【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、精選資料歡迎下載學(xué)校五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程；同學(xué)對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體； 我們要通過科學(xué)訓(xùn)練使同學(xué)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題， 全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)； 因此， 不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)， 而要在試驗(yàn)室的建設(shè)上多作工作， 讓試驗(yàn)室到處布滿科學(xué)創(chuàng)新的活力， 成為科學(xué)的殿堂、 開放的場(chǎng)所、制造的樂園；一、多一點(diǎn)人文氣息依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)上， 而是在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上把握科學(xué)方法， 培育科學(xué)精神； 我們培育出的同學(xué)應(yīng)當(dāng)是關(guān)懷

2、生活，喜愛科學(xué)，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人；1. 讓同學(xué)感受科學(xué)家的制造歷程可在試驗(yàn)室側(cè)面的墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言， 并利用每節(jié)課課前 3 分鐘的時(shí)間輪番讓同學(xué)講科學(xué)家的故事， 開展“我學(xué)科學(xué)家”、 “我講科學(xué)家故事”等活動(dòng)；同學(xué)自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長(zhǎng)了學(xué)問； 更重要的是， 科學(xué)家敢于探究、 崇尚真理的精神會(huì)引起同學(xué)心靈的觸動(dòng)和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成；2. 讓同學(xué)感受“科學(xué)”的應(yīng)用價(jià)值在試驗(yàn)室的后墻角設(shè)立“科普書報(bào)城”， 介紹科學(xué)在人類社會(huì)中廣泛而重要的應(yīng)用價(jià)值； 此外，可以利用科普影院播放科普學(xué)問和科技動(dòng)態(tài)影片，如：非典“元兇” 專題片、載人火箭重返地

3、球 實(shí)況紀(jì)錄片等， 細(xì)雨無(wú)聲地對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)學(xué)問的訓(xùn)練， 使同學(xué)身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的奇妙力氣；在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中提倡和勉勵(lì)同學(xué)有挑選， 有改進(jìn)，有制造， 讓科學(xué)訓(xùn)練布滿人本思想和人文精神；二、多一點(diǎn)創(chuàng)新氛圍精選資料歡迎下載培育同學(xué)的創(chuàng)新才能也是科學(xué)訓(xùn)練的根本目標(biāo)， 因此有必要讓試驗(yàn)室自己說話，讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新；在試驗(yàn)室的四周寬墻上設(shè)計(jì)創(chuàng)新專欄； 每個(gè)創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語(yǔ)， 使同學(xué)體會(huì)到創(chuàng)新就在身邊， 就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中；引導(dǎo)同學(xué)不管是在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 仍是在課下的自主探究中， 都能敏捷運(yùn)用各種方法，訓(xùn)練創(chuàng)新才能；每個(gè)創(chuàng)新專欄方

4、框里面的科普內(nèi)容都是老師精選最前沿的科技學(xué)問、 最貼近同學(xué)生活的科普文學(xué)， 以及同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技小論文和適合同學(xué)動(dòng)手操作的科學(xué)試驗(yàn)等，并且定期更換；這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂、 和諧美觀， 每一處都顯示著設(shè)計(jì)者的奇妙專心，孩子們?cè)谶@些設(shè)計(jì)中受到潛移默化的影響， 激發(fā)了創(chuàng)新愛好； 同學(xué)對(duì)環(huán)保， 對(duì)高科技， 對(duì)生活科學(xué)， 對(duì)科學(xué)試驗(yàn)，也有了新的熟悉；三、多一點(diǎn)個(gè)性空間科學(xué)課要提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)， 進(jìn)展同學(xué)個(gè)性； 試驗(yàn)室要盡可能為同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)個(gè)性的空間，以更好地發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性；1. 設(shè)立同學(xué)自制標(biāo)本展櫥在試驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透亮的櫥窗， 將同學(xué)制作的各種動(dòng)植物標(biāo)本擺放

5、進(jìn)去， 讓同學(xué)利用課前課后時(shí)間縱情觀看， 滿意同學(xué)的奇怪心和求知欲； 在櫥窗下面及試驗(yàn)室門前陳設(shè)飼養(yǎng)槽、 飼養(yǎng)籠， 飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如：雞、鴿子、兔子、金魚等；飼養(yǎng)小動(dòng)物是同學(xué)們很喜愛做的事 情，它為同學(xué)供應(yīng)了觀看摸索的機(jī)會(huì)， 能錘煉他們的動(dòng)手才能， 培育持之以恒的精神；2. 設(shè)立科技作品展櫥在試驗(yàn)室的前面墻角放一個(gè)展櫥，分成多層，使其能放更多的物品， 把同學(xué)在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小創(chuàng)造、 小制造等科技作品陳設(shè)出來(lái)，使同學(xué)的個(gè)性得到充分呈現(xiàn)， 對(duì)培育創(chuàng)新精神來(lái)說具有特殊重要的意義；3. 設(shè)置科學(xué)工具箱設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱， 放置試驗(yàn)和討論過程中必需使用的工具、 材料、活動(dòng)紀(jì)錄卡等；科學(xué)工具箱

6、里的材料，如易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板、皮筋、氣球、乒乓球、斷鋸條、各種彈簧、 玻璃片、石頭等都由同學(xué)自主籌備； 老師應(yīng)發(fā)動(dòng)同學(xué)不斷為它“添磚加瓦”， 使它應(yīng)有盡有， 為同學(xué)自主挑選試驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究供應(yīng)便利；四、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間“我聽說了， 就忘了；我觀察了， 就領(lǐng)悟了； 我做過了， 就懂得了；” 這句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”；我們做了各種努力讓試驗(yàn)室成為同學(xué)開展各種探究活動(dòng)的陣地，成為呈現(xiàn)他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái)， 成為同學(xué)搞創(chuàng)造制造的樂園； 但假如沒有為同學(xué)供應(yīng)充分的活動(dòng)時(shí)間作為保證， 一切都是空談； 因此要花時(shí)間常常組織同學(xué)開展課外觀看、試驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)、小制作、小創(chuàng)造、小課題 討論、科學(xué)學(xué)問競(jìng)賽、 科普學(xué)問講座等實(shí)踐活動(dòng)， 讓同學(xué)運(yùn)用已有的學(xué)問， 自己獨(dú)立摸索， 去解決各種各樣的問題