釣魚的啟示ppt.ppt

1、有這樣一本書有這樣一本書書中沒有一個書中沒有一個字，卻處處都是學(xué)問；書上沒有字，卻處處都是學(xué)問；書上沒有作者的姓名，但每個人都是書作者的姓名，但每個人都是書 的的作者。這本書的名字叫作者。這本書的名字叫“生活生活”。善于讀這本書的人，善于讀這本書的人，不僅會從中不僅會從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會為這有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會為這本書增添更新更美的篇章。本書增添更新更美的篇章。釣魚的啟示你能讀準(zhǔn)下列詞語嗎？你能讀準(zhǔn)下列詞語嗎？漣漪漣漪(lin y) 操縱操縱(zng) 魚魚鰓鰓(si) 翕翕( xi )動動皎皎(jio)潔潔) 沮沮(j)喪喪 告告誡誡(ji) 誘誘(yu)惑惑讀一讀詞語讀一讀詞語

2、捕撈捕撈 魚餌魚餌 濺起濺起 魚鉤魚鉤 小心翼翼小心翼翼 操縱操縱 魚鰓魚鰓 皎潔皎潔 嘴唇嘴唇 沮喪沮喪 誘惑誘惑 告誡告誡 實(shí)踐實(shí)踐 抉擇抉擇 翕動翕動讀一讀詞語讀一讀詞語易寫錯字易寫錯字理解詞語理解詞語漣漪 小心翼翼 翕動 不容爭辯 告誡閱讀課文課文可以分成幾段？每段都寫了什么？ 請思考：我們的課文講了一件請思考：我們的課文講了一件什么事？什么事？什么地點(diǎn)？什么地點(diǎn)？主人公是誰？主人公是誰？發(fā)生了什么事？發(fā)生了什么事？什么時候？什么時候？（要素歸納法（要素歸納法） 課文回憶了課文回憶了“我我”小時候小時候在鱸魚捕撈開放日的前一個在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，和父親去釣魚。好不晚上，和父親

3、去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚，父容易釣到了一條大鱸魚，父親卻要親卻要“我我”把它放回湖里，把它放回湖里，父親的教育讓父親的教育讓“我我”從中獲從中獲得了終生的啟示的故事。得了終生的啟示的故事。 道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 釣魚釣魚放魚放魚啟示啟示“我我”和父親去釣魚，由于離鱸魚開放捕和父親去釣魚，由于離鱸魚開放捕撈的時間差兩小時，父親要我把好不容易撈的時間差兩小時，父親要我把好不容易釣到的鱸魚放回湖里；雖然當(dāng)時釣到的鱸魚放回湖里；雖然當(dāng)時“我我”并并不理解，但是我漸漸明白了父親的

4、用意，不理解，但是我漸漸明白了父親的用意，懂得了自律的重要性。懂得了自律的重要性。 釣魚，放魚都離不開這條魚，這是一條什么樣釣魚，放魚都離不開這條魚，這是一條什么樣的魚呢的魚呢? ? 自讀第自讀第3 3自然段，邊讀邊體會。自然段，邊讀邊體會。 啪啪的聲音 小心翼翼 從未見過 啊，好大的魚！ 對這條魚，爸爸和孩子的態(tài)度是 截然不同的。當(dāng)爸爸說:“你把它放回 湖里去”，作者的心情是怎樣的呢? 請三位同學(xué)分角色朗讀課文第4至9自然段，我們邊聽邊體會，想想作者的心情是怎樣變化的？ 釣到大魚時的心情： 啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著腮在銀色的月光下輕輕翕動著。把魚放回湖里時的心情：把魚放回湖里時的心情： “爸爸!為什么？”我急切地問道。 我我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。看一下第8自然段，“我再次把乞求的目光投向了父親”，如果你是11歲的小作者，你會向父親說什么呢？齊讀課文10 和11自然段，一起來感受一下作者一生的收獲文章特色？這樣寫得好處？第一人稱自敘手法真實(shí)感人，令人深思收獲？字詞