【數(shù)學(xué)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊單元計劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級數(shù)學(xué) 上 冊第一 單元教學(xué)方案本單元是在同學(xué)初步懂得了方程的意義、 等式的性質(zhì)、 會用等式的性質(zhì)教 解簡潔的方程，會列方程解決簡潔實(shí)際問題的基本上， 連續(xù)結(jié)合詳細(xì)的情境， 材 學(xué)習(xí)運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，以及列方程解決相應(yīng)的實(shí)際問題；重點(diǎn)：懂得把握形如 axb=c、axb=c、axbx=c 等方程的解法，會簡 列上述方程解決實(shí)際問題；析難點(diǎn)：正確解方程，會列方程解決實(shí)際問題；讓同學(xué)聯(lián)系已有的學(xué)問和體會，經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成式與方程的過教 程，進(jìn)一步體會方程的思想和方法，增強(qiáng)列方程解決問題的意識和才能；在學(xué) 解方程以及列方程解決簡潔實(shí)際問題的過程中， 進(jìn)一步感受方程的思想方法

2、要 和價值，進(jìn)展抽象思維，增強(qiáng)符號感；能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學(xué)求問題，把握列方程解決問題的基本思路和方法；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第二 單元教學(xué)方案本單元的教學(xué)內(nèi)容主要有熟悉長方體、 正方體的特點(diǎn)和綻開圖， 長方體、正方體的表面積和體積運(yùn)算，體積和容積單位的意義及體積單位之間的進(jìn)教 率；材重點(diǎn)： 把握長正方體的基本特點(diǎn)， 明白體積（容積） 意義及其計量單位， 簡 把握長正方體的表面積以及體積的運(yùn)算方法；析難點(diǎn)：建立 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米實(shí)際大小的觀念，能解決與表面積和體積運(yùn)算相關(guān)的一些簡潔實(shí)際問題；1. 使同學(xué)通過觀看、操作等活

3、動熟悉長方體、正方體及其綻開圖，知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高（或棱長）的含義，把握長方體和正方體的基本特點(diǎn)；2. 使同學(xué)通過動手試驗(yàn)和對詳細(xì)實(shí)物的觀看，明白體積（容積）的意義 及其常用的計量單位，初步具有 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米實(shí)際大教 小的觀念，會進(jìn)行相鄰體積單位的換算；學(xué)3. 使同學(xué)經(jīng)受操作、猜想、驗(yàn)證、爭論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，探究并要 把握長方體和正方體的表面積以及體積的運(yùn)算方法，能解決與表面積和體積求 運(yùn)算相關(guān)的一些簡潔實(shí)際問題；4. 使同學(xué)在活動中進(jìn)一步積存空間與圖形的學(xué)習(xí)體會，增強(qiáng)空間觀念，進(jìn)展數(shù)學(xué)摸索；5. 使同學(xué)進(jìn)一步體會圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生

4、活的聯(lián)系， 感受圖形學(xué)習(xí)的價值， 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第三 單元教學(xué)方案本單元的教學(xué)內(nèi)容主要有分?jǐn)?shù)乘法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算法就，簡潔教 的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題，分?jǐn)?shù)連乘和倒數(shù)的熟悉；材重點(diǎn)：懂得分?jǐn)?shù)乘法意義并把握運(yùn)算方法，會解答相關(guān)的實(shí)際問題；理簡 解倒數(shù)的意義，把握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法；析難點(diǎn)：懂得分?jǐn)?shù)乘法的意義；應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)簡潔實(shí)際問題；1. 使同學(xué)體會分?jǐn)?shù)乘法的意義，懂得并把握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法，能正確運(yùn)算分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）乘法式題，能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多教 少的簡潔實(shí)際問題；懂得倒數(shù)的意義，把

5、握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法；學(xué)2. 使同學(xué)經(jīng)受探究分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法和應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)簡潔實(shí)際問題的過程， 聯(lián)系已有的學(xué)問和體會主動進(jìn)行分析、 比較、抽象、概括、要 歸納、類推等活動，進(jìn)一步進(jìn)展初步的演繹推理和合情推理才能；求3. 使同學(xué)通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的應(yīng)用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第四 單元教學(xué)方案本單元的教學(xué)內(nèi)容主要有分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算法就，簡潔的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問教 題，分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算；材重點(diǎn)：懂得分?jǐn)?shù)除法意義并把握運(yùn)算方法，能正確運(yùn)算分?jǐn)?shù)除法、連除簡 和乘除混合運(yùn)算；能列方程解答相關(guān)

6、的實(shí)際問題；析難點(diǎn)：懂得分?jǐn)?shù)除法的意義；能解答實(shí)際問題；1. 使同學(xué)體會分?jǐn)?shù)除法的意義，懂得并把握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，能正確運(yùn)算分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）除法以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的式題；能列教 方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的簡潔實(shí)際問題；學(xué)2. 使同學(xué)經(jīng)受探究分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法和應(yīng)用相關(guān)分?jǐn)?shù)學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的過程， 進(jìn)一步培育分析、 比較、抽象、概括、歸納、類推的才能，要 增強(qiáng)數(shù)感，進(jìn)展數(shù)學(xué)摸索；求3. 使同學(xué)進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)自主探究與合作交流的意識，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第五 單元教學(xué)方案本單元

7、的教學(xué)內(nèi)容主要有比的意義，比的基本性質(zhì)和化簡比，有關(guān)比的教 實(shí)際問題（按比例安排）；材重點(diǎn)：懂得比的意義，把握比的基本性質(zhì)，會求比值、化簡比，能應(yīng)用簡 比的學(xué)問解答按比例安排的實(shí)際問題；析難點(diǎn)：懂得比的意義，解答按比例安排的實(shí)際問題；1. 使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中懂得比的意義，把握比的讀、寫方法，知道比的各部分名稱以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系；懂得并把握比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、 化簡比， 能應(yīng)用比的學(xué)問解答按比例安排的實(shí)際問題；教 2. 使同學(xué)經(jīng)受比的概念的抽象過程，經(jīng)受探究比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系以學(xué) 及比的基本性質(zhì)的過程，積存數(shù)學(xué)活動的體會，體會數(shù)學(xué)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，要 培育觀看比較

8、、抽象概括等才能；求 3. 使同學(xué)在經(jīng)受用比描述生活現(xiàn)象、 解決實(shí)際問題的過程中， 感受比與日常生活的親密聯(lián)系， 感受數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的應(yīng)用價值， 增強(qiáng)自主探究與合作溝通的意識，提高學(xué)習(xí)自信心；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第六 單元教學(xué)方案本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算（包括相應(yīng)的簡潔便運(yùn)算） 教 和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題；材重點(diǎn)：把握分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序， 并正確進(jìn)行運(yùn)算；應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)簡 行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算；析難點(diǎn)：正確運(yùn)算；解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題；1. 使同學(xué)聯(lián)系已有的學(xué)問，懂得并把握分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序， 并正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算；

9、明白整數(shù)運(yùn)算律對分?jǐn)?shù)同樣適用， 并能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算；教2. 使同學(xué)學(xué)會用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題（不超學(xué) 過兩步），進(jìn)一步積存解決問題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；要3. 使同學(xué)在運(yùn)用已有學(xué)問和體會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的過程中，進(jìn)一求 步體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系， 體會數(shù)學(xué)學(xué)問和方法在解決實(shí)際問題中的價值，獲得勝利的樂趣和體驗(yàn)；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第七 單元教學(xué)方案教 本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是用替換 （或置換） 、假設(shè)的策略解決實(shí)際問題；材 重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、 確定解題思路，并有效地簡 解決問題；

10、析 難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用所學(xué)的策略解決實(shí)際問題；1. 使同學(xué)在解決實(shí)際問題的過程中初步學(xué)會運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分教 析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題；學(xué)2. 使同學(xué)在對自己解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受替換和假設(shè)的策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡潔推理才能；要3. 使同學(xué)進(jìn)一步積存解決問題的體會，增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得求解決問題的勝利體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第八 單元教學(xué)方案教材本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是求大事發(fā)生的可能性；簡重點(diǎn)：把握用分?jǐn)?shù)表示可能性的方法，會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小；析難點(diǎn)：能依據(jù)可能

11、性大小的要求，設(shè)計活動方案；1. 使同學(xué)聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步把握用分?jǐn)?shù)表示詳細(xì)情境中簡潔大事發(fā)教 生的可能性的方法， 會用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小， 能依據(jù)大事發(fā)生的可能性學(xué) 大小的要求，設(shè)計相應(yīng)的活動方案；要2. 使同學(xué)在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問求 間的內(nèi)在聯(lián)系，提高用數(shù)表達(dá)和溝通信息的才能，不斷進(jìn)展和增強(qiáng)數(shù)感；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第九 單元教學(xué)方案本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫方法，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分教 數(shù)的相互改寫，百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用；材重點(diǎn)：懂得百分?jǐn)?shù)的意義，正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，會解答有簡 關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)

12、際問題；析難點(diǎn)：懂得百分?jǐn)?shù)的意義；1. 使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中，懂得百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)；能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、 分?jǐn)?shù)的互化； 會解答有關(guān)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡潔實(shí)際問題；教2. 使同學(xué)在懂得百分?jǐn)?shù)的意義，探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，學(xué) 以及解決相關(guān)實(shí)際問題的過程中， 進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)要 思維的深刻性，進(jìn)展數(shù)感；求3. 使同學(xué)在用百分?jǐn)?shù)表達(dá)和溝通生活現(xiàn)象、解決簡潔實(shí)際問題的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活的親密聯(lián)系， 增強(qiáng)自主探究與合作溝通的意識， 進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注課題練習(xí)課時支配六年級數(shù)學(xué) 上 冊第十 單元教學(xué)方案重點(diǎn)

13、：進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的懂得， 能正確解方程；進(jìn)一步把握分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算方法和分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序并能正確運(yùn)算；進(jìn)一步懂得比的意義和基本性質(zhì)，會求比值、化簡比，能正確解決按比例安排的實(shí)教 際問題；進(jìn)一步懂得百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化；材 進(jìn)一步懂得體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步懂得并把握長方體、簡 正方體的體積和表面積的運(yùn)算方法；進(jìn)一步把握用分?jǐn)?shù)表示簡潔大事發(fā)生的可析 能性的方法；能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；難點(diǎn)：懂得并把握本冊教材中的概念和性質(zhì)，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法說明日常生活現(xiàn)象、解決一些實(shí)際問題；1. 使同學(xué)進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的懂得，能正確解方程，分析和懂得簡潔實(shí)際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會列方程解答實(shí)際問題；2. 使同學(xué)進(jìn)一步懂得分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計 算方法和分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序； 能正確運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘、 除法和分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算（不超過三步）式題；教3. 使同學(xué)進(jìn)一步懂得比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)學(xué) 求比值、化簡比，能正確解決按比例安排的實(shí)際問題；4. 使同學(xué)進(jìn)一步懂得百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的要 互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡潔實(shí)際問題