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1、第一,環(huán)境濡染識字法家庭里常見、常說、常用的實(shí)物上掛(貼)相應(yīng)家庭里常見、常說、常用的實(shí)物上掛(貼)相應(yīng)的大字卡片和其他卡片;的大字卡片和其他卡片;戶外的廣告、招牌、標(biāo)語、路牌、門牌等培養(yǎng)認(rèn)戶外的廣告、招牌、標(biāo)語、路牌、門牌等培養(yǎng)認(rèn)學(xué)興趣;學(xué)興趣;食品袋、電視節(jié)目等到處都有視覺語言,都可培食品袋、電視節(jié)目等到處都有視覺語言,都可培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。第二,生活識字法生活里處處有識字語言,為什么生活里不能處處有生活里處處有識字語言,為什么生活里不能處處有視覺語言的參與呢?視覺語言的參與呢?吃東西識字;人體感覺識字;認(rèn)物識字;吃東西識字;人體感覺識字;認(rèn)物識字;認(rèn)名識字;活動識
2、字;觀察自然識字;購物識字認(rèn)名識字;活動識字;觀察自然識字;購物識字等等。等等。第三,游戲識字法孩子最喜歡游戲,學(xué)就是玩,玩就是學(xué),玩中有學(xué),孩子最喜歡游戲,學(xué)就是玩,玩就是學(xué),玩中有學(xué),學(xué)中有玩。學(xué)中有玩?!傲Ⅲw識字法立體識字法”有句名言,有趣的學(xué)就是玩,有句名言,有趣的學(xué)就是玩,有益的玩就是學(xué)。例如:表情識字:笑、哭、眨;動有益的玩就是學(xué)。例如:表情識字:笑、哭、眨;動作識字:站、爬、捏;教小動物作識字:站、爬、捏;教小動物“識字識字”;文字當(dāng)物;文字當(dāng)物識字;手心手背猜字;謎語識字等等。識字;手心手背猜字;謎語識字等等。第四,趣味閱讀識字法即在讀書中識字即在讀書中識字,先讀書后識字先讀書
3、后識字,邊讀書邊識字,邊讀書邊識字,“小朋友,跟我念小朋友,跟我念”,邊讀邊指即如是也。,邊讀邊指即如是也。英國英國20位高級教育家認(rèn)為,幫助幼兒識字的最位高級教育家認(rèn)為,幫助幼兒識字的最好方式是把孩子抱在懷里,大聲地、一遍遍地念著孩子好方式是把孩子抱在懷里,大聲地、一遍遍地念著孩子愛聽的故事;學(xué)兒歌,識字;學(xué)古詩,認(rèn)字;順愛聽的故事;學(xué)兒歌,識字;學(xué)古詩,認(rèn)字;順口溜識字;看地圖識字;學(xué)音樂識字;讀經(jīng)典故口溜識字;看地圖識字;學(xué)音樂識字;讀經(jīng)典故事識字等等。事識字等等。第五,全腦通形象思維識字法全腦通教育是一種全新的識字方法,其核心就是全腦通教育是一種全新的識字方法,其核心就是運(yùn)用漢字象形象義的特點(diǎn),先將漢字變成與字形或字義運(yùn)用漢字象形象義的特點(diǎn),先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫,讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。非常接近的圖畫,讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形,同時孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形,同時也掌握了字義。也掌握了字義。孩子不需要花太多的課余時間,就能輕松學(xué)會全孩子不需要花太多的課余時間,就能輕松學(xué)會全部生字,并達(dá)到一定的閱讀水平。部生字,并達(dá)到一定的閱讀水平。 感受美
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