（推薦）浙江省紹興市2014年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷(有答案)

1、 浙江省2014年初中畢業(yè)生學業(yè)考試紹興市試卷語 文親愛的同學：歡迎參加考試！答題時，請注意以下幾點：1全卷共6頁，四大題，19小題。滿分150分（含書寫分5分，另設(shè)附加題5分，全卷得分上限150分）?？荚嚂r間120分鐘。2答案須寫在答題紙相應的位置上，寫在試卷上、草稿紙上均無效。3答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。相信沉著冷靜，充滿自信的你定能收獲成功！一、語文知識積累與運用（25分）1.根據(jù)語境和拼音填寫漢字并給加點字選擇正確讀音。（4分）一葉烏篷，pio 過二千五百年的滄桑；百轉(zhuǎn) (zhun zhun)河渠，流淌詩酒風雅的傳說；幾代文豪，傳唱會 (hu kui)稽山水的歌謠

2、。深厚的歷史底yn ，美好的自然風光，賦予古城紹興獨特的魅力。2. 根據(jù)語境，把下列帶序號的句子接續(xù)在橫線處，組成一段意義連貫的話。(只填序號)（4分）漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。 因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的。不僅象形字如此，如“日”“月”等；會意字也是如此。如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。3.探究與發(fā)現(xiàn)。（4分）近年來紹興樓盤激增，而樓盤的名字也各有特色，如：

3、第一組：瓜渚綠洲、山水人家、大城小院；第二組：富潤屋、盛世名苑、聚銀時代；第三組：清華園、狀元名園、書香名城。這些名字折射出現(xiàn)代人的文化心理和社會風尚。請你選擇其中一組，寫下你的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合具體名字稍作分析。我選第 組。 4.“名著閱讀”綜合實踐活動。（13分）在4月23日“世界讀書日”到來之際，初三（3）班開展了“愛名著，愛閱讀”讀書活動。請你也來參與?；顒右唬狠腿∶A（4分）名著閱讀，代代相傳。同學們打算將所讀名著濃縮為一句話做成書簽，送給新初一同學。請你從以下“備選名著”中選擇兩部，仿照示例，完成書簽。（句式大致相仿即可）備選名著：童年鋼鐵是怎樣煉成的海底兩萬里水滸 愛名著愛閱讀 愛

4、名著愛閱讀貝多芬扼住命運咽喉，奏響生命樂章。名人傳愛名著愛閱讀 【例】 （一） （二）活動二：探尋標題奧秘（4分）標題，是名著之眼。在讀書活動中，同學發(fā)現(xiàn)有些名著曾有過不同標題，以此展開了新的話題。請你選擇以下話題中的一個，發(fā)表意見。甲：駱駝祥子介紹到國外時，有人曾用“拉車夫”作為書名，你認為哪個好，為什么？乙：名人傳翻譯到我國時，又名“巨人傳”，你認為哪個好，為什么？我選 話題。 活動三：品鑒譯海明珠（5分）名家名譯，各具匠心。在簡愛閱讀交流中，很多同學拿來了書，當討論到某些章節(jié)時，卻意外發(fā)現(xiàn)有所不同，以此展開了品鑒活動。下面兩種譯本，你更喜歡哪一種？請你聯(lián)系小說相關(guān)情節(jié)，并結(jié)合簡愛個性，發(fā)

5、表你的看法。版本一：你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣?。ㄗc英譯）版本二：難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？你不是想錯了嗎？我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實?。S源深譯）答： 二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（13分）紹興市旅游集團關(guān)于“紹興人免費游紹興”實施細則根據(jù)紹興市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)分步推進“紹興人免費游紹興”實施方案的通知（紹政辦201453號）文件精神，市旅游集團特制定本集團直接管理景區(qū)的“紹興人免費游紹興”實施細則。一、實施時間 1.2014年5月1

6、9日起，對越城區(qū)、柯橋區(qū)、上虞區(qū)居民免費開放。 2.參觀時間：8:30-16:30，黃金周（春節(jié)、國慶）和小長假（元旦、清明、五一、端午、中秋）不實行免費開放。 3.景區(qū)如遇重大活動或特殊情況不能免費開放，將事先通告。二、實施范圍 市直景區(qū)：魯迅故里沈園景區(qū)、蘭亭景區(qū)、東湖景區(qū)、大禹陵景區(qū)、百鳥樂園、周恩來祖居、蔡元培故居、大通學堂、青藤書屋、秋瑾故居、徐錫麟故居、范文瀾故居、紹興博物館。三、實施辦法 1.實行“免費不免票”制度。凡需進入景區(qū)的本地居民，一律憑有效證件到各景區(qū)游客中心免費領(lǐng)取當日“參觀券”，然后采取一證對一票的“實名制”原則進入景區(qū)參觀。 紹興市區(qū)（越城區(qū)、柯橋區(qū)、上虞區(qū)）常住

7、戶口居民持本人身份證。 在紹外來投資者和建設(shè)者持本人身份證以及“紹興綠卡”或浙江省居住證（不含臨時居住證）。 在紹工作的港澳臺同胞、外籍人士及家屬持相關(guān)證件。 身高1.2米以上未辦理身份證的未成年人，須出示戶口簿免費領(lǐng)取“參觀券”。 2.免費項目僅指景區(qū)門票。景區(qū)內(nèi)的導游講解服務、停車、游船、電瓶車及休閑娛樂性項目等收費仍按原標準收取。 3.根據(jù)旅游法有關(guān)景區(qū)承載量的規(guī)定，景區(qū)按照日最高游客量額度，實時統(tǒng)計并通報景區(qū)游客量情況，適時采取限流、分流等措施，確保游客安全和景區(qū)有序。為照顧遠道而來的外地游客，限流時外地游客優(yōu)先入園。四、文明旅游 為保障文物安全，營造文明旅游環(huán)境，要求參觀者自覺遵守如

8、下規(guī)定： 1.保護景區(qū)環(huán)境，愛護服務設(shè)施，遵守游覽秩序。衣冠不整、推銷各類小商品、散發(fā)廣告、攜帶寵物者，謝絕進入景區(qū)。 2.身高1.2米以下的兒童須由家長（親友）或老師帶領(lǐng)參觀，行動不便的老年人須由親友陪同參觀。 3.“參觀券”嚴禁倒賣或非本人使用，如發(fā)現(xiàn)以上行為，查實后，取消其“免費游”資格。五、其他事項 如遇政策調(diào)整，則按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，根據(jù)實施情況，本細則可作相應的修改調(diào)整。本細則最終解釋權(quán)歸紹興市旅游集團。 紹興市旅游集團 2014年5月9日【相關(guān)鏈接1】柯橋區(qū)免費游景點為柯巖、大香林、安昌古鎮(zhèn)，王壇舜王廟、蘭亭印山越國王陵和齊賢羊山石佛。上虞區(qū)免費游景點為曹娥景區(qū)、祝家莊、東山、覆卮山

9、。其“實施辦法”基本同上。【相關(guān)鏈接2】自2014年5月19日起，新昌大佛寺、十九峰景區(qū)（十九峰、千丈幽谷、重陽宮）、沃洲湖（真君殿）等對新昌縣居民實行免費開放；嵊州百丈飛瀑、馬寅初故居、瞻山、王羲之故居等對嵊州市居民免費開放。去年4月10日起，諸暨五泄、西施、斗巖、湯江巖、白塔湖濕地公園等向諸暨市居民免費開放?！鞠嚓P(guān)鏈接3】實施步驟：1.各區(qū)、縣（市）主要景區(qū)向各自行政區(qū)域內(nèi)的居民免費開放；2.市直主要旅游景區(qū)，對越城區(qū)、柯橋區(qū)和上虞區(qū)居民免費開放；實施一年后向全市開放；3.上述步驟實施到位三年內(nèi)，各地主要景區(qū)實現(xiàn)全市范圍統(tǒng)一免費開放。（引自紹興市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)分步推進“紹興人免費游

10、紹興”實施方案的通知）5.下列說法中正確的兩項是（ ）（4分）A.從今年5月19日起，紹興各區(qū)、縣（市）的旅游景區(qū)開始向各自行政區(qū)域內(nèi)的居民免費開放。B.實行免費游的景區(qū)在旅游旺季游客較多情況下，優(yōu)先考慮滿足本地居民的游覽要求。C.領(lǐng)取的“參觀券”，如果本人臨時有事去不了，也不能轉(zhuǎn)送給自己的父母孩子前往。D.“免費夜游東湖”將成為今年越城區(qū)市民的特色消夏活動，上虞區(qū)、柯橋區(qū)市民也可享受這一福利。E.2015年暑假，諸暨市居民有望免費游大禹陵；2018年，新昌縣居民有望免費游五泄。6. “實施細則”公布后， 有人針對其中“免費不免票”這點，提出免費對象進景區(qū)“只要憑本人的紹興本地身份證即可”，請

11、你對照相關(guān)內(nèi)容，談談他的建議是否合理，并說明你的理由。（4分）答： 7.中考結(jié)束，越城區(qū)陽明中學的幾個同學在征得家長同意后，準備到東湖景區(qū)進行一次“畢業(yè)游”，請你根據(jù)“實施細則”，從時間選擇、游前準備、游覽注意事項等方面提出建議。（5分）答： （二）（17分） 遇見樹蘇滄桑我相信，江南的每一個嬰兒，第一次睜開眼睛時，一定會看到樹，至少，也聞到過樹。樹就在屋外，從老屋的每一個縫隙里，滲進來暗綠色的呼吸，提前讓一個嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道萬物生命之初的清純味道。一棵棕櫚樹，成為記憶里第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋后一個很大的菜園子里。菜地匍匐著矮矮

12、密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕櫚樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽風里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個永遠對當下心不在焉而執(zhí)著眺望遠處的詩人。關(guān)鍵是，它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實，金黃色的，極其緊實?？墒?，果實不能吃。我問樹：你結(jié)的果子不能吃，為什么還要結(jié)果子？樹當然沒有回答。于是我猜想，世界上有些東西，其實是沒用的，比如棕櫚樹的果實。那么，它活著有什么意思呢？如果世界上沒有樹，也沒關(guān)系的吧。那么，如果世界上沒有我，也沒關(guān)系的吧？于是，我想，我和一棵樹，其實是一樣的。怎么長大，怎么活，怎么玩，也都是一樣的，自己心里舒服就行了吧。這樣一想，頓時如釋重負。那時我不知道，世界

13、上有“無憂無慮”、“閑云野鶴”這些詞，說的就是當時我像一棵樹那么沒心沒肺的狀態(tài)。幾年后，與一棵樹的遇見和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個下著大雨的春日午后，被連根挖起，從鄉(xiāng)下運到了我家，栽在剛剛造好的院子里。一個孤僻的女孩和一棵孤獨的樹，開始精神上的相依為命。樹干、葉子，都特別干凈，花香很淡，我喜歡。坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說的話，就在心里說給它聽。風吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。常常，我會呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯什么事被母親責怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來，我聽

14、見一個聲音說：“你長大了，你應該”生命里出現(xiàn)了“應該”這個詞你應該這樣，你不應該那樣十八歲，當我離開它去杭州讀書，發(fā)現(xiàn)，整個杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里！隔著三百六十公里，我問樹：我想和你一樣，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚，不索取，不爭奪，一生都保持植物般的優(yōu)雅，可以嗎？樹沒有回答。很多年后，又來了一棵樹。是一棵幸福樹。搬新辦公室時，朋友送的。它真的是一棵樹，而不是花草。它被兩個花店的工人很費力地搬到十七樓。它長在一個很大的花缸里?；ǜ资欠圩仙?，柔弱得似乎難以承受這么高一棵樹。我“應該”了幾十年，終于達到了人生的某種“高度”：干活的地方，睡覺的地方

15、，都離地百尺。像城市里無數(shù)人一樣，離地越來越遠。但我沒想到樹也搬到了樓上。辦公室朝北，整天沒有一絲陽光。曾經(jīng)有一天，我被一縷陽光晃了眼，最后發(fā)現(xiàn)，是陽光被對面大樓的玻璃反射過來。這可憐的一絲陽光，細微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。樹會怎么想呢？它的一生，估計要和我一起，永遠禁錮在此，燈光，自來水，是它的陽光雨露，就像，方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時時有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來。有時，出差回來，見它蔫蔫的，澆點水，又舒展了。它怎么這么逆來順受呢？怎么這么像我呢？終于，葉子的方向出賣了樹的心。過一段

16、時間，所有的枝葉都朝著窗口傾斜過去，像無數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴唇，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什么都沒有說，卻什么都說了我渴望！我渴望陽光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道！這棵樹，永遠也不會有鳥來筑巢。十七樓的窗外，一陣烏云路過，雨水隨后滴落，落不到樹上。一陣風從窗口路過，試圖搖動窗內(nèi)的樹枝，樹一動不動。風想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。風會不會想，樹邊上那個女人，也是一個假人？（選自2013年8月10日人民日報，有刪改）8.這篇文章選入2013中國散文年選時被收錄在“自然與人生”板塊中。請結(jié)合全文，完成下表。（4分）自然人生老屋外的

17、樹嬰兒：讓“我”感受 菜園子里的棕櫚樹童年：讓“我”知道世界上有些東西是沒用的，生活只要自己舒服就行 幾年后：讓“我”懂得 很多年后：讓“我”渴望重建生命之初與自然的聯(lián)系 9.下列三個句子寫的都是不同的樹在陽光風雨中的姿態(tài)，請選擇其中一句加以賞析。（4分）劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽風里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個永遠對當下心不在焉而執(zhí)著眺望遠處的詩人。風吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。這可憐的一絲陽光，細微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。我選第 句。賞析： 10.文章最后說“風想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹”，你認為這棵樹是不是“假樹”，

18、為什么？（4分）答： 11.文中的“我”在成長的過程中，從“無用而自由”到“有用卻禁錮”，你認為這中間的奮斗有價值嗎？請闡述你的觀點。（5分）答： 三、古詩文（30分）（一）積累運用（17分）12.古詩文名句填空。(8分)綠樹村邊合， 。（孟浩然過故人莊）俱懷逸興壯思飛， 。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云） ，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）江山代有才人出， 。（趙翼論詩） ，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。（兩章）夕日欲頹， 。(陶弘景答謝中書書)觀察越南在這一次爭議中的表現(xiàn)，應是“ ”。它并不是要在南中國海中再多占一點地盤，而是企圖通過這件事情，提高它在美國和東盟心目中的地位。

19、（填歐陽修文中的一句）高瞻遠矚，是中法關(guān)系發(fā)展的根本保證。50年來，中法歷代領(lǐng)導人以登高望遠的戰(zhàn)略眼光，“ ”，一直進行著超越集團對抗、求同存異、和平共處的探索和實踐。（填王安石詩中的一句）13.解釋下列句中加點詞語。（6分）陳太丘與友期 ( ) 其一犬坐于前 ( )阡陌交通 ( ) 屬予作文以記之( )長跪而謝之曰 ( ) 吾妻之美我者 ( )14.下列句中加點詞意思相同的一項是（ ）（3分）A. 少時，一狼徑去 陳涉少時，嘗與人傭耕B. 得道者多助 策之不以其道 C. 小信未孚，神弗福也 選賢與能，講信修睦D. 則名微而眾寡 有仙則名（二）文言文閱讀（13分）樵髯傳（清）劉大櫆樵髯翁，姓程

20、氏，名駿，世居桐城縣之西鄙。性疏放，無文飾，而多髭須，因自號曰“樵髯”云。少讀書聰穎，拔出凡輩。于藝術(shù)匠巧嬉游之事，靡不涉獵，然皆不肯窮竟其學，曰：“吾以自娛而已。”尤嗜弈棋，常與里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁輒顰蹙曰：“我等豈真知弈者？聊用為戲耳。乃復效小兒輩，強為解事！”時時為人治病，亦不用以為意。諸富家嘗與往來者病作欲得翁診視使僮奴候之。翁方據(jù)棋局嘵嘵然，竟不往也。翁季父官建寧，翁隨至建寧官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽絕可愛，令人遺棄世事，欲往游焉。（選自中華散文精粹明清卷，有刪節(jié)）【注釋】靡不：無不。解事：懂事，這里指懂得下棋的技藝。嘵嘵（xio）：爭辯聲。15.給文中畫波

21、浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）諸富家嘗與往來者病作欲得翁診視使僮奴候之。16.解釋下列句中加點的詞。（4分）因自號曰“樵髯”云 （ ） 拔出凡輩 （ ）然皆不肯窮竟其學 （ ） 乃復效小兒輩 （ ）17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）句子：我等豈真知弈者？聊用為戲耳。翻譯： 18.對“樵髯翁”其人，你是否欣賞？請用自己的話簡要說明理由。（3分）答： 四、寫作（60分）（書寫分5分）19.很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章

22、。要求：文體自選（詩歌除外）； 不少于600字； 文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。20.附加題（如果時間有余，可以選做）（5分）請你根據(jù)提供的意思寫出相應的成語。適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。 （ ）方榫頭和圓卯眼，兩下合不起來。形容格格不入。 （ ）鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡，比喻往事遺留下的痕跡。 （ ）從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。 （ ）點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。 （ ）（以上成語解釋引自商務印書館現(xiàn)代漢語詞典第六版）浙江省2014年初中畢業(yè)生學業(yè)考試紹興市試卷語文參考答案及評分標準（本卷滿分150分，含書寫分5

23、分，另設(shè)附加題5分，最后得分上限150分）一、語文知識積累與運用（25分）1.（4分）漂 zhun kui 蘊（評分細則：共4分。每空1分，填錯不給分。）2.（4分）（評分細則：共4分。排錯一處即不給分。）3.（4分）【示例】我選第一組。這一組名字體現(xiàn)了人們對于山水自然的向往。如“綠洲”“山水”“小院”都是以親近自然、回歸自然來吸引人，顯示著主人的性情。我選第二組。這一組名字體現(xiàn)了人們對于成功的渴望。有“銀”有財富，有“名”有地位，顯示出主人的殷厚家底和社會地位。我選第三組。這一組名字體現(xiàn)了人們對于知識文化的向往。如“狀元”“清華”“書香”都是有知識的體現(xiàn)，顯示著主人的精神追求。（評分細則：共

24、4分。分別圍繞“山水自然”“名利”“知識文化”即可。在評分時要體現(xiàn)梯度：4分：名字意義理解準確，分析清晰深入，語言流暢；3分：名字意義理解準確，分析較深入，語言較流暢；2分：名字意義理解較準確，分析泛泛，語言較流暢。1分：名字意義理解較準確，沒有分析。如有學生在上述要求之外，能做適當點評，像針對第三組指出“狀元更多指向功利的社會評價，書香則更具傳統(tǒng)文化特色”，則可酌情加分，但總分不得超過4分。）4.（13分）活動一（4分）【示例】阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間。童年保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。鋼鐵是怎樣煉成的阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神。海底兩萬里梁山好漢舉起“行道”義旗，留下英雄

25、美名。水滸魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，伸張人間正義。水滸（評分細則：共4分。每句2分，內(nèi)容、句式各1分，句式大致相同即可。所寫內(nèi)容要能體現(xiàn)書中人物的主要情節(jié)或主要價值。如果書名與所寫內(nèi)容不對應，該句不得分。）活動二（4分）我選甲話題。我認為“駱駝祥子”好。點明了小說的主人公是祥子，“拉車夫”只點明了職業(yè)，忽略了駱駝和祥子之間的聯(lián)系（1分）；小說中，祥子被抓壯丁，逃走時順手牽了三匹駱駝，賣了三十元。逃出來后在昏迷中老是叨叨“駱駝”，于是得外號“駱駝祥子”（1分）；揭示主人公的性格：像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚（2分）。我選甲話題。我認為“拉車夫”好。題目直接點出了祥子的職業(yè)（1分）；擁有一輛自己的車，是祥

26、子一生最大的夢想（1分）；小說自始至終圍繞祥子拉車展開故事情節(jié)，以此展現(xiàn)舊北京勞動人民的貧苦生活（1分）。（評分細則：共4分。開放題。上述理由之外，能自圓其說的，亦可酌情給分。認為“駱駝祥子”好，寫出小說中有關(guān)“駱駝”的情節(jié)給1分，寫出小說主人公是“祥子”給1分，“個性相似”給2分。認為“拉車夫”好，最高不得超過3分，特別優(yōu)秀的，也可得滿分。） 我選乙話題。我認為“名人傳”好。因為這部書寫的是貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三個人，都是世界著名人物，堪稱“名人”（2分）；如果用“巨人”，有可能讓人誤解為形體巨大的人，尤其是對于年齡較小的孩子來說，還會將這部寫實的人物傳記誤認為是童話故事（2分）。我

27、選乙話題。我認為“巨人傳”好。因為這部書寫的貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三個人都是對人類作出巨大貢獻的人，在各自領(lǐng)域中達到了后人難以比肩的高度，用“巨人”更合適（2分）；“名人”強調(diào)“名氣大”，但不一定成就大、貢獻大（2分）。（評分細則：共4分。開放題。上述理由之外，能自圓其說的，亦可酌情給分。）活動三（5分）我喜歡版本一：當時簡愛以為羅切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她滿腔悲憤（1分）。這些話是情緒失控的簡愛發(fā)自內(nèi)心、脫口而出的，她不會考慮語言是否工整是否對仗。因而版本一富有口語特點的“我窮”等四詞符合當時情境，而版本二過分書面化了?！澳阆脲e了！”比“你不是想錯了嗎？”，“我的靈魂跟你的一樣

28、”比“我的心靈跟你一樣豐富”更簡潔、有力，表現(xiàn)出簡愛當時幾近瘋狂的狀態(tài)，充分展現(xiàn)簡愛追求平等，自尊自愛的性格特征。版本一“我就沒有靈魂沒有心嗎？”一句中沒有逗號，更能體現(xiàn)當時簡愛語氣急促、情緒激動。我喜歡版本二：當時簡愛以為羅切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她滿腔悲憤（1分）?！耙回毴缦础钡人淖侄陶Z連用，富有文采和氣勢，恰如其分地傳遞出當時簡愛激憤的內(nèi)心?！拔业男撵`跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！”用對偶修辭，句式整齊，對仗工整，富有文采，表現(xiàn)了簡愛追求平等、自尊自愛的個性。用“難道”加強反問語氣，句子更有力度，甚至還略帶諷刺語氣，更能體現(xiàn)簡愛寧為玉碎不為瓦全的個性，以及堅持獨立人格絕不茍

29、且的自尊自愛。（評分細則：共5分。開放題。寫出“情節(jié)”1分，理由每點2分，寫出上面三條中的兩條即可，要求聯(lián)系個性。上述理由之外，只要言之成理也可酌情給分。）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）5.（4分）CE（A“旅游景區(qū)”應為“部分旅游景區(qū)”，諸暨是去年4月開始的；B“限流時外地游客優(yōu)先入園”；D免費參觀時間到下午4點30分結(jié)束。）（評分細則：共4分。選對1個給2分，答兩個以上不得分。）6.（4分）不可行。因為免費對象中“在紹外來投資者和建設(shè)者”，“在紹工作的港澳臺同胞、外籍人士及家屬”，他們的身份證可能不是紹興的；有些紹興本地的未成年人可能尚未辦理身份證。如果只憑本人本地身份證，這一部分人就無法實現(xiàn)“

30、免費游”。（評分細則：共4分。判斷1分，理由寫出一點1分，寫出兩點3分。意思對即可。只簡單摘抄“實施辦法”第一條給2分。）7.（5分）時間選擇：盡量避開雙休日高峰；如果去的景點比較熱門，則盡早前往，以免因限流而無法進入。游前準備：了解東湖景區(qū)近期有無重大活動或特殊情況；如果有身份證的，帶好身份證；如果尚未辦理身份證，則帶好戶口簿。確定是否需要導游、游船、電瓶車等服務，是否參加休閑娛樂性項目，如需要，準備好相應費用。注意事項：保護景區(qū)環(huán)境，愛護服務設(shè)施，遵守游覽秩序。（評分細則：共5分。每點1分。“時間選擇”兩條中只要答出一條即給1分，但只摘抄“黃金周和小長假除外”不給分。三項內(nèi)容的歸屬可以相對

31、自由?！坝吻皽蕚洹钡谌龡l如果籠統(tǒng)回答“準備點錢”也可，但如果寫出錢的用途，如吃飯、買旅游紀念品等與“細則”無關(guān)的則不給分?！白⒁馐马棥敝谢\統(tǒng)說“文明旅游”也可。有其他答案，只要符合“實施細則”要求亦可酌情給分。）8.（4分）院子里的桂花樹；十七樓（或“高樓”）上的幸福樹；萬物生命之初的清純味道；生活中的“該”與“不該”（或“生活應該不離開土地，不張揚，不索取，不掙脫，一生優(yōu)雅”）。（評分細則：共4分。每空1分。兩空必須寫出地點，第空如果寫成“辦公室里的幸福樹”不得分。兩處意思對即可，寫出“應該這樣”也可給分。）9.（4分）我選第句。用比喻手法，以“劍”為喻，既寫出葉的形狀，同時寫出葉挺拔而富有

32、生機的情態(tài)。用比喻手法，以“詩人”為喻，寫出樹在雨中仍然執(zhí)著于自己生活狀態(tài)的安然自如。用擬人手法，寫出樹在風中、雨后的不同情態(tài)。用對比手法，將風中“奮力飛舞”之姿和雨后的“垂頭喪氣”之態(tài)對比，寫出樹在風中、雨后的不同情態(tài)。我選第句。以擬聲詞寫出了樹葉對風的呼應，表明了我和樹葉相依為命的精神聯(lián)系；以聲襯靜，寫出了環(huán)境的安寧靜謐；以夸張手法，寫出我和樹自成世界，與外界相距遙遠。我選第句。用比喻手法，以蝴蝶之吻喻陽光，寫出反射的陽光極其微弱。用擬人手法，以“微微顫抖”寫出葉子幸福的強烈程度。以“陽光的微弱”與“幸福的強烈”對照，樹的顫抖僅僅源于一絲陽光，寫出禁錮中的樹對陽光的極度渴望。（評分細則：共

33、4分。所選句子，只要寫出各自理由中的兩點即可得滿分。但必須寫出手法及作用，作用要求能寫到著重號內(nèi)容，意思對即可。）10.（4分）是假樹。第一層級：因為這棵樹雨水落不到樹上，風吹不動樹，永遠也不會有鳥來筑巢，所以是假樹。（1分）著眼于“文章表層”第二層級：因為對于一棵真正的樹來說，風雨到來之時它應該有呼應，這是它的自然屬性；而這棵樹，在風雨到來之際，沒有反應。因而可以說這是一棵假樹。（2分）著眼于“自然屬性”第三層級：因為對于一棵真正的樹來說，風雨到來之時它應該有呼應，這是它的自然屬性；而自由生長則是樹的本性，但這棵樹被禁錮在十七樓的窗戶內(nèi)，既遠離自然又失去自由，因而可以說這是一棵假樹。（3分）

34、著眼于“失去天性”不是假樹。第一層級：因為文章第小節(jié)說“它真的是一棵樹”。（1分）著眼于樹本身第二層級：因為這棵樹內(nèi)心還是渴望著陽光雨露，并且向著陽光的方向努力生長。（2分）著眼于“樹心”第三層級：因為雖然這棵樹在風雨到來之時，它不可能像其他樹那樣呼應，但它的心依然渴望陽光雨露，并且向著陽光的方向努力生長。它失去了自然的土壤，卻依然保留著樹追求自由，渴望陽光的天性。（3分）著眼于“天性未泯”第四層級：因為雖然這棵樹在風雨到來之時，它不可能像其他樹那樣呼應，但它的心依然渴望陽光雨露，并且向著陽光的方向努力生長。它失去了自然的土壤，卻依然保留著樹追求自由，渴望陽光的天性。因而這是一棵真的樹，是一棵

35、活得很艱難，很頑強、很無奈的樹。作者這樣寫是為了突出這棵樹的悲劇性。（4分）著眼于“樹的悲劇性抗爭”（評分細則：共4分。開放題?；卮稹笆恰被颉安皇恰本?。但回答“是”最高不得超過3分。此題給分要體現(xiàn)層級。）11.（5分）【示例1】我覺得奮斗是有價值的。世上沒有絕對的自由，長大后就應該適應生存規(guī)則；如果只要自己舒服就行，這種人生對社會、對他人是沒有意義的；達到人生“高度”的過程其實就是有用于社會，有功于他人的過程，是自我價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)；文中的“我”在實現(xiàn)自我價值時“不張揚，不索取，不爭奪”，是以自己對環(huán)境的頑強適應來獲得的，其過程讓人感動；更可貴的是，文中的“我”在這過程中雖然離開了土地，但始

36、終不忘；雖然身處高處卻時時反顧，既“向前走”又“不忘初心”。【示例2】我覺得奮斗是沒有價值的?！拔摇睂崿F(xiàn)的所謂“有用”是以犧牲自己的天性和自由為代價的，就內(nèi)心來說，“我”并不快樂；“無用”“有用”是社會功利評價，實現(xiàn)自己的內(nèi)心就是“有用”?！臼纠?】我覺得奮斗的價值因人而異。如果一個人視自由為生命，那么這樣的奮斗與生命背道而馳，他應該及時回頭，安享自由；如果一個人視建功立業(yè)為生命，那么這樣的奮斗則是他價值的體現(xiàn)?！皡⒉畎賾B(tài)是幸福的本源”，這個社會既要包容有人像“棕櫚樹”一樣散漫的生活，又要為“幸福樹”的成長創(chuàng)造必要的條件。【示例4】文中的“我”雖然從“自由”走向“禁錮”，但也從“無用”走向“有

37、用”，我更想追問的是，如果一個人從“自由”走向了“禁錮”，改變甚至放棄了天性，但卻并未實現(xiàn)人生的高度，那么他的奮斗還有價值嗎？這其實是更多人的生存處境。我想如果以“有用”“無用”，“高處”“低處”來衡量奮斗的價值，這實際上是以“成敗論英雄”。所謂價值，不過是奮斗者內(nèi)心的一桿秤，世界少有兩全其美的事情，選擇就意味著放棄，不負過程，不負光陰，只問耕耘，不問收獲才是對待奮斗正確的態(tài)度。【示例5】如果沒有奮斗，“我”就沒有機會看到“幸福樹”的生命狀態(tài)，我不知道，一棵一直生活在自己世界里的棕櫚樹它是否察覺自己的幸福。如果他覺得幸福，這種幸福感究竟是源自對自己生活狀態(tài)的堅守，還是源自不幸的意識尚未喚醒和開發(fā)，前者我們稱之為“忠實內(nèi)心”，后者我們稱之為“井底之蛙”。因而文中“我”對奮斗價值的懷疑，其前提是我的“不幸”被喚醒