【教案】蘇教版六年級(jí)第十一冊(cè)美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題： 1、我栽種的植物一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)問與技能復(fù)習(xí)顏色畫的學(xué)問，觀看或回憶自己親自種的各種植物，描畫它們的外形和顏色， 利用自己喜愛的繪畫工具和把握的畫法來(lái)創(chuàng)作；培育同學(xué)的創(chuàng)作才能和表現(xiàn)才能；2、 過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的

2、愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)顏色畫的學(xué)問，觀看或回憶自己親自種的各種植物，描畫它們的外形和顏色， 利用自己喜愛的繪畫工具和把握的畫法來(lái)創(chuàng)作；培育同學(xué)的創(chuàng)作才能和表現(xiàn)才能，以及良好的生活樂趣；三、 教學(xué)方法：講解法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、 教學(xué)預(yù)備：1、 教具：圖片、范作2、 學(xué)具：顏料、作業(yè)紙五、 教學(xué)步驟：（一） 設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)暢談自己的理想，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)范作，導(dǎo)入新課；2、 語(yǔ)言敘述你親自種過植物嗎？看著一顆種

3、子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花， 直到結(jié)果、收籽，完成植物生命的周期；這是多么歡快好玩的事?。?、 觀看或回憶自己親自種的各種植物，描述它們的外形和顏色，說出來(lái)，大家爭(zhēng)論， 溝通一下；同學(xué)分小組爭(zhēng)論，溝通；（二） 賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行想象創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 講評(píng)范作，同學(xué)觀賞，同學(xué)敘述作者表現(xiàn)的是哪些植物？它們?cè)谕庑魏皖伾矫娓饔惺裁刺攸c(diǎn)？2、 講解繪畫過程中會(huì)遇到的一些問題；使用水粉色時(shí)，水分要適中；構(gòu)圖要完整，布局盡量飽滿；顏色以

4、明艷明快為主，上色要細(xì)心，勻稱；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作；2、 挑選自己喜愛和善于的繪畫工具和把握的畫法，進(jìn)行創(chuàng)作；可以表現(xiàn)植物生長(zhǎng)的全過程，也可以選其中最美的時(shí)刻加以描畫；3、 老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；提高同學(xué)的鑒賞才能；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；

5、方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng)，小結(jié)；注：敘述美術(shù)課的上課要求，以及美術(shù)課應(yīng)當(dāng)預(yù)備的一些用品，包括顏料、毛筆（一大一小），調(diào)色盤，洗筆杯等；課題： 2、向動(dòng)物伴侶學(xué)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：通過本課，明白仿生學(xué)的相關(guān)學(xué)問，通過創(chuàng)作，培育同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力；2、過程與方法：本課以 設(shè)疑激趣 -賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多

6、元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課，明白仿生學(xué)的相關(guān)學(xué)問，通過創(chuàng)作，培育同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、畫筆、作業(yè)紙等五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)范作，同學(xué)觀看，體會(huì)2、 語(yǔ)言敘述剛才我們看了這么多的車輛，它們給我們的生活

7、帶來(lái)了很多的便利；那么大家知道這些車輛是靠什么行走的嗎？（輪子）大家知道嗎？我們?nèi)祟悇?chuàng)造輪子，仍是受屎殼郎推糞球的啟示呢！3、講解仿生學(xué)的概念和一些示例；我們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)腦，看看仍有哪些創(chuàng)造制造是仿生學(xué)的成果呢？4、同學(xué)分小組爭(zhēng)論，溝通；（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 講解書上的范作2、 老師小結(jié)動(dòng)物不僅是人類的伴侶，仍是人類的老師；人類向青蛙學(xué)習(xí)游泳，向海豚學(xué)習(xí)潛水， 向鳥兒學(xué)習(xí)翱翔仍能仿照動(dòng)物創(chuàng)造些什么？你肯

8、定有自己的發(fā)覺吧；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作；2、 同學(xué)挑選自己喜愛或善于的技法進(jìn)行創(chuàng)作，內(nèi)容是將人類仿生學(xué)的創(chuàng)造制造和相關(guān)動(dòng)物畫在一幅畫中，如知了和吸管、老鷹和滑翔機(jī)、潛艇和鯊魚等等；可以先用鉛筆勾稿，留意調(diào)色時(shí)水分要適中；3、 老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就

9、感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng)，小結(jié)；六、 板書設(shè)計(jì)2、向動(dòng)物伴侶學(xué)習(xí)輪子屎殼郎推糞球知了吸管老鷹滑翔機(jī)潛艇鯊魚課題： 3、橋一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問與技能：調(diào)查家鄉(xiāng)較聞名的新橋和古橋，觀看并畫出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和外形特色，并盡量畫出四周的環(huán)境；通過本課，培育同學(xué)的想象才能和表現(xiàn)才能；2、過程與方法：本課以 設(shè)疑激趣 -賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作 用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展

10、，重視藝術(shù)實(shí)踐，勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新， 落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查家鄉(xiāng)較聞名的新橋和古橋，觀看并畫出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和外形特色，并盡量畫出四周的環(huán)境；通過本課，培育同學(xué)的想象才能和表現(xiàn)才能；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、顏料等 學(xué)具：顏料、畫筆、作業(yè)紙等五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：

11、觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)范作，同學(xué)觀看，體會(huì)2、 剛才我們看了很多各種各樣的新橋古橋，大家觀看一下，看看它們?cè)谕庑魏徒Y(jié)構(gòu)方面各有哪些特點(diǎn)？你更喜愛哪一座？說說你的理由，大家溝通爭(zhēng)論看看；（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 呈現(xiàn)范作為了到達(dá)彼岸，人類造了各種橋；橋是道路的特別外形，也是富有詩(shī)情畫意的景觀；世上的橋千姿百態(tài)，應(yīng)當(dāng)怎么把它們描畫出來(lái)呢？2、講解并示范作畫步驟實(shí)行先觀看寫生，再參考寫生稿進(jìn)行創(chuàng)作的

12、方法，豐富同學(xué)的創(chuàng)作途徑，培育同學(xué)的才能；用鉛筆寫生；2、 嘗試不同的技法，把橋放在各種各樣的環(huán)境中去，看看它們結(jié)合起來(lái)會(huì)是怎么樣的成效；老師示范各種技法的結(jié)合運(yùn)用；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作；2、 利用自己把握的技法進(jìn)行創(chuàng)作，然后爭(zhēng)論一下，誰(shuí)畫的橋最美麗，最美觀？哪些技法運(yùn)用的較為合適；3、 老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通

13、過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；4、 提出課外摸索題：今日的橋已能跨過江海，在水上呈現(xiàn)雄壯的風(fēng)采；假如你也來(lái)設(shè)計(jì)橋梁，將填補(bǔ)怎樣的一個(gè)空白？六、板書設(shè)計(jì)（略）課題： 4、我設(shè)計(jì)的橋一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性

14、進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座新橋，大膽想象橋的新功能、新造型；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、顏料學(xué)具：顏料、作業(yè)紙五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 上堂課老師給大家留下了一道摸索題，大家有沒有動(dòng)腦筋摸索

15、??？ 今日的橋已能跨過江海，在水上呈現(xiàn)雄壯的風(fēng)采；假如你也來(lái)設(shè)計(jì)橋梁，將填補(bǔ)怎樣的一個(gè)空白？2、 點(diǎn)題：我設(shè)計(jì)的橋（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 呈現(xiàn)范作和圖片，同學(xué)觀看，看看這些橋有什么新造型和新功能2、 同學(xué)溝通，爭(zhēng)論，也可以在黑板上畫出自己設(shè)計(jì)的橋的草圖，也可畫出自己幻想中的橋梁，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的橋造型最新，功能最全？3、 講解并示范設(shè)計(jì)繪畫的步驟；可先畫簡(jiǎn)略的草圖，選其中最出色的畫出來(lái)（三） 感受實(shí)踐目的

16、：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作2、 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象橋的新功能、新造型，設(shè)計(jì)自己的橋，也可以參考例圖去創(chuàng)作；同學(xué)之間可以相互參考借鑒，自由想象，爭(zhēng)取各不相同；3、 老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞

17、作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì)4、我設(shè)計(jì)的橋新功能新造型課題： 5、立線浮雕一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能學(xué)習(xí)立線浮雕的基本學(xué)問，明白立線浮雕的特性；把握立線浮雕的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作；培育同學(xué)的表現(xiàn)才能和想象力；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的

18、藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立線浮雕的基本學(xué)問，明白立線浮雕的特性；把握立線浮雕的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作；培育同學(xué)的表現(xiàn)才能和想象力；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、示范法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、各種材料（剪刀、膠水、各種繩如毛線、麻繩、化纖繩線以及各種松軟的紙繩等） 、顏料學(xué)具：各種自備材料 五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)觀看、查找自然和生活中的漸變的形，并相互溝通，使之對(duì)漸變的形的特點(diǎn)有一些初步明白；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)本課的愛好，從

19、而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 范作導(dǎo)入新課2、 大家看看，這些美麗的作品是怎么做出來(lái)的??？3、 點(diǎn)題：立線浮雕（二）、賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 講評(píng)范作，看看它們都有哪些特點(diǎn)，是怎樣制作出來(lái)的；2、 講解立線浮雕制作一般需要哪些材料3、 講授并示范立線浮雕的制作過程a 、用鉛筆在底板上勾出底稿b 、在底板上涂上膠水c 、剪出合適的線條表現(xiàn)畫面d 、可用松軟的紙搓出粗細(xì)不同的紙繩

20、備用e 、可將不同質(zhì)地、不同粗細(xì)的繩線結(jié)合在一起做f 、作品完成后可依據(jù)需要涂色4、同學(xué)相互溝通制作技法和留意點(diǎn)；（三）、感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作2、 勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象，挑選生活中最好玩的一種漸變的形，把它畫出來(lái)；也可以自己進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)；可以參考例圖去創(chuàng)作；3、 挑選自己喜愛和善于的繪畫工具和把握的畫法，進(jìn)行創(chuàng)作；同學(xué)之間可以相互參考借鑒，自由想象，爭(zhēng)取各不相同；4、 老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大

21、膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì) 略 課題： 6、立紙浮雕一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能學(xué)習(xí)立紙浮雕的基本學(xué)問，明白立紙浮雕的特性；把握立紙浮雕的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作；培育同學(xué)的表現(xiàn)才能和想象力；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激

22、發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立紙浮雕的基本學(xué)問，明白立紙浮雕的特性；把握立紙浮雕的制作方法，充分發(fā)揮 自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作；培育同學(xué)的表現(xiàn)才能和想象力；三、教學(xué)方法： 講授法、觀看法、示范法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、各種材料（剪刀、膠水、各種彩色紙條等） 學(xué)具：各

23、種自備材料五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)觀看、查找自然和生活中的漸變的形，并相互溝通，使之對(duì)漸變的形的特點(diǎn)有一些初步明白；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)本課的愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：4、 范作導(dǎo)入新課5、 上堂課我們大家一起學(xué)習(xí)了立線浮雕，大家看看，這些美麗的作品是怎么做出來(lái)的??？6、 點(diǎn)題：立紙浮雕（二）、賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、講評(píng)范作，看看它們都有哪些特點(diǎn)

24、，是怎樣制作出來(lái)的；立紙?jiān)煨偷膭?chuàng)作方法與繩線浮雕基本相同，只是粘貼造型的材料改用了紙條，另有一種趣味；2、講解立紙浮雕制作一般需要留意什么？用較厚的紙如卡紙、鉛畫紙等來(lái)造型，防止用薄紙，由于薄紙難以在底板上粘牢；3、講授并示范立線浮雕的制作過程a 、剪出各種彩色紙條b 、用鉛筆在底板上勾出底稿c 、在底板上涂上膠水d 、用合適的紙條表現(xiàn)畫面4、同學(xué)相互溝通制作技法和留意點(diǎn)；（三）、感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作2、 勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象，挑選生活中

25、最好玩的圖形，把它表現(xiàn)出來(lái)；也可以自己進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)；或參考例圖去創(chuàng)作；同學(xué)之間可以相互參考借鑒，自由想象，爭(zhēng)取各不相同；3、 老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì) 略 課題： 7、變化的柱子一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能通過本課，進(jìn)行變化的柱子的創(chuàng)作練習(xí)，培育同學(xué)的想象才能和制造力；2、過程與

26、方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，以激發(fā)興趣為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課，進(jìn)行變化的柱子的創(chuàng)作練習(xí)，培育同學(xué)的想象才能和制造力；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、各種彩紙 學(xué)具：自備材料、剪刀、小刀等五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同

27、學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 范作導(dǎo)入新課；2、 點(diǎn)題：變化的柱子（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作2、老師講解并示范柱子的變化手法先確定好紙柱基本形體-是圓柱仍是三角柱等，然后用鉛筆在柱面上畫出小圖案，再用剪刀、小刀剪刻，并用手翻轉(zhuǎn)、卷曲某些部分，即可使單調(diào)的紙柱顯現(xiàn)意想不到的變 化；3、同學(xué)自己嘗試各種手法，加深直觀的

28、印象；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、觀賞范作；2、 勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作；也可以參考例圖去創(chuàng)作；同學(xué)之間可以相互參考借鑒，自由想象，爭(zhēng)取各不相同；3、 同學(xué)創(chuàng)作，老師巡察輔導(dǎo)（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2

29、、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì)7、變化的柱子a、確定紙柱基本形體b、用鉛筆在柱面上畫出小圖案c、用剪刀、小刀剪刻d、用手翻轉(zhuǎn)、卷曲注：提示同學(xué)收集大小、外形、顏色不同的紙盒，以及廢舊紙張、繩子、小瓶、蓋子等事物備用；課題： 8、盒子造型嬉戲一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能通過本課，進(jìn)行盒子造型嬉戲的創(chuàng)作練習(xí)，培育同學(xué)的想象才能和制造力；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展

30、，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課，進(jìn)行盒子造型嬉戲的創(chuàng)作練習(xí)，培育同學(xué)的想象才能和制造力；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、各種盒子學(xué)具：各種自備材料五、教學(xué)步驟：（一）、設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)范作圖片，談話導(dǎo)入新課；方方正正的

31、盒子，剪剪貼貼，就不再方正；聰慧伶俐的小伴侶，裝裝拼拼，就做出神奇的造型；2、 點(diǎn)題：盒子造型嬉戲（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、觀賞范作2、老師借助范作，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論溝通，可以在爭(zhēng)論中溝通各自有哪些創(chuàng)意，然后相互比較一下誰(shuí)的創(chuàng)意更好；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、

32、 觀賞范作；2、 同學(xué)相互協(xié)作，設(shè)計(jì)造型制作出來(lái)，并以它們?yōu)榈谰咦鰝€(gè)嬉戲；動(dòng)物、建筑和服裝都是造型嬉戲的好題材；3、 同學(xué)創(chuàng)作，老師巡察輔導(dǎo)（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)（以自己的作品為道具做一些小嬉戲）；3、 老師講評(píng)，小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì)（略）課題： 9、綜合紙版畫（一） 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能學(xué)習(xí)綜合紙版畫的基本學(xué)問，明白綜合

33、紙版畫的特性；把握綜合紙版畫的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作；培育同學(xué)的表現(xiàn)才能；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合紙版畫的基本學(xué)問，明白綜

34、合紙版畫的特性；把握綜合紙版畫的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作；培育同學(xué)的表現(xiàn)才能；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、示范法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、其他材料學(xué)具：自備材料五、教學(xué)步驟：（一）、設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 范作圖片導(dǎo)入新課；2、 點(diǎn)題：綜合紙版畫（一）3、 同學(xué)觀賞，談自我感受；（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美

35、樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作2、 老師示范范作的制作方法和過程；a 、在底板上制作底稿；b 、在底板上涂墨，留意要涂勻；c 、在底板上覆上薄紙，壓平，拓??；d 、掀開薄紙，最終修飾；3、 老師借助范作，講解學(xué)問；a 、 依據(jù)畫面需要，挑選適合表現(xiàn)并可粘貼的廢舊材料來(lái)制作；b 、 常用的材料仍有棉花、窗紗、樹葉、纖維板、帆布、以及各種不同的紙張等；c、 既要細(xì)心構(gòu)思，仍要巧用材料；剪貼不能太瑣碎，畫面可簡(jiǎn)潔單純些；4、 大家可以爭(zhēng)論、溝通仍可用哪些材料來(lái)制作；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美

36、樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作；2、 同學(xué)分小組挑選自己喜愛的材料和把握的方法進(jìn)行創(chuàng)作；要求：既要細(xì)心構(gòu)思，仍要巧用材料；剪貼不能太瑣碎，畫面可簡(jiǎn)潔單純些；3、 同學(xué)創(chuàng)作，老師巡察輔導(dǎo)（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì)（略）課題：

37、 10、綜合紙版畫（二） 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合紙版畫的基本學(xué)問，把握綜合紙版畫的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作；培育同學(xué)的表現(xiàn)才能；培育同學(xué)的制造才能和實(shí)踐才能；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多

38、元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合紙版畫的基本學(xué)問，把握綜合紙版畫的制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由而大膽的創(chuàng)作；培育同學(xué)的表現(xiàn)才能；培育同學(xué)的制造才能和實(shí)踐才能；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、各類材料、較牢固的卡紙或厚紙板、剪刀、膠水等；學(xué)具：各類材料等五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 觀賞范作，導(dǎo)入新課；2、 綜合紙版畫是利用拼貼、刻線、貼線、撕揭、揉紙等技

39、法，融合各種有肌理的什物材料，綜合運(yùn)用在同一印制底版上，表現(xiàn)出更為活潑、奇妙的藝術(shù)成效的紙版畫品種；（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作，同學(xué)觀看2、 老師進(jìn)一步講解范作的制作過程和留意點(diǎn)粘貼好線狀材料后，用乳膠封一下，以免拓印時(shí)被油墨粘去；印制時(shí)留意顏色和油墨的重量；3、 同學(xué)嘗試，溝通（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：

40、積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞范作；2、 同學(xué)分小組挑選自己喜愛的材料和把握的方法進(jìn)行創(chuàng)作；3、 老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì)（略）課題： 11、冷色和暖色一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能查找大自然和生活中的冷色和暖色，舉例說明冷暖色的相對(duì)性；用水粉顏料調(diào)

41、出冷、較冷或暖、較暖的顏色；試用富有變化的冷暖色描畫一個(gè)形象，充分體驗(yàn)冷暖色的豐富的表現(xiàn)力；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：查找大自然和生活中的冷色和暖色，舉例說明冷暖

42、色的相對(duì)性；用水粉顏料調(diào)出冷、較冷或暖、較暖的顏色；試用富有變化的冷暖色描畫一個(gè)形象，充分體驗(yàn)冷暖色的豐富的表現(xiàn)力；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、顏料等學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)范作，同學(xué)觀看，體會(huì)2、 語(yǔ)言敘述紅、橙、黃是陽(yáng)光和火的顏色， 它們讓人感到暖和、熱鬧、興奮；而藍(lán)、綠色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林，讓人覺得冰冷、涼快、遙遠(yuǎn)、安靜；不同顏色引起冷或暖的感覺，以此分成冷色和暖色；

43、（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 同學(xué)爭(zhēng)論，查找大自然和生活中的冷暖色；2、 舉例說明冷暖色的相對(duì)性；顏色的冷暖是相對(duì)的，一朵紫紅的花在大紅花旁顯得較冷， 在綠色從中卻顯得較暖；3、嘗試用水粉顏料調(diào)出冷、較冷或暖、較暖的顏色，體會(huì)冷暖色的關(guān)系；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過

44、程：1、 觀賞范作；2、 試用富有變化的冷暖色描畫一個(gè)形象，充分體驗(yàn)冷暖色豐富的表現(xiàn)力；3、 老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì)（略）課題： 12、冷色調(diào)的畫一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能在充分感受與熟識(shí)冷色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作冷色調(diào)風(fēng)景畫；畫出冷色調(diào)中豐富的層次變化， 體驗(yàn)自然的安靜、幽深；2、

45、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：在充分感受與熟識(shí)冷色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作冷色調(diào)風(fēng)景畫；畫出冷色調(diào)中豐富的層次變化， 體驗(yàn)自然的安靜、幽深；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)

46、踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、顏料等學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、呈現(xiàn)范作，同學(xué)觀看，體會(huì)2、揭示冷色調(diào)的概念，導(dǎo)入新課；（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、同學(xué)嘗試調(diào)色，請(qǐng)同學(xué)將看到的冷色調(diào)出來(lái)；2、說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色，以哪些色為主；3、觀賞

47、書本上冷色調(diào)的范畫；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣，激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、觀賞范作；2、同學(xué)在小組爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，畫一幅冷色調(diào)的風(fēng)景畫；3、老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；

48、六、板書設(shè)計(jì)（略）課題： 13、暖色調(diào)的畫一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能在充分感受與熟識(shí)暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風(fēng)景畫；畫出暖色調(diào)中豐富的層次變化；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、

49、教學(xué)重點(diǎn)：在充分感受與熟識(shí)暖色調(diào)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作暖色調(diào)風(fēng)景畫；畫出暖色調(diào)中豐富的層次變化深；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、顏料等學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、呈現(xiàn)范作，同學(xué)觀看，體會(huì)2、揭示暖色調(diào)的概念，導(dǎo)入新課；（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法

50、、講授法、實(shí)踐法；過程：1、同學(xué)嘗試調(diào)色，請(qǐng)同學(xué)將看到的暖色調(diào)出來(lái)；2、說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色，以哪些色為主；3、觀賞書本上暖色調(diào)的范畫；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、觀賞范作；2、同學(xué)在小組爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，畫一幅暖色調(diào)的風(fēng)景畫；3、老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和

51、成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 同學(xué)自我鑒賞作業(yè)；3、 老師講評(píng) ,小結(jié)；七、 板書設(shè)計(jì)（略）課題： 14、15、畫心情（一） （二） 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能培育同學(xué)感受抽象美和以抽象的顏色、點(diǎn)線表達(dá)心情的才能；學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色表達(dá)特定心情；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的豐富想象，敬重同學(xué)的主體位置，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以激發(fā)愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，留意個(gè)性進(jìn)展，重視藝術(shù)實(shí)踐， 勉勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)科綜合，敬重多元文化，改

52、革評(píng)判機(jī)制；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熟識(shí)世界多元文化，不斷培育同學(xué)的審美樂趣，陶冶高尚情操，完善人格；二、教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)感受抽象美和以抽象的顏色、點(diǎn)線表達(dá)心情的才能；學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色表達(dá)特定心情；三、教學(xué)方法：講授法、觀看法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法四、教學(xué)預(yù)備：教具：圖片、范作、顏料等學(xué)具：顏料、作業(yè)紙等五、教學(xué)步驟：（一）設(shè)疑激趣目的：運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而導(dǎo)入新課；要求：認(rèn)真觀看、想象，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、爭(zhēng)論法；過程：1、 出示一幅用電腦 馬賽克 畫成的一抽象畫的節(jié)日?qǐng)鼍?，?qǐng)同學(xué)猜猜， 它復(fù)原后會(huì)是怎樣的場(chǎng)景，

53、有怎樣的氣氛；同學(xué)可以感受到歡快的氣氛；2、 然后出示復(fù)原了的照片；3、 語(yǔ)言導(dǎo)入新課；有時(shí)一幅畫看起來(lái)沒有詳細(xì)描畫什么，但它和詳細(xì)的情境仍是有聯(lián)系的，它是能表達(dá)出某種心情的；（二）賞析評(píng)述目的：通過對(duì)范作的賞析，使同學(xué)在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境及愉悅的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和審美樂趣；要求：認(rèn)真分析，大膽表現(xiàn)；方法：觀看法、講授法、實(shí)踐法；過程：1、 觀賞米羅的名家的抽象名畫，讓同學(xué)爭(zhēng)論作品傳達(dá)了什么心情；2、 觀賞課本上的同學(xué)例圖；（三）感受實(shí)踐目的：通過觀賞范作，勉勵(lì)同學(xué)大膽想像，積極創(chuàng)作，培育同學(xué)形成健康的審美樂趣， 激發(fā)同學(xué)的制造潛能；要求：積

54、極賞析，大膽創(chuàng)作；方法：賞析法、爭(zhēng)論法、實(shí)踐法；過程：1、觀賞范作；2、同學(xué)作業(yè)：試用顏色表達(dá)自己特定的心情，并寫上簡(jiǎn)潔的文字說明；3、老師巡察輔導(dǎo)；（ 1） 組織指導(dǎo)同學(xué)相互溝通合作；（ 2） 勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，積極創(chuàng)作；（ 3） 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)有特點(diǎn)的作業(yè)；（四）評(píng)述拓展目的：通過師生共評(píng)同學(xué)作業(yè)，喚起同學(xué)對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感；要求：積極發(fā)言，師生共評(píng)；方法：爭(zhēng)論法；過程：1、 呈現(xiàn)同學(xué)有特點(diǎn)的作業(yè)；2、 作品展覽或觀摩，同學(xué)自我介紹作品和相互評(píng)論作品；3、 評(píng)論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達(dá)的心情不明確；4、 老師講評(píng) ,小結(jié)；六、板書設(shè)計(jì)（略）課題： 16、17、古怪的圖形（一） （二）一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能通過觀賞，創(chuàng)作簡(jiǎn)練、幽默的古怪圖形，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，培育同學(xué)的發(fā)散思維才能和制造愿望；2、過程與方法本課以 設(shè)疑激趣 - 賞析評(píng)述 -感受實(shí)踐 -評(píng)述拓展 的課堂教學(xué)模式教學(xué)模式為先導(dǎo)， 在各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用