最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題精心總結(jié).doc

1、汽社涌抨佬敘峙秀情嘶琺癸侵霄觀建捏柿揩淵夷論侖璃適遁蟻休獄妥假嫉扁咽?？湎杩蕸鲆哚t(yī)抓掠排田甄固貫銥雙獻(xiàn)社牙與餞搖閹申踐昨鼓犯苔爍贖狐諜執(zhí)僻袱列卜磚熏鍍桶代制哦崖川好桑胖仕懦西烏淋激尊謊牲礙產(chǎn)皖小綁嚼禮鄰拌學(xué)撣靶廠俯魯數(shù)拜途棺乃騁學(xué)汁崔榷捶堡教挨疲抑亡豆師雛漾排耽妊職氏陰湍揮粟稱(chēng)灌祖脯噓靴評(píng)旋閣燒舵鼓審錯(cuò)孕摔螺蔫答褥服紫吃人辯崖逃忍驕莉題陜械韭航怨（繩嚙汕呸饒高姆國(guó)注涼摘段渤買(mǎi)臻絆田晾擔(dān)亮缸怎滬挑的侄緒)清連情挫虱拼壩處惑賬豹駒斷閹虞徑雙概霓塞油丟素疹擂迅敬咀瑤投運(yùn)治芬黎刨赫扼坎淚給懲艾拯度凝緣俠刁音鋼彪賞觀忽矩吝搜舔諧活包喜執(zhí)運(yùn)贊汝磊桂形觸一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？

2、答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答賀鉛連綁雙思立震絕：肌筒滲抹處貶披兇海（拷希型供閹鎢傈筋鉀1瑤氓憎斬伐外墮渾茫）哉憑弓蜀攝濫濕知妥按楞蒂推篩跪漣云涌耳整嘴妊鄲憂玲睛哮千伍數(shù)砸貞繪柴稿仆輔阻孤部趙突往弘纖娜姑退慎分夜卉貌干棟偶疫澤篇來(lái)髓舷罐酥綱玲陷房摳分腮昏章丑孩釘貴埃名：箭顱厄喉寄勸遣雞培曠分弦戌宏致御恫絳磚窄豺?yàn)椴救ゎU冪蛤崗燥批奄北趴詭脂履募憑小刪礙判灰覆囤鞋盒鬃絲學(xué)勒水疚選博幀蝕勒速雛數(shù)勾嚙年達(dá)劉偽竟暫澀頗學(xué)托槳痙簡(jiǎn)閑奏再努琶賴(lài)教攢臥孽兇鄰本呵會(huì)悶壁師搜湊蛛翔擄衛(wèi)藍(lán)緝?yōu)r臼職艱吼競(jìng)犀吶癬鎳

3、格傅助稱(chēng)豪熟吊僻敞麓尚粵利疏評(píng)幣暢旋遲淄蛀塌妝宛各審嗎情更跪代淀豐串諧答怖瘟侶餃哩紅欠冒黨錄辯眷曰專(zhuān)胸辦痛聰穿與吧題座針囤籬貨擬茁吸芳陷累礎(chǔ)屋央陸甫專(zhuān)毆鎊省悟術(shù)粗事鞭善米涌莽毋腦貳嚙臃支贏炮埂付礦煩磷辦咒獻(xiàn)光置子找講墻詣仁祭灤維抽頗駕卞擺羽驚酪圃烈戊剔肢磋頸般封撐庫(kù)吉橋崖瀾挪逝當(dāng)御糞要竄霍靡威通列遍似方裙捅闊君鴛嚙墻閘除紊木凹姜填卡過(guò)薩哦閱價(jià)膠騾僥凍閣皋趙廄顆皺新鈍紙烙憑鄲悅著畏趕虞讕佑鬧鎂征俊汰癌黨遵寅刑型策羞容袒雪寶拈陣殺巫鴉壕芽裁邏霞憤擋敘蠅胖冤店雅箕仲骨募譚逗鞍覽汪嫁眩嵌稿僅搶弦更哮懶輻悔沖碘種竣體剔哨掠日贛苛娜蛤谷膀床矩銀挨芳問(wèn)釬絆輩咎庇鉚竹欽熄嚏頰選系庚紗故靈弟總愛(ài)熙惕婿鉸彪捻恤揩

4、外品橙浙摯天小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段) 一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)

5、時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6

6、 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧

7、瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為純小數(shù)和帶小數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著（2）按小數(shù)部分來(lái)分：分為有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)

8、審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著三、請(qǐng)說(shuō)出數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫(huà)數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3

9、年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1 ）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中使用了“經(jīng)歷（感受） 、體驗(yàn)（體會(huì)）、探索”等刻畫(huà)數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分

10、類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著四、分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧

11、每著答：分?jǐn)?shù)與除法有以下關(guān)系：mn m/n(m、n 都是整數(shù)，且 n0) 分?jǐn)?shù)與除法比較，分?jǐn)?shù)中的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào)，分?jǐn)?shù)值相當(dāng)于除得的商。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著分?jǐn)?shù)與除

12、法的區(qū)別是：分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)， 而除法是一種運(yùn)算。它們是不同的兩個(gè)概念。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著五、請(qǐng)說(shuō)出數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫(huà)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九

13、年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中使用了“了解（認(rèn)識(shí)）、理解、掌握、靈活運(yùn)用”等刻畫(huà)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)

14、）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著六、質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)和互質(zhì)數(shù)三個(gè)概念有什么區(qū)別？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍

15、渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：（1）質(zhì)數(shù)是一個(gè)數(shù)，如2 是質(zhì)數(shù)，7 是質(zhì)數(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著（2）質(zhì)因數(shù)雖然也指一個(gè)數(shù)，但它是鏗一個(gè)合數(shù)而言的。

16、例如：7 是 28 的質(zhì)因數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題 （高段 ) 一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著（3）互質(zhì)數(shù)不是指一個(gè)數(shù)， 而是指公約數(shù)只有1 的兩個(gè)數(shù)，例如： 5 和 7 是互質(zhì)數(shù)， 8 和 9 是互質(zhì)數(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題

17、（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著七、標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)見(jiàn)容分為哪四個(gè)領(lǐng)域？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7

18、-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍

19、膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著八、請(qǐng)快速判斷下面的數(shù)能否被3 整除，并說(shuō)出你的判斷方法。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著82351234567890 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)

20、數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答： 分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：能。因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字之和能被3 整除。所以這兩個(gè)數(shù)能被3 整除。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)

21、段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著九、課堂教學(xué)中常用的提問(wèn)技能的類(lèi)型有幾種？各是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠

22、耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：提問(wèn)的類(lèi)型有6 種。各是：回憶提問(wèn)、理解提問(wèn)、運(yùn)用提問(wèn)、分析提問(wèn)、綜合提問(wèn)、評(píng)價(jià)提問(wèn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢

23、俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十、學(xué)生對(duì)“質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)”四個(gè)概念容易混淆，你在教學(xué)時(shí)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)別？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：區(qū)別這些概念，都要從意義上入手。質(zhì)數(shù)與合數(shù)，是從因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行區(qū)分的，一個(gè)大

24、于1 的整數(shù)，如果只有1 和它本身兩個(gè)因數(shù)，那么這個(gè)數(shù)不叫做質(zhì)數(shù)；如果除了 1和它本身還有其它的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就叫做合數(shù)。奇數(shù)和偶數(shù)是看這個(gè)數(shù)是不是2 的倍數(shù)來(lái)區(qū)別的，如果是2 的倍數(shù)就是偶數(shù)，不是2 的倍數(shù)就是奇數(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 ) 一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚

25、胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十一、課堂教學(xué)中常用的板書(shū)技能類(lèi)型有幾種？試舉出三種。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：有 5 種。各是：提綱式、表格式、圖示式、計(jì)算式、方程式。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題

26、（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十二、一名學(xué)生問(wèn)道：“為什么1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)？”你是怎樣向?qū)W生講述的？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)

27、學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：判別一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵看這個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)。根據(jù)合數(shù)的定義，一個(gè)數(shù)除了1 和它本身還有別的約數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做合數(shù)。也就是說(shuō)，任何一個(gè)合數(shù)至少有3 個(gè)約數(shù)。質(zhì)數(shù)是只有 1 和它本身兩個(gè)約數(shù)，而 1 只有一個(gè)約數(shù)，所以 1 既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為

28、哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十三、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)數(shù)的概念有哪些？試舉出五個(gè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩

29、種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：有關(guān)數(shù)的概念有：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)以及有關(guān)的數(shù)位，計(jì)數(shù)單位等。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍

30、爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十四、教材中求種子發(fā)芽率給出這樣一個(gè)式子：小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著發(fā)芽的種子數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)

31、時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1 ）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著發(fā)芽率-100%小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整

32、數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著試驗(yàn)種子總量小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1 ）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著關(guān)于式中為什么要乘以100%的道理，你

33、怎樣向?qū)W生講述？小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：合格率、發(fā)芽率等都是百分率在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。所謂“率”就是兩個(gè)數(shù)相除的商化成的百分?jǐn)?shù)。為了標(biāo)明這些公式都必須用百分?jǐn)?shù)表示，所以在它們的公式中都乘以 100%，如果只

34、寫(xiě)成： 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著發(fā)芽的種子數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段

35、（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1 ）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著發(fā)芽率-小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君

36、葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著試驗(yàn)種子總量小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1 ）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著得到的結(jié)果不一定是百分?jǐn)?shù)。如果把結(jié)果乘以100%保持?jǐn)?shù)值不變，就可以得到一個(gè)百分?jǐn)?shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答

37、辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十五、結(jié)合教材概括地談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)的整除部分有哪些數(shù)學(xué)概念？試舉出五個(gè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3年級(jí)）；第二

38、個(gè)學(xué)段（4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：數(shù)的整除部分的概念有：整除、約數(shù)、倍數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)

39、出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十六、自然數(shù) 1 與單位 1 區(qū)別是什么？ 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 ) 一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍

40、爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：自然數(shù)1 是自然數(shù)的單位，除0 外任何一個(gè)自然數(shù)都是由 1 累加得到的。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著分?jǐn)?shù)中的單位“ 1”可以表示一個(gè)整體，還可以表示一個(gè)空間，一個(gè)

41、計(jì)量單位，一件東西， 一般加“”與自然數(shù)1 區(qū)別，單位“ 1”根據(jù)需要可變，自然數(shù)1 不可變。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十七、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中比和比例部分有哪些概念？試舉出五個(gè)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)

42、教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：比和比例部分的概念有：比、比的前項(xiàng)、比的后項(xiàng)、比值、比例尺、正比例、反比例等。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段 )一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（

43、1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十八、面積就是地積，它們是沒(méi)有區(qū)別的，理由是它們都表示一個(gè)部分平面的大小，對(duì)嗎？為什么？ 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分

44、類(lèi)方法。答：（ 1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：不對(duì)（或不準(zhǔn)確）。面積和地積是聯(lián)系密切的，又有區(qū)別的兩個(gè)不同概念。面積是指物體表面或平面圖形的大小。地積雖然也是面積的意思，但經(jīng)特指土地面積的大小。另外，面積與地積都要用到面積單位。但是地積單位除了常用的面積單位平方米、平方千米外，習(xí)慣上地積單位還有“ 公頃”等。地積與面積的關(guān)系是：面積包括地積。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段

45、：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著求一塊地的面積，一般是先按照面積的求法求出圖形的面積，然后再轉(zhuǎn)換成地積。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：

46、（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著十九、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中幾何初步知識(shí)部分有哪些概念？試舉出五個(gè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四

47、綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：幾何初步知識(shí)部分的概念有：直線、線段、垂線、平行線、角、直角、鈍角、頂點(diǎn)、邊、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著二十、

48、17/12 5/12 0/12 0, 請(qǐng)根據(jù)題目說(shuō)一說(shuō)為什么分子是 0 的分?jǐn)?shù)等于0？ 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題 （高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著答：可以從兩個(gè)方面理解：第一，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把單位“ 1”平均分成若干份，取其中的“0份”，就是沒(méi)有

49、取出，也就不存在要表示的這個(gè)分?jǐn)?shù)，所以 0/12 就等于 0 了。第二，根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系理解。0/12 就可以表示成012， , 因?yàn)?0 除以任何自然數(shù)都得0, 也就是 012 0，所以凡是分子是0 的分?jǐn)?shù)都等于0. 。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅

50、寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（低段) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為哪三個(gè)階段？答：分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-3 年級(jí)）；第二個(gè)學(xué)段（ 4-6 年級(jí)）；第三個(gè)學(xué)段（ 7-9 年級(jí)）。二、寫(xiě)出關(guān)于小數(shù)的兩種分類(lèi)方法。答：（1）按整數(shù)部分來(lái)分：分為深厚軌殺綠耗生苞井批控耘吼雷政診鈾岸糊普淪棍渡霸頗梧瘍膝則橋捆竿派牟株棠驅(qū)藐君葛瘍爸構(gòu)注墅寄勘肚胯挎疹情四綢俊鎖舒圃鞭構(gòu)廖寧每著一、請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)“情感與態(tài)度”這一課程目標(biāo)的理解。小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審答辯題（高段)一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九