電大教學設計形考作業(yè)參考答案參考小抄

1、專業(yè)好文檔教學設計形成性考核作業(yè)參考說明：作業(yè)中的客觀題等可以參考期末復習指導或者作業(yè)與練習欄目下的各章練習題及答案。由于作業(yè)的答案基本上在教材中，所以只給出了教材中的頁碼，希望大家看看書，做作業(yè)的過程也是一次復習。第一章教學設計的一般原理概念解釋教學：p2+10p2+12；教學系統(tǒng)：p3+4p3+8；教學設計：p5+6p5+12;傳播理論:p8-6p8-2;二、簡答題簡述學校教學工作的任務：(三個任務)p4+5p45；簡述教學設計的意義及其要素：意義p5+13p5+17;要素（六點）p5-12p6+5；簡述學習理論對教學設計的影響：p11+8p11+15；p11-8p11-3；p12+6p1

2、2+9；簡述教學理論對教學設計的影響：p12-14p12-12；簡述教學設計的基本特征和一般任務：基本特征四點p13+2p14-12；四個任務p14-10p17+16；三、論述題結合教學實踐試述教學設計的一般程序：p17-8p18+9;論述教學設計與教師傳統(tǒng)備課活動的主要區(qū)別：提供“教師傳統(tǒng)備課活動.doc”作參考;試述教學設計對設計者的基本要求：p18+10p19-12第二章教學設計模式一、概念解釋1、教學設計模式：p22-8p22-4；2、教學設計的過程模式：p23-3p24+1；簡答題1、教學設計模式的發(fā)展可劃分為哪四個階段？p25+15；p26+9；p26-14；p26-1p27+7。

3、2、教學設計的“史密期-雷根模式”包括哪幾個方面的內容？p30-10p30-1。3、巴納賽的教學設計模式包括哪幾個方面的內容？p31-2p32-4。加涅和布里格斯的教學設計模式包括哪幾個階段？p34+13p34-1。5、梅里爾的“部分呈現”教學設計模式包括哪幾個方面的內容？p35+2p35+11。6、肯普的教學設計模式包括哪幾個方面的內容？p27+18p28+4。三、論述題1、試述教學設計模式的功能。p23+4p23-4。2、試述教學設計模式的要素：安德魯斯和古德森14要素p24+10p24+16；瑞奇6要素p24+18p24+26；史密斯和雷根4 要素p24+29p24+30；3、試述教學設

4、計模式的構成環(huán)節(jié)。狄克和凱瑞的十構成環(huán)節(jié)：p24-5p24-1；加涅和布里格斯九構成環(huán)節(jié)：p25+2p25+4；作者認為八個基本環(huán)節(jié)：p25+5p25+8；第三章教學過程中學習者的分析一、概念解釋1、認知發(fā)展p38-2pp39+1；2、學習需求p42+7p42+8；3、學習動機p45+45p45；4、學習方式p53-7p53-6；二、簡答題1、四個階段p39+6p39+92、四步p44-14p44-13、五個關系p53-2p54+2；4、四條p54+7p54+20；5、p56+6p56+8；6、p57+6p57+8。三、論述題1、試述激發(fā)學習動機的技術。答：從四個方面入手p48+2p49-1。

5、2、試述研究性學習的教學設計要求。答：四個方面p54-2p55-5。第四章教學設計模式一、概念解釋教學目標：p61+9；教育目的：p61-9p61-8；培養(yǎng)目標：p61-6p61-4；課程目標：p61+15p61+17;形成性目標：p68+15p68+18;行為目標：p67+2p67+3;表現性目標：p69+15p69+17。二、簡答題教學目標的功能有哪些？三個方面p63+4p63+5；p63-3p63-2；p64-3p64-2。教學目標的各層次是怎樣的關系？p62+5p62-5；教學目標的基本取向有哪些？p65-11p65-9；新的課程標準中將課程目標劃分為哪幾類？三類p83-14p84+1

6、6；教學目標的來源有哪幾個方面？p84-6p84-3；確定教學目標的步驟有哪些？四步p88-9p89+8；行為目標的表述包括哪幾個要素？p89+14p90+1；教學內容選擇的取向主要有哪些？比較典型取向有七種：p90-10p90-8。三、論述題1、試述霍恩斯坦的教學目標分類。四個領域；每個領域的目標劃分為五個層次或五個類型。p76-7p83+15。2、試述教學內容選擇的準則。三條準則p95+3p97-3。3、試述教學內容的組織。p98+14p100-1。第五章教學設計模式一、概念解釋1、教學過程：p102-9p102-1；2、教學方法：p118-5p118-3；3、教學組織形式：p132+7p

7、132+11二、簡答題1、簡述教學過程的本質表現。三個方面p107-10p109-7；2、簡述教學過程的主要功能。三大功能p109-4p111+11。3、簡述教學過程的基本矛盾。三對基本矛盾p105+11p105+12。簡述教學方法分類的意義。p119+15p119-5。5、簡述運用講授式教學方法對教師的基本要求。p127-4p128+17。簡述運用問題探究式教學方法的主要步驟。五步p129表5-4-1。簡述現代信息技術在課堂教學中的主要功能。p130-11p131+14。簡述班級教學組織形式的主要優(yōu)點與不足。p133+10p133-3。三、論述題結合具體教學內容，試述中小學常規(guī)教學過程設計的

8、基本環(huán)節(jié)。六個基本環(huán)節(jié)p111-10p114+5。2、結合教學實踐談談你對教學最優(yōu)化思想的理解： p114+6p115-8。3、結合自己的教學實踐闡述教師選擇教學方法的主要依據：p125+10p126-3；第六章教學設計的一般原理一、 概念解釋1、 教學情境:p140-2p141+1；2、 教學環(huán)境:p155-11p155-7；3、 評價活動:p165-8p165-4;4、 目標設計:p163-5p163-4;5、 前期分析:p163+5p163+8;6、 教學策略設計: p165+5p165+7;二、簡答題1、簡述教學情境的觀念：p140-2p141+1；2、簡述設計教學情境應注意的問題：（

9、五個）p153-7p155+18；3、簡述教學環(huán)境的功能和設計內容：功能p159+11p161+19；設計p161+20p162+8；4、 課外活動的內容分類、組織形式和指導原則：內容分類p178+2p180+17；組織形式p180+18p182+15；指導原則p183+13p185+8；三、論述題1、教學情境對學生的學習有哪些意義和功能？結合實際談談你對教學情境的認識？意義p142+11p146+9；功能p146+10p151+17；你對教學情境的認識（略）2、教學情境的設計有哪些方式？試列舉若干應用的實例。p151-10p153-9；3、試述教學設計對設計者的基本要求：。4、應用課外活動的

10、設計原則設計一個課外活動的方案。p182+21p183+13；第七章教學設計模式一、概念解釋1、教學媒體：p187+4p187+5；2、整合：p199+5p199+7；3、問題表：p194-2p195+1；4、經驗之塔：p196-13p196-10；5、教育媒體：p187-5p187-1；二、簡答題1、 教學媒體有哪些性質和功能？性質p188+2p191-10；功能p191-9p192+4；2、選擇教學媒體有哪些依據？p192+6p193+11。3、使用教學媒體有哪些原則？p198+6p200+12。4、多媒體教學的設計過程有哪些步驟？p214+14p224-1。5、教學媒體的教學特征有哪些？

11、p203-5p206+14。三、論述題1、試述教學媒體設計的心理學依據。p200+15p203-7。2、試述選擇媒體的經驗方法。p193-14p198+5；第八章教學過程中學習者的分析一、概念解釋1、教學評價p226-4p226-2；2、形成性評價p231-4p231-2；3、總結性評價p232+7p232+7；4、過程評價p232+13p232+14；5、檔案袋評價p240-4p240-3；6、診斷性評價p231-13p231-10；7、絕對評價p230+19p230+21；8、回憶性題目p253+6p253+10；9、結構化回答題目p253-14p253-12；10、識別性題目p253+1

12、2p253+17；二、簡答題1、教學設計的形成性評價通常包括哪幾個步驟？ p237-3p239+102、多元智能理論的主要內容？ p247+9p247-33、學習結果評價的主要內容？p245+6p246-1；4、多元智能評價觀的主要內容？ p247-1p248+7；5、學習結果的評價通常包括哪幾項內容？p245+6p246-1；三、論述題1、試述教學評價的觀念、功能和種類。觀念p226-4p226-2；功能p228-4p229-1；種類p230+1p233+2；2、試述教學評價的原則和評價在教學設計中的地位與作用。原則p233+3p234+12；地位與作用p234+13p235+13；3、試編

13、寫一份教學設計成果形成性評價的方案。（略）4、如何進行學習過程的評價？依據本章的內容試編寫一份檔案評價的方案。答：p240+1p245+5。5、試述學習結果評價的內容，試編寫一份學習結果評價方案。答：p245+6p246-1；6、試述多元智能的內容和多元智能評價的五條指導原則。內容p247+9p247-3五條指導原則p248+9p248-12；7、試述常規(guī)教學撿查及評價的改革、方法。答：p248-6p251-1。第九章教學設計模式一、簡答題1、 試述教學藝術的共性特征和個性特點。共性特征p282+16p284-4；個性特點p284-5p286+17；2、 簡敘制約教師教學藝術發(fā)展的內在因素。p

14、286-13p289-8；3、 簡敘教師教學藝術及其風格形成與發(fā)展所經歷的主要階段。p289-6p293+11；二、論述題1、結合實例說明教師教學藝術發(fā)展過程中創(chuàng)造性教學階段的主要特點。p291-4p292+11。winger tuivasa-sheck, who scored two tries in the kiwis 20-18 semi-final win over england, has been passed fit after a lower-leg injury, while slater has been named at full-back but is still re

15、covering from a knee injury aggravated against usa.both sides boast 100% records heading into the encounter but australia have not conceded a try since josh charnleys effort in their first pool match against england on the opening day.aussie winger jarryd hayne is the competitions top try scorer wit

16、h nine, closely followed by tuivasa-sheck with eight.but it is recently named rugby league international federation player of the year sonny bill williams who has attracted the most interest in the tournament so far.the kiwi - with a tournament high 17 offloads - has the chance of becoming the first

17、 player to win the world cup in both rugby league and rugby union after triumphing with the all blacks in 2011.id give every award back in a heartbeat just to get across the line this weekend, said williams.the (lack of) air up there watch mcayman islands-based webb, the head of fifas anti-racism ta

18、skforce, is in london for the football associations 150th anniversary celebrations and will attend citys premier league match at chelsea on sunday.i am going to be at the match tomorrow and i have asked to meet yaya toure, he told bbc sport.for me its about how he felt and i would like to speak to h

19、im first to find out what his experience was.uefa hasopened disciplinary proceedings against cskafor the racist behaviour of their fans duringcitys 2-1 win.michel platini, president of european footballs governing body, has also ordered an immediate investigation into the referees actions.cska said

20、they were surprised and disappointed by toures complaint. in a statement the russian side added: we found no racist insults from fans of cska. baumgartner the disappointing news: mission aborted.the supersonic descent could happen as early as sunda.the weather plays an important role in this mission

21、. starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. the balloon, with capsule attached, will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. it will climb hi

22、gher than the tip of mount everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the stratosphere. as he crosses the boundary layer (called the tropopause),e can expect a lot of turbulence.the balloon will sl

23、owly drift to the edge of space at 120,000 feet ( then, i would assume, he will slowly step out onto something resembling an olympic diving platform.they blew it in 2008 when they got caught cold in the final and they will not make the same mistake against the kiwis in manchester.five years ago they

24、 cruised through to the final and so far history has repeated itself here - the last try they conceded was scored by englands josh charnley in the opening game of the tournament.that could be classed as a weakness, a team under-cooked - but i have been impressed by the kangaroos focus in their games since then.they have been concentrating on the sort of stuff that wins you toug