班主任工作總結(jié)上半工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

1、班主任工作總結(jié)上半工作總結(jié)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)上半工作總結(jié)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)緊張而乂繁忙的一學(xué)期工作即將結(jié)束, 本學(xué)期我按照學(xué)校下達(dá)的計(jì)劃圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)生的各方面能力都得到了 提高，行為慣訓(xùn)練也得到了加強(qiáng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、注重各項(xiàng)常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為一慣。俗話說:沒有規(guī)矩，不成方圓學(xué)生只有受到必要的約束，才能健康地成長(zhǎng)。從小養(yǎng)成良好的行 為一慣，學(xué)生會(huì)終身受益。為此，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際把小學(xué)生日常行為規(guī)范具體量化，分 為禮儀、守紀(jì)、學(xué)一、衛(wèi)生等諸方面，使學(xué)生有明確的行為忖標(biāo)，讓學(xué)生懂得怎么做才是站 有站相，坐有坐相，上課與下課時(shí)的紀(jì)律如何保持，間操怎樣做到快

2、、靜、齊,課間不打鬧， 走路靠右側(cè)，放學(xué)后做到兩清除，站好隊(duì)回家，寫字時(shí)做到三個(gè)一，時(shí)刻提醒學(xué)生保護(hù)眼睛, 預(yù)防近視。精心設(shè)計(jì)紅花榜，粘貼在班級(jí)的顯著位置。由于紅花榜是一張顯示學(xué)生多方面表現(xiàn)的綜合記 載表，學(xué)生只有不懈努力，始終如一,才能脫穎而出，否則，只能表現(xiàn)平平。因而紅花榜最具 有參考價(jià)值，是事實(shí)的代言人，同學(xué)們經(jīng)常到紅花榜前查看自己和別人的紅花，孰優(yōu)孰劣， 一目了然。每個(gè)人都渴望成功,學(xué)生也不例外，紅花榜這一舉措,激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，增強(qiáng)了他們的榮譽(yù) 感，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并鞭策學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了自我 的意識(shí)，同時(shí)，為塑造良好的性格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、實(shí)行周班

3、長(zhǎng)、周組長(zhǎng)制度，培養(yǎng)小干部管理能力小學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，都想當(dāng)班干部，抓住 這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期我實(shí)行周班長(zhǎng)、周組長(zhǎng)制度。山學(xué)生自愿申請(qǐng)，師生選舉，在周 五選出下周的班長(zhǎng)和組長(zhǎng)，舉行小型授標(biāo)志儀式。然后對(duì)上周的班長(zhǎng)、組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)定， 對(duì)責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、表現(xiàn)突出的班干部提出表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。如果自我要 求不嚴(yán)，工作不負(fù)責(zé)的絕不姑息遷就，立即撤換，讓學(xué)生各盡所能，展示自己的才能。普 遍培養(yǎng)班干部，人人參與班級(jí)管理，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做班級(jí)小主人。同學(xué)們都積極踴躍報(bào)名參加， 紛紛展示想自己的管理才能，形成一個(gè)積極向上的班集體，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，培養(yǎng)了 一批小班干部，為今后班級(jí)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、

4、配合科任老師，抓好課堂教學(xué)。學(xué)生科任課上課說話、不拿學(xué)具，忘帶書本的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這一悄況，我做到勤督促、 勤檢查、勤詢問。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，決不姑息遷就。三年級(jí)剛開始學(xué)_英語，有的學(xué)生不重視，小學(xué)英語課是培養(yǎng)興趣的階段，如果這樣發(fā)展下去，將來就會(huì)在這科上吃虧。從那時(shí)起，我就派一名發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生利用早午自時(shí)間領(lǐng)讀，每 天聽寫兩遍，沒得滿分的同學(xué)回家把錯(cuò)的每個(gè)寫十遍。特制作英語步步高榜，每得滿分 就能得到一個(gè)進(jìn)步格，學(xué)_稍差的學(xué)生只要比以前進(jìn)步，也可以得到一個(gè)進(jìn)步格。讓同學(xué) 們比一比誰的格子升得快。激發(fā)他們學(xué)一英語的興趣。經(jīng)過師生們的共同努力，每次月考 都取得了較好的成績(jī)。學(xué)生得到滿意的成績(jī)，

5、心里別提有多高興了?？吹綄W(xué)生興奮的樣 子，我喜在臉上，樂在心里。借此契機(jī)學(xué)生，這說明什么我們不比別人差，只是功夫沒 用到，一分耕耘一分收獲。世上無難事，只怕有心人四、關(guān)心熱愛學(xué)困生，激勵(lì)學(xué)生進(jìn) 步。學(xué)困生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭 造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。山于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn) 和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中 抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。喬世飪是上學(xué)期降級(jí)的一名 學(xué)生，她基礎(chǔ)差，不愛說話。有的同學(xué)歧視她。我就特意在全班同學(xué)面前給她梳頭，讓 她給我送

6、練功板，使學(xué)生感到老師喜歡她，這樣同學(xué)們也會(huì)喜歡她了。我經(jīng)常與其談心， 讓她時(shí)時(shí)感受到老師的愛護(hù)與關(guān)心，漸漸地她愛說話了，有自信了，對(duì)學(xué)一也感興趣了。五、賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望，都有被別人注意的心理需求。 這是一種積極的心理品質(zhì)，難能可貴。如果老師不懂得賞識(shí)，很可能把學(xué)生的表現(xiàn)欲扼 殺在萌芽狀態(tài)，美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說過：人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴 望。所以，作為班主任一定要懂得賞識(shí)學(xué)生。這學(xué)期，我們班搞了三次寫字比賽，第一 次評(píng)比前，我讓學(xué)生把自己認(rèn)為寫得好的字放在講臺(tái)上，山同學(xué)評(píng)，學(xué)生大都說缺點(diǎn)， 但是我卻把評(píng)的重點(diǎn)放在了優(yōu)點(diǎn)上，盡管有的字寫得確實(shí)不美

7、觀，但我覺得能送上來展 評(píng)，本身勇氣就可嘉，應(yīng)該給予肯定，在此基礎(chǔ)上再委婉地向他提出，學(xué)生就樂于接受， 學(xué)生們寫字一次比一次有進(jìn)步。老師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生具有導(dǎo)向性，老師的賞識(shí)會(huì)使學(xué)生產(chǎn) 生一種積極的心理暗示：我能行、我是優(yōu)秀的，從而信心百倍地學(xué)_。我還根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們布置任務(wù)。寫字好的同學(xué)負(fù)責(zé)把古詩(shī)抄在黑板上，美術(shù)好的同 學(xué)負(fù)責(zé)出板報(bào)。記憶力好的同學(xué)讓他檢查背誦課文、背古詩(shī)。自理性強(qiáng)的讓她負(fù)責(zé)澆花， 責(zé)任心強(qiáng)的讓他檢查紅領(lǐng)巾佩帶情況。這樣不僅發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，而且激發(fā)了他們的學(xué)_ 興趣。班級(jí)管理也得到了事半功倍的效果。六、用愛滋潤(rùn)每一方心田，構(gòu)筑情感的橋梁愛是做好工作的源泉，我相信人與人之間只

8、要用 心去溝通，真誠(chéng)地去愛我的每一位孩子，我相信我一定能走進(jìn)他們的心靈。一學(xué)期來，班上孩 子們的學(xué)一生活、思想狀況、校內(nèi)校外、大小事情是我關(guān)注的焦點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不 足，及時(shí)找孩子們談心，溝通情感，還經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通、交流、探討。學(xué)生的鞋帶開了， 我給他系上。間操時(shí)，我?guī)退麄兇魃厦弊樱粋€(gè)小小的動(dòng)作，表達(dá)了我對(duì)學(xué)生疼愛之心， 同時(shí)也加深了師生間的感情。丁詩(shī)淇不幸受傷，我馬上去醫(yī)院探望，看著她那受傷的樣 子，我心疼地流淚了。第二天我買了補(bǔ)養(yǎng)品乂去探望，她高興地笑了。我發(fā)現(xiàn)孩子的眼 里流露的是一種親情。家長(zhǎng)感激地連聲說：謝謝！。李洋是個(gè)不愛說話而乂淘氣的孩子，經(jīng)常受到批評(píng)。一天晚上我接到家長(zhǎng)的電

9、話，說李洋被 別的班的學(xué)生弄傷了。第二天早上我發(fā)現(xiàn)李洋的鼻子都是傷，我很生氣，就去找那個(gè)學(xué) 生。事后我給家長(zhǎng)打了電話，說了事情的經(jīng)過，家長(zhǎng)在電話中說：沒想到老師對(duì)李洋這 么關(guān)心，真是太感謝了！我連忙說：李洋雖然學(xué)不努力，總是淘氣。但是在我心里學(xué)生 無論學(xué)_好壞、家庭貧富、家長(zhǎng)地位高低，都是平等的。誰受了欺負(fù)我都會(huì)不讓的。家長(zhǎng) 聽后感激得不知說啥好。李洋從中也感到了我的愛，學(xué)_更加努力了，比以前聽話了。我 也感到了愛的力量。page七、作業(yè)實(shí)行紅花制，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好慣。三年級(jí)學(xué)生剛開始用鋼筆寫字，不知如何書寫。我就教他們?cè)鯓佑娩摴P寫字，因?yàn)槟üP和涂改液對(duì)學(xué)生的身體都有傷害，所以我讓學(xué)生把寫錯(cuò)的

10、字用斜 線劃掉。這樣也能讓學(xué)生集中精神力地寫作業(yè)。雖然剛開始學(xué)生的作業(yè)很亂，但是經(jīng)過 一段時(shí)間的刻苦練現(xiàn)在學(xué)生的字書寫得既干凈乂美觀。為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，規(guī)定 凡是字寫得符合老師的要求，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。這一朵小紅花雖小，學(xué)生卻爭(zhēng)先恐后 地比一比，看誰的紅花最多，他們常常高興地說：老師，我的紅花都30多朵了！現(xiàn)在大 部分學(xué)生寫的字漂亮、規(guī)范，紅花常常與他們相伴。八、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，共同學(xué)生。班上有的學(xué)生沒有自覺性，有些事情得靠家長(zhǎng)來協(xié)助。陳萬鵬性格倔強(qiáng)，經(jīng)常不完成作業(yè)。 我與家長(zhǎng)聯(lián)系后，決定用家長(zhǎng)聯(lián)系本來督促他。每天我給他抄寫留的作業(yè)，并在下面寫 出他一天的表現(xiàn)，多夸獎(jiǎng)少批評(píng)，如果他當(dāng)天沒有好的表現(xiàn)，我就寫些鼓勵(lì)的話。家長(zhǎng) 也寫出他在家的表現(xiàn)，我根據(jù)他在家的表現(xiàn)及時(shí)對(duì)他進(jìn)行。通過一個(gè)多月的互動(dòng)，他沒 有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，脾氣也改了不少，成績(jī)也略有提高。當(dāng)然，我也經(jīng)常感覺到一種的無奈和無助，但是我無數(shù)次提醒自己做個(gè)