第1課 信息和信息技術(shù)教學設計

1、教學內(nèi)容第1課 信息和信息技術(shù)課型新授課教學時間829-902教材來源人教版信息技術(shù)七年級上冊第一單元 初步知識與基本操作教學目標知識與技能：1知道信息的重要性。 2知道信息技術(shù)在日常生活和學習中的一些應用。 3初步了解計算機的應用。過程與方法：通過古代與現(xiàn)代信息的接收、存儲、處理以及傳遞信息的對比，充分加以說明隨著社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，接受與傳遞信息的手段越來越先進，信息傳播的速度也越來越快。情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課通過談及一些學生感知，感興趣的話題，如烽火煙火等，充分調(diào)動學生的積極性，為今后的學習本學科奠定良好的基礎。教學重點本課的重點是了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應用。教學難點教學難點

2、是認識信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。 教學方法引導講解，示范演示、討論交流法、自主探討法教學用具多媒體計算機 、課件教學課時2課時教學結(jié)構(gòu)1 我們身邊的信息2 信息的接受和傳遞3 信息技術(shù)及其應用4 常見的信息處理工具5 計算機的應用板書設計第1課 信息和信息技術(shù)一、 我們身邊的信息信息就是通過語言、文字、聲音、圖形、圖像以及其它一些方法傳送的消息。二、 信息的接收和傳遞信息是無形的東西，必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而符號必須通過媒介才能保存、傳遞和交流。三、 信息技術(shù)及其應用習慣上，把人們接收、存儲、處理、傳遞信息的能力叫做信息能力，把可以擴展人類信息能力的技術(shù)稱為信息技術(shù)（簡稱it）。1、

3、 傳感技術(shù)2、 通信技術(shù)3、 計算機技術(shù)四、常見的信息處理工具五、計算機的應用用計算機可以繪制、處理各種圖像；可處理文字，錄制、播放音樂，可以上網(wǎng)，除了以上這些與我們的學習生活有密切關(guān)系的應用外，計算機還有很多應用，已經(jīng)深入國防、科研、管理、生產(chǎn)等領(lǐng)域。教學過程教師活動學生活動設計意圖一、導入新課提問學生：“今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？”教師設疑：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？引入新課。二、講授新課1、信息的概念提問：你從網(wǎng)頁中的這些圖片和錄像中，能了解什么東西？（網(wǎng)頁有幾幅從報紙中掃描得到新聞照片和一段錄像。如農(nóng)民喜獲冬瓜豐收的照

4、片，三峽第二發(fā)電組順利啟動的新聞錄像）。教師出示照片相應的說明文字，大家看了這些文字，是不是對照片的內(nèi)容有了更多、更深刻的認識。歸納：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。提出信息的概念。提問：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？歸納：信息是客觀存在的，人類就生活信息的海洋之中，無時無刻地在接受信息，但有些信息對我們來講是有用的，有些是無用的，要學會怎樣去獲取有用的信息。2、進行討論活動完成下面的題目：（2選1）如果你要買一臺電腦，你需要了解哪些信息，你準備通過哪些途徑去獲取這些信息。假如現(xiàn)在是2008年，你準備去

5、北京觀看奧運會，你需要了解哪些信息，你可以通過哪些途徑去獲取這些信息。3信息技術(shù)的概念針對學生的回答進行點評，總結(jié)。提出問題：怎樣更好地去獲取和利用有用的信息？登錄佛山氣象臺的網(wǎng)站，說明氣象信息的獲取、加工和利用過程，引入信息技術(shù)概念。三、布置作業(yè)信息與信息技術(shù)和我們的學習有什么關(guān)系？四、課堂小結(jié)在信息時代，誰感知到、認識到并擁有大量有價值的信息，誰就擁有成功的機會。如果你想成為社會發(fā)展所需要的人才，就需要具備收集、整理、傳遞、發(fā)布、應用信息的能力。這就需要我們學好這門課信息技術(shù)，這也就我們這門課由電腦課改為信息技術(shù)課的主要原因。學生回答：“電腦課”、“計算機課”，少數(shù)同學能夠說出“信息技術(shù)課

6、”。瀏覽教師提供的圖片和錄像。進行討論，發(fā)揮自己的想像力，回答出不同的答案。進行討論學生討論并回答問題：從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面回答。學生在論壇里相應話題下面發(fā)表自己的見解。有電腦市場、電腦書籍、電腦專家、教師、朋友、互聯(lián)網(wǎng)等等。回答有報紙、旅游社、地圖產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、朋友、電視臺、打電話了解等等。進行討論瀏覽教師提供的有關(guān)氣象預報知識的網(wǎng)頁。要求學生通過討論或上網(wǎng)查找資料，下節(jié)課在網(wǎng)絡平臺上上交自己的作業(yè)。通過設疑，讓學生能夠積極的動腦。由老師提供的圖片與影像，充分發(fā)揮學生的想像力，讓學生主動學習起來。通過各方面的說明，學生總結(jié)出“信息”的定義。談及學生感興趣的話題，

7、從而讓學生理解信息技術(shù)的概念。課后反思本節(jié)課的教學主要通過出示圖片、錄像、文字等讓學生潛移默化的理解信息的概念。本節(jié)課我以激發(fā)“興趣”為總旨，讓學生從第一節(jié)課開始喜歡信息技術(shù)這門學科。俗話說：“興趣是最好的老師”。希望我的學生們在我的陪伴下，今后在愉悅的氛圍中快樂學習、成長。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b

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