2021學幼兒園前班班主任工作總結(jié)4篇

1、2021學幼兒園前班班主任工作總結(jié)4篇 2021學幼兒園前班班主任工作總結(jié)第1篇 望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學年轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對今年工作做總結(jié)： 一、教育教學方面 從本班幼兒的實際狀況動身，設計好主題活動，細心支配好每周計劃活動內(nèi)容，專心組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。 1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣 本學期

2、，依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒專心開展各項體育活動、熬煉身體 在每周計劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。 3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境 小班幼兒的學習途徑是游玩，我留意到發(fā)掘每一個活動的游玩價值讓幼兒在有預備的游玩活動中得到自我發(fā)展。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關

3、的學問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。 二、業(yè)務學習方面 我深刻地熟悉到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法準時摘錄下來，并

4、同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。 在業(yè)務學習中使我知道了觀看了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我專心地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀看來發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就進行觀看，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)覺，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調(diào)整

5、了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打攪他們的游玩。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。 三、家長工作方面 這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒學問新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。如在進行主題活動_時，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。 四、存在不足 1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作

6、中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。 _曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。 2021學幼兒園前班班主任工作總結(jié)第2篇 本學期我任大班班主班教師，在園領導正確領導下，圓滿完成教育工作目標任務。以劇烈的責任心耐心、細心對孩子，每天早來晚走，不遲到、不早退，班級工作一絲不茍，進行得有條不紊，并順當完成大班畢業(yè)工作。作為主班教師，積極支持園領導工作，有良好的師德，有獨立完成班務管理和協(xié)調(diào)工作的能力，包括制訂班務計劃、總結(jié)、班級教育教學工作，有較強的事業(yè)心和責任感。能聽從指揮、

7、顧全大局、不搞小團體利益、聽從工作支配、團結(jié)同志、廉潔奉公、關心他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強，能帶頭遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，關心集體。熱愛本職工作，具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個方面進行總結(jié)： 一、班級管理 有較好的管理協(xié)調(diào)能力，每周一次班會，做到班級中兩位教師教育全都，相互協(xié)作，指導配班及保育員工作，關系融洽，形成開心的工作環(huán)境，具體記錄幼兒體檢、預防針及各項費用狀況，無一錯漏。經(jīng)常清點學具、玩具等班級財產(chǎn)，班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面干凈，離園時關好電源、門窗。特殊是在“流感”期間，班級管理實行制度化，每天做到幼兒實到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對未到的幼兒了解原因。堅持交接班

8、制度，具體填寫交接班記錄。每次的班務會，作到有事共議，當面解決。由于對孩子細致到位的全方位照看，孩子們的出勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，無重大安全責任事故發(fā)生。學期末全班幼兒順當畢業(yè)。 二、保教工作 注意相互協(xié)作、分工協(xié)作，堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位，每天對幼兒進行周到、細致的保育工作：對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照看，消毒水及藥品分開單獨放，隨時為活動的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養(yǎng)發(fā)展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發(fā)展。作好幼兒保育工作。 三、家長工作 具備較強的家長工作能力。從孩子發(fā)

9、展動身，想家長之所想。每天與家長交流、談心，準時進行溝通消退誤會。給每個孩子找閃光點，準時向家長報告孩子的好消息。遇到有問題需要解決的時候也必需用親切柔和的態(tài)度和家長交談，做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪問，讓家長準時了解孩子的發(fā)展動態(tài)。發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長，以誠意獲得家長的信任與確定”。 今后將連續(xù)努力做好主班教師工作。 2021學幼兒園前班班主任工作總結(jié)第3篇 一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開

10、心、自主地接受新的學問。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、保育工作 在活動中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛惜別人，避免危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關心生病、有困難的孩子。平常積極鼓舞幼兒大膽

11、參與各項體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。 二、常規(guī)工作 本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好預備。 三、教育工作 幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機敏等特點。體

12、育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。這個學期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。 大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的

13、方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作

14、主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。 四、家長工作 這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳如何做好幼小銜接及入學前應做好的心理預備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。 五、主題活動 在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試

15、等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們快樂的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還進行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)

16、合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。 六、反思調(diào)整 總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的經(jīng)驗，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀看注意全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游玩的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，專心的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。 2021學幼兒園前班班主任工作總結(jié)第4篇 在忙勞碌碌的教學中

17、，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都專心負責。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的推斷能力。同時我學習了賽格幼兒園員工手冊，并嚴格根據(jù)手冊來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育

18、方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡快。 二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游玩、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的能力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。