柳樹(shù)醒了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、柳樹(shù)醒了教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過(guò)朗讀感悟春天的美，知道春天里事物的變化。新課 標(biāo) 第 一網(wǎng)3、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，到大自然中不斷發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天的美景。重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字；正確、流利、有感情地朗讀課文；感受春天的美麗。2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)。課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，引入新課1、圖畫(huà)導(dǎo)入。同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，你們想看看嗎？出示春柳圖。春天來(lái)了，春天來(lái)了！你們喜歡春天嗎？春天是什么樣子的呢？誰(shuí)能用上你喜歡的

2、詞語(yǔ)來(lái)贊美春天嗎？2、春天來(lái)了，你周?chē)氖挛锒加心男┳兓?？（板?shū)柳樹(shù)醒了）3、播放柳樹(shù)變化的課件，學(xué)生談感受。二、初讀課文，整體感知1、教師配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生初步了解春天到了，柳樹(shù)的變化。2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，柳樹(shù)有了什么變化？三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字1、讀課文，用圓圈圈出不認(rèn)識(shí)的字。2、借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3、哪些生字是你的新朋友呢？大聲讀給同桌聽(tīng)。4、你用什么好辦法記住它們？（要求會(huì)認(rèn)的字記住字音；要求會(huì)寫(xiě)的字掌握音、形、義，且會(huì)運(yùn)用。）教師提示方法：（1）比較偏旁識(shí)字：枝梳 梢（2）形近字比較：（耍-要）（3）理解意思識(shí)字：澡（打雷下雨，洗澡用水）（4）熟字加偏旁：酉星醒 車(chē)欠軟（5）

3、編順口溜。（6）編字謎。四、檢查指導(dǎo)，鞏固識(shí)字（1）同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。（2）教師強(qiáng)調(diào)一些字的讀音，比如：醒是后鼻音；澡是平舌音；枝、樹(shù)、梢、耍是翹舌音。（3）小組比賽認(rèn)讀生字。（枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡）（4）讀詞卡。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。）打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒（5）匯報(bào)課后我會(huì)寫(xiě)中的字，讀音、記形、組詞、造句。（6）用有和友組詞、造句。五、檢查朗讀，感受課文1、朗讀課文做到正確、流利。2、談一談，你讀懂了什么？有什么問(wèn)題？六、師生合作，探討寫(xiě)字1、學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的特點(diǎn)。2、學(xué)生觀察說(shuō)、話兩個(gè)字的字形和在田字格中的位置。3、師示范

4、寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意的筆畫(huà)，這兩個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬。言字旁的點(diǎn)要寫(xiě)得高一些，靠右一些，與橫折提的折對(duì)齊。4、學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。教師巡視，相應(yīng)指導(dǎo)。5、展示評(píng)價(jià)。七、多種形式，鞏固練習(xí)（課后練習(xí)）1、出示下列生字卡，讓學(xué)生做找朋友的游戲。（用下面的字組詞）說(shuō)-（ ）（ ）（ ） 話-（ ）（ ）（ ）朋-（ ）（ ）（ ） 友-（ ）（ ）（ ）春-（ ）（ ）（ ） 高-（ ）（ ）（ ）2、運(yùn)用詞語(yǔ)。用本課學(xué)到的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。1、 柳樹(shù)醒了（第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了本節(jié)課的生字朋友，還記得它們的名字嗎？請(qǐng)和它們打個(gè)招呼吧！認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的字：

5、雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝。2、開(kāi)火車(chē)形式讀詞。打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 引導(dǎo)3、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。我們把生字朋友放回課文中，相信你們一定會(huì)讀得更加流利。學(xué)生自由讀課文。4、快速讀課文，回答問(wèn)題。這首小詩(shī)共有幾小節(jié)？讀后你知道了什么？你有什么問(wèn)題嗎？二、研讀探究，理解背誦1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（要求：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解、背誦課文）（1）自由讀文，這一節(jié)告訴了你什么？你從什么地方知道小柳樹(shù)醒了？小柳樹(shù)是怎么醒的？（2）同桌讀，你讀我聽(tīng)。想一想，說(shuō)一說(shuō)，春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢？（3）比賽讀。（讀出驚喜）（4）背誦課文。（多種形式背誦）（5）總結(jié)本節(jié)課的閱讀方

6、法。邊讀邊思考；想一想，說(shuō)一說(shuō)；有感情地朗讀。2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。（1）師生共憶學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法。邊讀邊思考；想一想，說(shuō)一說(shuō)；有感情地朗讀。（2）學(xué)生自學(xué)后，小組內(nèi)及全班交流，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。輕聲讀，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)給柳樹(shù)洗澡了？想一想柳枝為什么軟了？（3）看錄像春景圖，學(xué)生在情景中感受柳枝變得更美了。（4）有感情地朗讀第二節(jié)。美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。（5）熟讀成誦，表演背誦。3、學(xué)習(xí)第三至第六節(jié)：（1）自由讀，說(shuō)說(shuō)你想解決哪些問(wèn)題？（先在小組內(nèi)討論，然后指派組長(zhǎng)匯報(bào)）（2）各小組提出問(wèn)題，老師學(xué)生整理問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。柳梢為什么綠了？春燕跟柳樹(shù)捉迷藏，小柳絮怎么飛了？想一想，說(shuō)一說(shuō)，柳樹(shù)是怎樣

7、跟小朋友玩耍的？（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問(wèn)題的方式（抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子的意思，可以用讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫(huà)一畫(huà)、演一演等方法。）（4）小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（5）學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)對(duì)柳梢為什么綠了？這個(gè)問(wèn)題的理解時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭這一句體會(huì)，春風(fēng)輕柔地為柳枝涂上綠色。讓學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。學(xué)生匯報(bào)對(duì)柳絮怎么飛了？這個(gè)問(wèn)題的理解時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實(shí)物演示，學(xué)生觀察，品讀體會(huì)第四節(jié)。學(xué)生匯報(bào)對(duì)小朋友們是怎樣跟柳樹(shù)玩耍的這個(gè)問(wèn)題的理解時(shí)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，想象玩耍的畫(huà)面。有感情地朗讀。請(qǐng)小朋友們用快樂(lè)的心情，多讀幾遍最后一小節(jié)，在讀中加深體會(huì)。背誦課文。三、小組比賽，背誦全文每個(gè)小組選一個(gè)代表，評(píng)一評(píng)誰(shuí)背得好。四、鞏固復(fù)習(xí)，拓展延伸1、在春天里，還有什么醒了呢？2、仿照課文的方法，作一首小詩(shī)。3、用各種形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。（讀課文、編兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等）五、布置作業(yè)，鞏固延伸1、寫(xiě)出讠的字（ ）（ ）（ ）2、課文中 、 、 和 喚醒了柳樹(shù)。3、形近字組詞有（ ） 說(shuō)（ ） 明（ ） 高（ ）友（ ） 話（ ） 朋（ ） 亮（ ）4、察下面的字的特點(diǎn)，你能寫(xiě)幾個(gè)嗎？朋 （ ） （ ） （ ） （