2019年春季學(xué)期德育工作計(jì)劃范文

1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)2019年春季學(xué)期德育工作計(jì)劃范文本學(xué)期我校德育工作, 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針 , 結(jié)合中心校統(tǒng)一部署 , 按照學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求, 緊緊圍繞小

2、學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范及公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 , 結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì), 不斷改進(jìn)工作方法 , 提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。加強(qiáng)以愛國(guó)主義教育為核心的弘揚(yáng)和培育民族精神教育 , 以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ) , 在德育管理、學(xué)生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展, 促進(jìn)德育工作者個(gè)人專業(yè)發(fā)展, 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 形成健康向上的個(gè)性心理積極推行養(yǎng)成教育 , 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì), 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、指導(dǎo)思想以養(yǎng)成教育為主線, 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn) , 以多種形式為手段以全員參與為保障, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育 , 使之學(xué)會(huì)做人, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) , 為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、成立德育工作領(lǐng)

3、導(dǎo)小組。組長(zhǎng)副組長(zhǎng)成員三、工作目標(biāo)及思路1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好, 業(yè)務(wù)水平高的師資隊(duì)伍。2、加強(qiáng)陣地建設(shè), 優(yōu)化育人環(huán)境, 開展好各類主題教育活動(dòng) , 為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育, 并加強(qiáng)師生的安全教育 , 確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。四、主要工作措施（一）、堅(jiān)持思想道德建設(shè)的首要地位, 加強(qiáng)師德建設(shè)。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn) , 從校長(zhǎng)到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù), 并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí), 創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍, 樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí) ,促進(jìn)和

4、推動(dòng)學(xué)校德育工作, 教師要在平時(shí)教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育 , 進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè), 培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。（二）、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育, 強(qiáng)化行為的內(nèi)化深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范要求 , 以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) , 以爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動(dòng)為載體, 積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制 , 并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣” （即誠(chéng)實(shí)守信 , 說了就要做的習(xí)慣；尊重別人, 耐心聽別人講話的習(xí)慣；按規(guī)則行動(dòng)的習(xí)慣；

5、時(shí)刻記住自己責(zé)任的習(xí)慣；節(jié)儉的習(xí)慣；天天鍛煉身體的習(xí)慣；用過的東西放回原處的習(xí)慣；及時(shí)感謝別人幫助的習(xí)慣；做事之前先計(jì)劃的習(xí)慣；干干凈凈迎接每一天的習(xí)慣。）, 加強(qiáng)班級(jí)管理,經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查 , 將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求, （即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步） , 各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況, 著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育 , 在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練 ,

6、努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為 , 內(nèi)化為素質(zhì), 逐步養(yǎng)成“文明用語(yǔ)脫口而出 , 文明行為隨處可見”的好習(xí)慣 , 要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力 , 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 , 讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做” , 讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。（三）、積極開展豐富多彩的德育活動(dòng), 實(shí)施“生態(tài)德育”、“難忘教育”。積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程。以愛國(guó)主義為核心, 全面開展理想教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅(jiān)持人人共成長(zhǎng)”為教育主題 , 以道德教育為核心, 切實(shí)開展公德教育

7、、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育；以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題 , 以環(huán)保教育為核心, 積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。各年級(jí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選定大主題 , 精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案, 扎實(shí)有效地開展好主題綜合實(shí)踐活動(dòng) , 實(shí)現(xiàn)“生態(tài)校園 , 景觀優(yōu)美 , 文化和諧”的愿景。（四）調(diào)動(dòng)各界參與, 整合德育資源, 塑造心理健康教育特色。1、 提高家教水平。抓好家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng) , 做到目標(biāo)明確 , 計(jì)劃落實(shí) , 規(guī)范嚴(yán)格 , 內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng) , 并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)；做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有