《大數(shù)的認(rèn)識(shí)---億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)-億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法；2、培養(yǎng)學(xué)生婁推、概括能力；教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法；教學(xué)難點(diǎn)：中間有零的數(shù)的寫(xiě)法一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生拿出自己制作的數(shù)位順序表，說(shuō)一說(shuō)從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)？2、讀出下面各數(shù)：1606342015674060010300060二、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法（板書(shū)課題）三、探究新知1、猜想：億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法其實(shí)是有聯(lián)系的，同學(xué)們不妨大膽猜想一相，它們之間有什么樣的聯(lián)系？2、探究寫(xiě)數(shù)的方法1

2、）師讀數(shù)，學(xué)生在數(shù)位表上嘗試寫(xiě)數(shù)千百十萬(wàn)千百十個(gè)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)位位位位位位位位七萬(wàn)寫(xiě)作：七十萬(wàn)寫(xiě)作：七百零八萬(wàn)寫(xiě)作：2）分組討論：七萬(wàn)怎樣寫(xiě)？七十萬(wàn)和七百零八萬(wàn)呢？分組討論：整萬(wàn)的數(shù)該怎樣寫(xiě)？學(xué)生歸納得出：整萬(wàn)的數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的寫(xiě)法去寫(xiě)，再在個(gè)級(jí)添四個(gè)千百十萬(wàn)千百十個(gè)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)位位位位位位位位十萬(wàn)二千三百四十五寫(xiě)作：二十三萬(wàn)零六百寫(xiě)作：二千零五十萬(wàn)七千寫(xiě)作：教師：這些數(shù)和例3中的數(shù)相比，有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些數(shù)不是整萬(wàn)的數(shù)，它含有萬(wàn)級(jí)和兩級(jí)的數(shù)，要復(fù)雜一些。教師：雖然數(shù)要復(fù)雜一些，但是我們也可以借助例3寫(xiě)整萬(wàn)數(shù)的方法來(lái)寫(xiě)，同學(xué)們想試著寫(xiě)一寫(xiě)嗎？學(xué)生寫(xiě)出數(shù)后，把寫(xiě)出的數(shù)在展示臺(tái)上展示出來(lái)。老師和學(xué)生在上

3、起先訂正對(duì)錯(cuò)，然后圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題分組展開(kāi)討論：1、這些數(shù)包含幾級(jí)？寫(xiě)數(shù)時(shí)先寫(xiě)哪一級(jí)？再寫(xiě)哪一級(jí)？2、在寫(xiě)出的數(shù)中，第一個(gè)數(shù)萬(wàn)位上為什么要寫(xiě)0？第二個(gè)數(shù)的千位、十位和個(gè)位為什么要寫(xiě)0？第三個(gè)數(shù)的百萬(wàn)位、萬(wàn)位、百位、十位、個(gè)位上為什么要寫(xiě)0？引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)說(shuō)出因?yàn)榈谝粋€(gè)數(shù)萬(wàn)位上沒(méi)有單位，所以要寫(xiě)0占位，其他兩個(gè)數(shù)都是同樣的道理，要寫(xiě)0占位。在以上討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。板書(shū)：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)；哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。請(qǐng)學(xué)生完成第8頁(yè)的“做一做”，寫(xiě)成后抽學(xué)生把自己的答案在展示臺(tái)上展示出來(lái)，并讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)：五百零六萬(wàn)中的十萬(wàn)位上為什么要寫(xiě)0？八千零六十

4、萬(wàn)二十中間為什么要連續(xù)寫(xiě)三個(gè)0？三、鞏固練習(xí)1、口答（練習(xí)二第1題）師生對(duì)口令、教師說(shuō)一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，學(xué)生馬上回答出：它是五位數(shù)；或老師說(shuō)一個(gè)數(shù)是九位數(shù)，學(xué)生馬答出它的最高位是億位，還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)口令。2、把練習(xí)二第2題的練習(xí)形式改成連線題，即用線把讀出的數(shù)與正確寫(xiě)出的數(shù)相連。五萬(wàn)96700000六千零五十萬(wàn)32000000九千二百七十萬(wàn)50000三千二百萬(wàn)6050000讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：為什么不給六千零五十萬(wàn)為個(gè)數(shù)連線？3、練習(xí)二第3、4、5題。第5題，要求老師先念數(shù)，學(xué)生寫(xiě)。然后要求學(xué)生把自己寫(xiě)出的數(shù)坍塌讀一遍，檢查學(xué)生寫(xiě)得是否對(duì)。四、課堂小結(jié)1、教師談話引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)可以分哪兩種情況來(lái)寫(xiě)？在寫(xiě)的過(guò)程中你認(rèn)為要注意些什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法千百十萬(wàn)千百十個(gè).萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)位位位位位位位位十萬(wàn)二千三百四十五寫(xiě)作：1 02 3 4 0二十三萬(wàn)零六百寫(xiě)作