師德工作小結(jié)

1、師德工作小結(jié)師德工作小結(jié)百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則 師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具 有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教 師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教 育的基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì) 影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng) 烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和 民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注 入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師 德已提高到很高位置。綜合國力的

2、競爭、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素 質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一 名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿 腔熱情投入幼兒教育。1提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全 面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂 和自豪。我從事幼教工作已有 3 年，回顧自己走過的經(jīng)歷， 對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各 種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論 上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù) 的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪 些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)

3、人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言 一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí) 質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁” 那是很貼切的， 尤其幼兒教育， 從事啟蒙教育更加顯得重要， 可以這樣說， 什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生， 育人之本， 關(guān)鍵在于師德。2情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子 幼兒教育的對(duì)象都是 3 7 歲的孩子，他們幼小，像剛 出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作 中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。 因此，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜 悅，那么就可以消除所有的勞累感。關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)

4、心他們的生活，這是幼兒教育 區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)， 更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭 人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就 可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜， 充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管 是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他 們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。這樣， 孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完 美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛 移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜 不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更 是塑造良好教