乙，小球乙吸引小球丙，小球丙與小球丁相互排斥，那么小球甲帶 電，小球乙?guī)?電，小球丙帶 電，小球甲與小球丙接觸時將互相 。 16電流是由電荷的 形成的，提供持續(xù)電流的裝量叫電源，電源把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為 能。干電池的外部，電流方向從 極流向 極。17摩擦起電的原因是發(fā)生電

6、子轉(zhuǎn)移，如絲綢摩擦過的玻璃棒 電子，帶 電，而絲綢將 電子，帶 電。18驗電器A帶正電，B不帶電，用一根金屬棒將它們連接后，電流方向從驗電器 到驗電器 ，電子移動方向從驗電器 到驗電器 。19電流表的使用規(guī)則是：電流表必須_聯(lián)在被測的那部分電路中；正負接線柱的接法要正確，使電流從_接線柱流入電流表，從_接線柱流出電流表；被測電流不允許超過電流表的_；嚴禁將電流表的兩個接線柱直接連到_上。20如圖所示，（1）當開關S1閉合，S2、S3斷開時，燈L1和燈L2的連接方式是_；（2）當開關S1斷開，S2、S3閉合時，燈L1和燈L2的連接方式是_。21用化纖布料做的衣服穿在身上很容易弄臟，因為化纖布容易

7、發(fā)生_ 現(xiàn)象，從而 細小灰塵的緣故。22使用電流表測電流，使用前要先檢查指針是否指在 _ 位置，將電流表與被測電路A1A2L2L1 _，連入電路時應注意被測電流不能_電流表的量程。23如圖所示，合上開關，電流表A1的示數(shù)為1.4A，電流表A2的示數(shù)為0.5A，則通過燈L2的電流為 _ A，若用電流表單獨測燈泡L1的電流，應選用 量程（選“00.6A”或“03A”）。24同學們在連接實物電路時，開關應 ；電流表接入電路時，為了避免電流過大損壞電流表，在不能預先估計電流大小的情況下，要進行_ _。三、實驗探究題：25如何判斷一個物體是否帶電？請用兩種方法來判斷，寫出實驗器材、簡要的步驟及判斷方法。

8、26甲、乙兩個物體分別帶等量的正、負電荷，當甲與驗電器A的金屬球接觸時，結(jié)果驗電器A的金屬箔完全閉合；當乙與驗電器B的金屬球接觸時，驗電器B的金屬箔的張角更大了，請你判斷驗電器A、B原來帶電性質(zhì)。27用筆畫線作導線，將右圖中的元件連接起來，連成符合下述要求的電路（設燈泡不會燒壞）。要求：開關Sl、S2都斷開，紅、綠燈都不亮；只閉合開關Sl，紅、綠燈都不亮；只閉合開關S2，紅、綠燈都亮；開關Sl、S2都閉合，紅燈不亮，綠燈亮。28小剛同學在實驗室做連接并聯(lián)電路的實驗時，把兩個燈泡和開關如右圖連接。（1）小剛同學的錯誤是_；（2）請你在圖中只改動一根線，使兩燈構(gòu)成并聯(lián)關系。甲 乙29電學課上，老師

9、曾講過“開關的作用”，激發(fā)了小蘭等同學對開關的控制作用的探究。小蘭找來兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開關一只，導線若干。針對一只開關同時控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖，如圖所示。按圖示電路探究了開關的控制作用。請你思考回答問題：（1） 按圖_連接電路，開關閉合后，燈泡要亮一些。擰去一個小燈泡另一個小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光，是按_圖組成的電路。（2） 小蘭發(fā)現(xiàn)學校教室里，也是一只開關控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是_圖所示的連接方法。說出你判斷的理由。30如圖1是小明和小強做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測燈L2中的電流。（1）請

10、你用筆畫線表示導線，幫他們完成電路連接，以符合要求。（2）按要求正確連接好電路，閉合開關，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為_A。 （3）在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為_A。圖1圖231如圖所示電路，電流表A1讀數(shù)為0.18A，電流表A2讀數(shù)為0.32A，通過燈泡L3的電流為0.15A，求：A1A2A3L1L2L3（1）通過L1和L2的電流分別是多大？（2）電流表A3的讀數(shù)是多少？32王華和李強兩位同學準備了四、五個小燈泡和其他一些合適的電路元件，其中兩只小燈泡L1和L2的規(guī)格完全相同。他們按如圖所示電路進行了“探究并聯(lián)電路中干路的

11、電流跟支路的電流的關系”的實驗。探究過程如下：用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，連接如圖所示的電路，分別把電路中的A、B、C各點斷開，把同一只電流表接入，測量流過各點的電流，并記錄在表格內(nèi)；用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，重復上述實驗操作。實驗記錄如下表：實驗次數(shù)A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A第一次測量0.200.200.40第二次測量0.280.280.56他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和，并且各支路的電流相等。（1）請你幫他們分析一下他們的“探究結(jié)論”是否有問題？其中正確的部分是_，錯誤的部分是_。（2）試分析他們在探究過程中可能是什么原因

12、造成了他們探究過程的缺陷？請你提出改進的建議：_。能力提升一、填空題圖61如圖6所示，通過燈L1、L2、L3的電流分別為0.1A，0.2A，0.3A，則電流表A1 的示數(shù)為_A，A2的示數(shù)為_A。2某同學在用電流表測量電流時，發(fā)現(xiàn)表針向反方向偏轉(zhuǎn)，這是因為_；另一同學發(fā)現(xiàn)表針偏轉(zhuǎn)角度很大，越過了有刻度的部分，指在沒有刻度的地方，這是因為_；還有一個同學發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度很小，他應該_。圖73有兩根粗細不同的導線串聯(lián)在電路中，已知粗段和細段橫截面積之比為2：1，那么，當電流通過這兩段導線時，流過粗段導線的電流I1與流過細段導線的電流I2的關系是（ ）A I1=I2 B I1=2I2 C I2=2I

13、1 D 4I1=I24如圖7所示，A1、A2、A3三個電流表的示數(shù)分別為I1、I2、I3，則有（ ） A I1=I2+I3 BI1=I2=I3 C I1I2I3 DI1I2I35某學生使用電流表時，根據(jù)電路中的待測電流，應選用006A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路這樣做的結(jié)果是（ ）。A指針擺動角度大 B指針擺動角度小，讀數(shù)更準確C指針擺動角度小，會損壞電表 D指針擺動角度小，讀數(shù)不精確6電燈L1和L2串聯(lián)后接入電路，用電流表測電路中的電流，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，那么可能出現(xiàn)的問題是（ ）圖9A電燈L1被短路 B電燈L2被短路C有一盞燈的燈絲斷了 D電流表正負接線柱接

14、反了7在圖9所示電路中，有一個是電流表，另三個是燈泡，則（ ）Aa、b、d為燈泡，c為電流表 Ba、b、c為燈泡，d為電流表Cb、c、d為燈泡，a為電流表 Da、c、d為燈泡，b為電流表8某同學用電流表的時候，本應用“十”和“3”兩個接線柱，但誤將“十”和“0.6”兩個接線柱接入電路(“十”接線柱位置沒有接錯)，這樣做的結(jié)果將是( ). A指針擺動角度變小了 B指針反方向擺動C指針擺動的角度變大了，電流表可能被損壞 D指針不動拓展延伸在“用電流表測電流”的實驗中（）連接電路中的開關應處于_狀態(tài)。（）在實驗中發(fā)現(xiàn)指針反偏，這是因為_（）如圖10 所示，在研究并聯(lián)電路電流關系的電路中，若測得A、B

15、、C三處的電流分別是IA、IB、IC，A表接在B處，指針在E處，接A處，指針在F處，則IA=_，IC=_.圖102如圖12所示是某同學“用電流表測電流”時電流表的偏轉(zhuǎn)情況，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是 . 圖10圖10人教版九年級物理第十五章電流和電路單元測試題1-參考答案1C 2B 3C 4D 5C 6D 7B 8D 9C 10B 11B 12A 13D 14絕緣體 摩擦起電，帶電體可以吸引輕小物體15正負正排斥16定向移動電能正負17失去正得到負18. ABBA 19串 正 負 量程 電源 20串聯(lián) 并聯(lián)21摩擦起電，吸引22零刻線，串，超過 230.5，03A 24斷開，試觸25方法1：器材：輕小物體如紙屑或微小的泡沫塑料用這個物體靠近輕小物體，如果能吸引輕小物體，則物體帶電，如果不能吸引，則物體不帶電。因為帶電體能吸引輕小物體方法2：器材：驗電器把這個物體接觸驗電器，如果驗電器的金屬箔張開，則說明物體帶了電，如果驗電器的金屬箔不張開，則說明物體不帶電。實驗室用驗電器來檢驗物體是否帶電。方法3：器材：兩根帶正電和負電的玻璃棒和橡膠棒把物體分別靠近懸掛著的玻璃棒和橡膠棒，如果都吸引，則物體不帶電；如果和其中一根棒子排斥，則物體帶電。因為同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引26驗