人教版小學語文《將心比心》說課稿

1、(將心比心) 說課稿一、說教材1、教材簡析將心比心是人教版課改實驗教材第二單元的課文，是一篇略讀課文，課文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理。學習本文的目的是在深入理解課文內(nèi)容的基礎上，學會人與人要寬容、善待他人，就是善待自己，多關心他人。2、教學目標(1)理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。二、說教法和學法教學時我采用抓重點語句反復朗讀，體會，引導法，以生活實際熟悉的事為切入點，引導學生質疑，然后組織學生探究，朗讀，最后結合

2、實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)學生的主導性和主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會，與人生相結合的特點。三、教學流程我的課堂結構：故事揭題-檢查預習-閱讀體會-學習升華-拓展延伸。一、故事導入1.聽說我們班的同學很喜歡聽故事,今天老師就給大家講一個有趣的故事.題目是(媽媽,洗腳)(課件出示)喜歡嗎?那好,我們看故事內(nèi)容:(課件出示)有一位年輕的母親因生活所迫，肩負起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然艱辛，但她無怨。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為一道溫馨而又特殊的風景。有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時看到自己的兒

3、子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時，她的孩子用稚嫩的聲音認真地說：“媽媽，洗腳?！笨粗绱速N心、懂事的孩子，母親的心里暖烘烘的，感動地淚流滿面。多懂事的孩子呀，原來她為婆婆洗腳的這一幕，已深烙孩子心中。2.看了故事后你想說些什么？3.師小結: (這真是個感人的故事，這位媽媽真孝順你打心眼兒里欽佩她。媽媽和孩子都很孝順媽媽為婆婆洗腳的行為潛移默化地感染了孩子。所以說父母是孩子最好的老師）二、初讀課文，整體感知 1、我們今天學的課文，也講述了兩個感人的故事，請看老師寫（課件出示：將心比心）齊讀課題兩遍.2.誰能知道將心比心的意思嗎?(學生回答后課件出示意思) 3.自由讀文三分鐘，讀完后

4、告訴老師和同學你知道了什么？ （先讓學生自由說，然后隨機重點引導：故事主要寫了哪兩件事？經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？課件出示）三、再讀課文,感悟課文內(nèi)容， 如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會感到暖暖的對嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請同學們找出來讀一讀。 （一）第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？1、句子：“有一次她去商店松手”。（品詞：沉重、一直）2、句子：“阿姨對老奶奶說的話?！?（二）第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？1、“一天涌到嘴邊的話” （1）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會怎么樣？ （2）感悟“平靜”中的母親當時心里怎么想？2、“只見果然成功了” （1）領悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡單。 （2）引讀 （3）這是一位怎樣的母親？3、“母親拉著這段最后” （1）感悟第二次的“平靜” （2）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？(原來想責怪護士的我，因為母親的話語，而感到溫暖和幸福。我終于明白了.)四、總結提高是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。1.讀課文后,你認為應該在你的心中裝入一個份量最重的什么詞？2.學生回答，逐一板書。（關心、尊重、寬容、理解、）溫暖 幸福(課件出示板