4583998958【金榜學(xué)案】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.2 周莊水韻練習(xí)題 語(yǔ)文版_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、1.2 周莊水韻1.下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是()a.參差(c)斑斕(ln)瞬息(shn)b.勾勒(l)璀璨(cn)晶瑩(yn)c.隱匿(n)嫻熟(xin)目眩(xun)d.諦聽(tīng)(d)搖曳(y)漾動(dòng)(yn)【解析】選d?!皳u曳”的“曳”應(yīng)讀y。2.下列各組詞語(yǔ)中,字形全對(duì)的一項(xiàng)是()a.閃爍彩綢眼簾倒應(yīng)b.連綴仲春蘢罩蔓延c.版畫朦朧屋瘠分隔d.悠遠(yuǎn)熒光清澈流淌【解析】選d。a項(xiàng)中“應(yīng)”應(yīng)為“映”;b項(xiàng)中“蘢”應(yīng)為“籠”;c項(xiàng)中“瘠”應(yīng)為“脊”。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()a.九月的北京前門大街張燈結(jié)彩,紅旗飄揚(yáng),營(yíng)造出熱烈喜慶的氛圍,迎接“國(guó)慶”佳節(jié)的到來(lái)。b.水聲重重疊疊,

2、如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升。c.已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn),在七彩的焰火照耀下面目全非,瞬息萬(wàn)變。d.隨著經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整期的到來(lái),市場(chǎng)發(fā)展越發(fā)難以捉摸?!窘馕觥窟xc。“面目全非”指事物的樣子改變得很厲害(多含貶義),不符合語(yǔ)境。應(yīng)改為“面目一新”。4.課內(nèi)閱讀。閱讀課文第5段,回答(1)(4)題。(1)本段描繪了哪些景物?答: 【解析】此題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力??筛鶕?jù)作者游覽的順序思考作答。答案:描繪了周莊的節(jié)日夜景,如閃爍的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦聲、禮花等。(2)文中“我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭,燈光暗淡了,小河也恢復(fù)了它本來(lái)的面目,平靜的水面上閃爍

3、著點(diǎn)點(diǎn)星光”一句,對(duì)后文寫焰火有什么作用?答: 【解析】本題考查對(duì)寫作技巧的理解。可結(jié)合上下文,圍繞具有強(qiáng)烈視覺(jué)反差的景物產(chǎn)生的效果來(lái)回答。答案:以幽靜暗淡的環(huán)境,襯托出節(jié)日禮花的七彩斑斕,搖曳生輝?!局R(shí)鏈接】環(huán)境描寫及其作用分類(1)自然環(huán)境描寫(2)社會(huì)環(huán)境描寫作用(1)渲染氣氛,烘托人物心情(2)奠定感情基調(diào),創(chuàng)設(shè)詩(shī)情畫意,深化作品主題(3)借景抒情,寄托作者深情(4)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),或提供人物活動(dòng)的場(chǎng)景,有時(shí)也揭示作品的時(shí)代背景(5)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,為下文做鋪墊(3)“還沒(méi)有等我來(lái)得及細(xì)看,那花船已經(jīng)轉(zhuǎn)了個(gè)彎,消失在后面的橋洞里,只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河

4、面上飄繞不絕”一句中“飄繞不絕”指的是什么?答: 【解析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。用縮句的方法提取“只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”的主干即可作答。答案:絲竹管弦聲。(4)如何理解“天上的美景稍縱即逝,地上的驚喜卻在蔓延”這句話?答: 【解析】此題考查對(duì)句意的理解能力。在理解“蔓延”一詞含義的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文思考作答。答案:“蔓延”指像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展,此句借這個(gè)詞語(yǔ)寫出周莊美麗的夜景帶給人們很大的驚喜,這種驚喜感染了地上很多人,大家都高興起來(lái)。一、美文品析(2013濰坊中考)閱讀下面的文字,完成14題。秋韻宗璞京華秋色,最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的

5、壯觀,在太陽(yáng)下,那紅色似乎在跳動(dòng),像火焰一樣。二三友人,騎著小驢,笑語(yǔ)與“嗒嗒”蹄聲相和,循著彎曲小道,在山里穿行。后來(lái)驢沒(méi)有了,路平坦得多了,可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊,一段山路后,上幾個(gè)陡臺(tái)階,眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃,那是幾棵大樹,現(xiàn)在想來(lái),應(yīng)是銀杏吧。滿樹茂密的葉子都黃透了,從樹梢披散到地,黃得那樣滋潤(rùn),好像把秋天的豐收集聚在那里了。在香山,秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的,讓人覺(jué)得,這才是秋天的基調(diào)。今年秋到香山,人也到香山。滿路車輛與行人,如同電影散場(chǎng),或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山,去尋秋意。山麓有一片黃櫨,不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁,有兩片暗紅,也很寥落。廢墟上

6、有順治年間的殘碑,刻有“不得砍伐,不得放牧”的字樣。亂草叢中,斷石橫臥,枯樹枝頭,露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而,這不是我要尋找的秋的韻致。有人說(shuō),該到圓明園去,西洋樓西北的一片樹林,這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對(duì)我來(lái)說(shuō),不斷地尋秋是太奢侈了,不能支出這時(shí)間,且待來(lái)年吧。家人說(shuō):來(lái)年人更多,你騎車的本領(lǐng)更差,也還是無(wú)由尋找到的。那就待來(lái)生吧,我說(shuō)。大家一笑。其實(shí),我是注意今世的。清晨照例散步,便是為了尋健康,沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天,秋已深了,披著斜風(fēng)細(xì)雨,照例走到臨湖軒下的小湖旁,忽然覺(jué)得景色這般奇妙,似乎我從未到過(guò)這里。小湖南面有一座小山,山與湖之

7、間是一排高大的銀杏樹。幾天不見(jiàn),竟變成一座金黃屏障,遮住了山,映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地,鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透,無(wú)限地?cái)U(kuò)大了,循路走去,湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨,黃櫨的紅較暗;不是楓葉,楓葉的紅較深。這紅葉著了雨,遠(yuǎn)看鮮亮極了,近看時(shí),是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子,地下也有不少,成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金黃屏障之間,還有深淺不同的綠,深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨,更給整個(gè)景色添了幾分朦朧,似乎除了眼前這一切,還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致嗎?秋去冬來(lái)之時(shí),意外地收到一份訃告,是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生

8、卒年月外,只有一首遺詩(shī),譯出來(lái)是這等模樣:不要推卻友愛(ài),不要延遲歡樂(lè)?,F(xiàn)在不悟,便永迷惑。在這里,一切都有了著落。秋天是有成績(jī)的人生,絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán),似朦朧而實(shí)清明,充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻,原來(lái)便在現(xiàn)在,在這里,在心頭。(有改動(dòng))1.第段中,哪兩個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色的特點(diǎn)?答: 【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與把握。細(xì)讀第段,找到重點(diǎn)句子“秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的”即可回答。答案:豐富、幽靜。2.第段有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答: 【解析】此題考查重點(diǎn)段落在文章中的作用。細(xì)讀第段可知,這一段主要寫了香山的嘈雜、萬(wàn)安山的寥落和蕭索。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面去考慮其在全

9、文中的作用即可。答案:一方面增加了文章的波瀾,使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈雜、萬(wàn)安山的寥落和蕭索與小湖的秋色做對(duì)比,突出作者對(duì)后者的喜愛(ài)。3.第段的景物描寫運(yùn)用了多種修辭手法,請(qǐng)選擇一種舉例分析其表達(dá)效果。答: 【解析】此題考查修辭手法及其作用。找到運(yùn)用修辭手法的句子,并分析其在寫景抒情中所起的作用即可。答案(示例):(1)運(yùn)用了對(duì)比。如“這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨,黃櫨的紅較暗;不是楓葉,楓葉的紅較深”更加突出了紅葉滋潤(rùn)、鮮亮、耀眼的特點(diǎn),表現(xiàn)出作者對(duì)紅葉的喜愛(ài)。(2)運(yùn)用了比喻。如“地下也有不少,成了薄薄一層紅氈”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點(diǎn),表現(xiàn)出作者對(duì)秋天紅葉的喜愛(ài)之情。4

10、.作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。答: 【解析】此題考查對(duì)文章主題的理解與把握。在細(xì)讀第段的基礎(chǔ)上,結(jié)合全文進(jìn)行思考,即可回答。答案:不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴(yán)”“朦朧”“清明”等豐富的景色,更是對(duì)人生大徹大悟的思考,包括對(duì)人生的價(jià)值,把握現(xiàn)在和當(dāng)下,珍惜美好和歡樂(lè)等感情。二、綜合運(yùn)用5.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了本文后,同學(xué)們“游興”未盡,你所在班級(jí)擬召開(kāi)一次以“周莊美點(diǎn)追蹤”為主題的班會(huì),請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一:介紹景觀】通過(guò)查找資料,你將在班會(huì)上為同學(xué)們介紹周莊的特色景觀,你介紹的內(nèi)容是: (2)【活動(dòng)二:抒發(fā)感受】周莊的“美點(diǎn)”不勝枚

11、舉,請(qǐng)把你感受最深的一點(diǎn)說(shuō)出來(lái)與大家共享。答: (3)【活動(dòng)三:談我看法】周莊,歷史古鎮(zhèn),是不可再生的,你認(rèn)為它能不能擴(kuò)大旅游業(yè),加快開(kāi)放的步伐?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出理由。答: 答案(示例):(1)全福曉鐘:全福講寺原坐落在周莊鎮(zhèn)西側(cè)的白蜆江畔。寺內(nèi)有一巨鐘,重1 500千克,懸于大雄寶殿左側(cè)。每當(dāng)拂曉時(shí)分,寺內(nèi)和尚撞鐘,聲音傳送至數(shù)十里外,人們把它當(dāng)作報(bào)曉的金雞,紛紛聞聲起床。(2)周莊是水的世界,橋的故鄉(xiāng)。但見(jiàn)晚霞纏繞橋身,不遠(yuǎn)處傳來(lái)裊裊的歌聲,真有一番詩(shī)情畫意。我愿駕一葉扁舟,陶醉在這江南水鄉(xiāng)不知?dú)w途。(3)不能。周莊古跡,不可再生,而要開(kāi)發(fā)旅游資源,就必然要多多少少破壞其原貌,造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。能。憑借現(xiàn)代科技水平,加之科學(xué)規(guī)范的管理,周莊旅游應(yīng)該大放異彩,讓更多的人領(lǐng)略它迷人的風(fēng)采。三、寫作練筆6.【寫法借鑒】作者三次游周莊,從不同的角度寫景,比如“古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈,燈光倒映在河中,使小河變成一條多姿多彩的光帶”從視覺(jué)角度寫其色彩斑斕;“水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升”從聽(tīng)覺(jué)角度寫其水聲柔美?!酒畏聦憽?/p>

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