九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣單元綜合測(cè)試（含中考真題） 新人教版

1、第二單元我們周圍的空氣單元測(cè)試（滿分：50分 時(shí)間：40分鐘）班級(jí)： 姓名： 一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。110小題每小題1分，1112小題每題2分，共14分）1、通常情況下是一種氣體，它的一個(gè)分子由兩個(gè)原子構(gòu)成，一切生命活動(dòng)離不開(kāi)它，火苗遇到它竄的高。它是 （ ）A二氧化碳 B氮?dú)?C氧氣 D水蒸氣2、（2012年廣東肇慶）空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體是（ ）A. 氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體3、現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（ ） A木灰 B硫磺 C鐵絲 D紅磷4、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣

2、中，飲料外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有（ ）A氮?dú)?B氧氣 C水蒸氣 D二氧化碳5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ）A. 蒸餾水 B. 煤 C. 葡萄酒 D. 巖石6、（2012年甘肅蘭州） 下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是A 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體B 氧氣是植物光合作用的重要來(lái)源C 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物D 因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌?，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣7. （2012年山東煙臺(tái)）下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.氧氣約占空氣體積的21% B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釩.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化 D.空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作

3、用8、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示，關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是 ( )A都是化合反應(yīng) B生成物都是固體C都需要點(diǎn)燃 D都要放出熱量9、下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是 ( ) A木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成 C蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn) D.白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成10、（2012年河北）環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)新增PM2.5指標(biāo)，PM2.5是指直徑小于或等于2.5的顆粒物。為實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，合理的做法是（ ）A.煤炭直接燃燒 B.秸稈焚燒還田C.開(kāi)發(fā)清潔能源 D.提倡多開(kāi)汽車11、下列反

4、應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是：（ ）A、蠟燭氧氣二氧化碳水 B、高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣C、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D、鐵氧氣四氧化三鐵12、現(xiàn)代化學(xué)對(duì)催化劑的作用機(jī)理學(xué)沒(méi)有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下，人們認(rèn)為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng)，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時(shí)，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+CAC；B+ACA+BC，接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是 （ ） A、B B、AC、BC D、C二、填空題（本題包括5小題，共21分）13、（4分）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)或物質(zhì)的名稱二氧化硫 氯酸鉀 高錳酸鉀 雙氧水 NO

5、2 CuSO4 KCl P2O5 14、（5分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。高錳酸鉀受熱分解： 氫氣在空氣中燃燒： 用固體混合物制取氧氣： 木炭在氧氣中燃燒： 紅磷與氧氣反應(yīng)： 15、（2分）（2012年廣東廣州）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問(wèn)題：(1)往試管中裝入固體粉末時(shí)，可先使試管傾斜，用_把藥品小心地送至試管底部(2)組裝該裝置時(shí)，下列儀器用品的組裝順序是(填序號(hào))_ _ 試管 鐵架臺(tái) 酒精燈 木塊 16、（3分）（2012年四川瀘州）為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻

6、后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入睡得體積約占集氣瓶容積的 。（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是_ 。（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。甲乙17、（5分）某同學(xué)對(duì)一個(gè)儲(chǔ)氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是_，它具有的性質(zhì)是（1） ，（2）_ _ 。18、（2分）按順序默寫812號(hào)元素的名稱及符號(hào)： 三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，共15分）19、

7、（6分）黃岡市蔡河中學(xué)九（三）班的阮文豪同學(xué)想利用火柴、澄清的石灰水和一只干燥的燒杯，探究干燥的白紙燃燒后的產(chǎn)物有哪些，請(qǐng)你幫助他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告（與探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物方法相類似）：猜想燃燒后的生成物實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論可能含有 可能含有 20、現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)儀器的名稱是 ；取用粉末狀固體必須用到的儀器是 (填序號(hào))。(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器 (填序號(hào))；收集氧氣的方法有 和 。(3)如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器 (填序號(hào))；其文字表達(dá)式為： 。(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方

8、法，最好選用方法(3)的原因是 。(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為： 。（6）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是 ；應(yīng)待 時(shí)，再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管 ，后熄滅 ，原因是 ；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片。第二單元 我們周圍的空氣 檢測(cè)題 參考答案1. C2. A3. D4. C5. A6. A7. C8. B9. A10. C11. D12. A13. SO2 KClO3 KMnO4 H2O2 二氧化氮 硫酸銅 氯化鉀 五氧化二磷14. 高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣 氫

9、氣氧氣水 氯酸鉀氯化鉀氧氣 碳氧氣二氧化碳 磷氧氣五氧化二磷15.（1）紙槽或藥匙 （2）16. （1）1/5 （2）碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變 （3）氫氧化鈣17.氧氣或臭氧 密度比空氣大 能支持燃燒（或）助燃18.氧O 氟F 氖Ne 鈉Na 鎂Mg19猜想燃燒后的生成物：可能含有水蒸氣 可能含有二氧化碳； 實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃干燥的白紙，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方 迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)加入澄清的石灰水振蕩 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁有水珠生成 澄清的石灰水變渾濁結(jié) 論：白紙燃燒的生成物是二氧化碳和水（蒸氣）20.（1）試管 （2） 排水法 向上排空氣法（3） 過(guò)氧化氫氧氣水（4）雙氧水分解產(chǎn)物沒(méi)有污染（或分解