弘揚(yáng)紅色文化_構(gòu)建特色校園方案

1、-作者xxxx-日期xxxx弘揚(yáng)紅色文化_構(gòu)建特色校園方案【精品文檔】“弘揚(yáng)紅色鄉(xiāng)土文化，構(gòu)建紅色特色學(xué)校”設(shè) 計(jì) 方 案（討論稿）為全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，全面地推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校有特色，鑄就校園濃郁人文精神，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。按照縣教委打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化興校、特色強(qiáng)校”的特色化發(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。結(jié)合重慶“唱、讀、講、傳”活動的開展和學(xué)?！拔鍌€校園”建設(shè)，根據(jù)本校本地區(qū)豐富的得天獨(dú)厚的紅色德育教育資源優(yōu)勢，決定以紅色鄉(xiāng)土教育為核心內(nèi)容，以“弘揚(yáng)紅色文化，構(gòu)建紅色校園”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口，培養(yǎng)少年兒童

2、健康向上的公民道德意識、責(zé)任意識和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，特?cái)M定我校紅色特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案。 一、背景分析 巍巍石壕留忠魂，浩浩綦河譜華章。綦江，歷史悠久、物華天寶、人杰地靈、英才輩出！古往今來，無數(shù)英雄人物為之折腰。革命先賢、先烈為了崇高的理想，憑著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和頑強(qiáng)的革命斗爭精神，拋頭顱，灑熱血，大寫了一個紅色的綦江！一個紅色的石壕！綦江，風(fēng)云際會。這塊熱土演繹了幾多動人心魄的革命往事。1919年下半年，綦江成立了全川最早的青年進(jìn)步團(tuán)體之一的“青年砥礪會”。 1926年1月，中共綦江縣支部建立，這是重慶境內(nèi)的第一個黨支部。1926年4月，震驚全川的“綦江米

3、案”爆發(fā)。1935年1月，中央紅軍進(jìn)占綦江石壕境內(nèi)，保衛(wèi)遵義會議的勝利召開，創(chuàng)造了四渡赤水戰(zhàn)機(jī)綦江成為中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過重慶的惟一縣份，石壕紅軍烈士墓、紅軍洞、紅軍橋、紅一軍團(tuán)長征駐石壕指揮部舊址、紅軍路都見證著當(dāng)年紅軍長征留下的一個個感人故事，現(xiàn)已被確定為重慶市的愛國主義教育基地。綦江，英豪輩出。這塊熱土哺育了大批讓人銘記的革命志士。其中的代表人物有：綦江黨團(tuán)創(chuàng)建人、四川省委秘書長，被楊尚昆尊稱為“革命啟蒙老師”的鄒進(jìn)賢烈士；第三次反“圍剿”中活捉張輝瓚的紅四軍軍長王良烈士；中華全國總工會秘書長、閩浙贛省委秘書長王奇岳烈士；被周恩來稱贊為“霍氏三杰”的霍步青、霍錕鏞、霍栗如三位烈士；紅巖烈

4、士明昭革命的歷史在綦江結(jié)成了厚實(shí)的紅色文化板塊， 激勵著一代又一代綦江兒女。隨著改革開放的深化，為了綦江建設(shè)的飛速發(fā)展，綦江繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用綦江光榮的革命歷史開發(fā)紅色旅游資源，石壕紅軍烈士墓、綦江烈士陵園等愛國主義教育陣地，吸引著成千上萬的青少年前來緬懷瞻仰學(xué)習(xí)。石壕小學(xué)依傍大婁山脈，地處黔貴之北，在石壕鎮(zhèn)打造旅游名鎮(zhèn)的大背景下，在當(dāng)前中小學(xué)生享樂主義盛行、苦難意識淡薄、價(jià)值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園亞文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚歷史文化底蘊(yùn)的山區(qū)農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，作為一所中央紅軍長征紅一軍團(tuán)進(jìn)駐石壕場鎮(zhèn)并把指揮部設(shè)在校園內(nèi)的石壕小學(xué)，

5、近有石壕紅軍烈士墓（含紅軍洞、紅軍橋、紅一軍團(tuán)長征駐石壕指揮部舊址、紅軍路）、綦江烈士陵園等愛國主義教育陣地，周邊地區(qū)有貴州遵義會議和土城戰(zhàn)役、四渡赤水以及重慶渣滓洞、白公館“紅巖魂”等紅色革命教育基地，理應(yīng)承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚(yáng)石壕及綦江蘊(yùn)涵豐厚的紅色文化，宣傳和擴(kuò)大石壕紅色旅游品牌，以實(shí)際行動踐行和拓展“紅色旅游”的主題。基于此，石壕小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)前十七大的發(fā)展戰(zhàn)略與石壕鎮(zhèn)黨委、政府打造“綠色大鎮(zhèn)、能源強(qiáng)鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)”的規(guī)劃精神，經(jīng)過多次調(diào)研，多方考察，特提出“弘揚(yáng)紅色文化構(gòu)建特色校園”的創(chuàng)建思路。 二、指導(dǎo)思想 開展紅色鄉(xiāng)土教育，

6、傳承與弘揚(yáng)適宜學(xué)生成長的精神家園的紅色文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；展現(xiàn)地方文化，深化紅色校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化，培育和提高學(xué)校師生人文素養(yǎng)，打造紅色特色“人文校園”。 引導(dǎo)和激勵學(xué)生深入實(shí)踐，走進(jìn)鄉(xiāng)土歷史，了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責(zé)任感。 三、組織機(jī)構(gòu) 1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：唐中保 副組長：廖正彬、李尚華組 員：李克超、趙春喜

7、、張啟斌、吳天貴2、工作小組： 班主任及科任教師 四、特色學(xué)校發(fā)展的總體思路、目標(biāo)（一）、特色學(xué)校的總體思路：1、統(tǒng)一認(rèn)識：確立“特色辦學(xué)，特色興?！崩砟?，把特色學(xué)校的創(chuàng)建作為推進(jìn)素質(zhì)教育、深化新課程改革和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。2、扎實(shí)探究：堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以紅色革命傳統(tǒng)教育為載體，把紅色的土地作為校本課程進(jìn)行探討、研究、開發(fā)。3、激勵奮進(jìn)：集中人力、物力、財(cái)力優(yōu)先保障特色學(xué)校的創(chuàng)建需要，以確保特色創(chuàng)建工作全面、有序、良性發(fā)展。（二）、工作的基本思路 堅(jiān)持一個中心：內(nèi)涵特色發(fā)展，建設(shè)紅色校園 依托兩個載體：活動為載體、 班隊(duì)為載體 促進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)：校本課程建設(shè)、校

8、園文化建設(shè)、班隊(duì)集體建設(shè)。突出四大結(jié)合：校本課程開發(fā)研究與學(xué)科整合相結(jié)合； 特色校園的創(chuàng)建與班集體建設(shè)相結(jié)合； 思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合； 學(xué)生課外活動與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；（三）、特色學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：1、辦學(xué)目標(biāo)：今后三年，我們將積極探索學(xué)校管理研究、教學(xué)研究、德育研究，使辦學(xué)方向更加明確、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善、學(xué)生素質(zhì)明顯提升、校園布局更加合理，內(nèi)涵發(fā)展有新突破、辦學(xué)績效有新提高，把學(xué)校辦成文化高品位、教師高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、學(xué)生全面發(fā)展，得到行業(yè)認(rèn)可、群眾滿意、社會支持的具有山區(qū)鮮明特色，符合農(nóng)村教育的現(xiàn)代化學(xué)校。2、培養(yǎng)目標(biāo)：了解并繼承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，以“做

9、最好的自己”為起點(diǎn)，逐步培養(yǎng)“自信、自尊、自主、自強(qiáng)”的人格意識；以“細(xì)節(jié)養(yǎng)成、積淀習(xí)慣”為重點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“刻苦勤奮、文明守紀(jì)、孝敬感恩、積極上進(jìn)，為自己一生負(fù)責(zé)”的卓越品質(zhì)，最終成為“重健體、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、會創(chuàng)新”的時(shí)代新人。3、紅色特色目標(biāo) “讓每一個生命更加堅(jiān)強(qiáng)” 將是我校紅色文化打造的核心和主旋律，是石壕小學(xué)的靈魂和精神，是石小師生的信仰追求與終極發(fā)展目標(biāo)?！按煺凼谷藞?jiān)強(qiáng)，苦難磨礪成長；紅色鑄造信念，拼搏成就人生” 將成為學(xué)校紅色文化打造的路線和方向。“挫折教育、勵志教育、理想教育、愛國主義教育”將是我校紅色文化打造的基本框架與主體內(nèi)容。（四）、特色學(xué)校發(fā)展具體目標(biāo)：我們

10、將圍繞“確立特色打造特色顯現(xiàn)特色”的思路確定三步走：1、確立特色：20112012年（1）、注重引領(lǐng)，提高認(rèn)識，凝聚共識，制定特色發(fā)展規(guī)劃方案。（2）、建設(shè)校園特色文化環(huán)境，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。2、打造特色：20112013年（1）、開發(fā)特色校本教材，構(gòu)建特色校本課程。（2）、逐步完善校本課程，特色進(jìn)一步強(qiáng)化并顯現(xiàn)。（3）、開展教育活動，構(gòu)建展示平臺。3、顯現(xiàn)特色：20132014年（1）、學(xué)校內(nèi)涵得到體現(xiàn)，特色建設(shè)逐步顯現(xiàn)。（2）、形成學(xué)校獨(dú)特文化和校本資源。五、主要內(nèi)容 紅色文化是那些歷經(jīng)歲月穿透時(shí)空，永不衰老、永不枯竭、永遠(yuǎn)流淌于人類心靈滋潤于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍明亮、光芒四射的黑夜中不落

11、的星辰，永遠(yuǎn)燦爛、永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)蓬勃的源自烽火狼煙、源自壯士熱血、源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。紅色文化的內(nèi)涵很廣，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)情和學(xué)生的特點(diǎn)，深入挖掘出“信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”等紅色元素作為紅色校園文化的內(nèi)核。其具體內(nèi)涵和要求如下： “信念”：以堅(jiān)定目標(biāo)、信念至上、報(bào)效家國為主線，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學(xué)生堅(jiān)信學(xué)業(yè)必成，事業(yè)必成，人生必成。 “理想”：以志趣高雅、胸懷高遠(yuǎn)、行為高尚為主線，培養(yǎng)學(xué)生的人生志趣和理想追求。讓學(xué)生從小繼承革命傳統(tǒng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華的偉大復(fù)興而努力讀書?！皥?jiān)強(qiáng)”：以不畏艱險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的毅力。讓學(xué)生

12、懂得挫折使人成長，苦難使人成熟，磨難使人成才。 “奮斗”：以努力拼搏、積極向上、只爭朝夕為主線，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前健康向上的精神風(fēng)貌和無往不勝無堅(jiān)不摧的斗志。讓學(xué)生懂得懶惰一事無成，拼搏成就人生。 六、實(shí)施途徑與要求建立以革命傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系，以抓實(shí)常規(guī)教育為平臺，切實(shí)開展特色校園文化建設(shè)、特色校本課程實(shí)施、舉辦紅色教育活動，辦好特色文化專欄，積極開展革命傳統(tǒng)教育研究，提升紅色革命教育理念，形成理論體系。（一）理念文化1、辦學(xué)理念：以人為本，和而不同、奠基人生。(1)、以人為本：立足全面，發(fā)展個性，培育特色。（2）、和而不同：“和”，要求干群之間和諧互敬，師生之間和諧互動，教師之間和諧

13、互學(xué)，學(xué)生之間和諧互助；“不同”，要求辦特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生特長，為學(xué)生的一生幸福奠基。2、辦學(xué)特色： 紅色校園 健康人生（二）精神文化1、三風(fēng)校訓(xùn)： 校風(fēng)：自主、和諧、文明、進(jìn)取教風(fēng)：博學(xué)、敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、多思、勤奮、踐行2、校識以打造紅色人文特色為核心，設(shè)計(jì)學(xué)校的?；?、校旗、校歌，讓每一位師生了解?；?、校旗、校歌的真正內(nèi)涵象征意義，校歌人人會傳唱。校徽：以“紅、綠、黑”為基調(diào)，結(jié)合學(xué)校的紅色特色打造、石壕地方鄉(xiāng)土文化和未來發(fā)展規(guī)劃等方面來創(chuàng)意思考。 校旗：校歌：踏著先烈的足跡（略）3、紅色精神：信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。 “挫折使人堅(jiān)強(qiáng)，苦難磨礪成長；紅色鑄造信念，拼搏成就人生”

14、。（三）環(huán)境文化：營造文化環(huán)境，讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個角落，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿紅色的精神。1、加強(qiáng)校園硬件環(huán)境建設(shè)，打造紅色景觀文化。（1）、在學(xué)校主體建筑色調(diào)上，選擇接近“哈佛紅”的深紅色，渲染紅色文化氛圍，彰顯學(xué)校的學(xué)府氣息。（2）、在校園顯赫的位置（或校門口）鑄建一尊（幅）彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑（浮雕），彰顯學(xué)校的紅色歷史。（3）、學(xué)校門口：醒目處介紹學(xué)校文化整體構(gòu)想，布置富有學(xué)校特色的校園“文化墻”，（闡釋學(xué)校理想、追求、愿景）。可在“文化墻”正中布置“打造紅色校園 傳承革命精神 潤澤紅色人生”大字，以彰顯學(xué)

15、校鮮明的辦學(xué)特色。左邊和右邊分別為教育方針、校訓(xùn)、學(xué)校“三風(fēng)”及校風(fēng)校訓(xùn)解讀和紅色革命宣傳畫。（4）、在校園可利用的墻面（特別是上操場的四周圍墻、下操場前方和右方的高墻、食堂前圍墻）制作紅色文化宣傳長廊（櫥窗），將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言用宣傳欄、 黑板報(bào)、標(biāo)語等形式宣傳，讓學(xué)生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。 （5）、建好校內(nèi)外德育基地。建設(shè)好校內(nèi)紅一軍團(tuán)長征駐石壕指揮部舊址，對內(nèi)組織師生學(xué)習(xí)教育，對加強(qiáng)宣傳、開放。將石壕紅軍烈士墓（含紅軍橋、紅軍洞、紅軍路等）作為校外德育基地。2、校園文化環(huán)境建設(shè)（1）、懸掛肖像格言，建立紅色文化宣傳陣地。在教學(xué)樓外墻和教室布置上，注意把教室

16、、走廊、宣傳欄等醒目的地方張掛具有革命色彩的名言格言警句，并定期更換。懸掛毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家的肖像，并簡要介紹他們的生平事跡。正常介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃繼光等英雄人物的優(yōu)秀事跡，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神，爭作“四有”新人。讓學(xué)生們一走進(jìn)校園，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。（2）、舉辦專題圖片展覽。利用石壕紅軍烈士墓陳列室，舉辦專題圖片展覽，讓學(xué)生充分了解紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，努力學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)。（3）、制作校園紅色文化標(biāo)識牌。以紅色人物、革命先烈、黨史人物的人物簡介、圖片為背景，制作各辦公場所、班級的標(biāo)志牌，讓師生隨時(shí)感受紅色

17、人物精神。（4）、用革命前輩姓名為主要道路、建筑物和班級命名。教學(xué)樓外墻的布置：主題可為家鄉(xiāng)歷史、紅色人物介紹、紅色經(jīng)典等板塊的紅色宣傳畫。（5）、建設(shè)獨(dú)特的班級文化。制定“特色班級”評比方案，按照“特色班級”評比細(xì)則，積極推進(jìn)班集體建設(shè)。教室布置要開設(shè)紅色教育板塊，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級紅色文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化。精心打造班級特色文化，體現(xiàn)年級特點(diǎn)、班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長歷程中紅色文化的聲音，提升班級文化內(nèi)涵。 （6）、開辦“紅色之聲”廣播站，正常播放紅色歌曲，宣講革命故事，大力宣傳紅色革命精神，營

18、造特色文化濃郁氛圍。（7）、搞好學(xué)校的環(huán)境綠化，在花園花壇，種植常綠植物以及紅花（如：三角梅），營造特色景觀，襯托學(xué)校特色文化氛圍。（8）、建設(shè)好學(xué)校紅色五星（校園之星）宣傳陣地，搞好評比和事跡介紹。（9）、學(xué)校除充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用，要逐步建設(shè)紅色文化網(wǎng)站、紅色文化博客、紅色文化論壇，引導(dǎo)紅色校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動； 努力擴(kuò)大宣傳陣地、 完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。 （四）活動文化：開展豐富多彩的主題德育教育活動。1、每周一、周五的升降旗和重大活動都由身著小紅軍服裝的學(xué)生升、降旗、護(hù)旗，進(jìn)行師生的文明禮儀等教育，全體集中呼“口號”“今

19、天我為石小而驕傲，明天石小為我而自豪”、唱紅歌。讓學(xué)生在活動中感受生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。2、廣泛開展 “十八個一”系列革命傳統(tǒng)教育活動，讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實(shí)。 課前一支紅色歌曲；班級每天（或每周）黑板上更換一條紅色名言警句；學(xué)校每周一次以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國旗下的講話；班級每周（或每月）一次班級紅色文化主題教育活動；每月舉行一次紅色班級文化評比與交流活動；每期每名學(xué)生在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘；每期（或每學(xué)年）舉行一次全校師生紅歌賽（或大型文藝匯演）；每期一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講；每期一次全校師生紅色文化征文比賽；每期

20、上一堂紅色教育課，進(jìn)行“紅色”英模事跡宣講報(bào)告，對學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵志教育；每期讀一本紅色革命書籍；每月（或每期）看一部紅色革命電影；每月學(xué)唱一首紅色歌謠；班級每期出一期紅色革命教育手抄報(bào)，舉辦手抄報(bào)比賽；結(jié)合大課間活動，每天一段紅色舞蹈、健美操、壩壩舞；每位學(xué)生崇拜一位革命人物（了解期生平歷史，學(xué)習(xí)其精神）；在校園固定位置開辟“歷史（黨史）上的今天”欄目，每周宣傳一位紅色革命人物或大事件；每年組織一次師生掃墓活動（或組織中高年級學(xué)生在石壕境內(nèi)重走紅軍長征路的紅色遠(yuǎn)足活動）；3、結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀(jì)念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展

21、紅色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實(shí)踐活動、紅色影片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動，通過各種蘊(yùn)涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。4、加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新少先隊(duì)員的入隊(duì)教育。凡新學(xué)生和新隊(duì)員都要了解紅軍長征和紅軍過石壕家鄉(xiāng)的歷史，參觀陳列室，感受中國工農(nóng)紅軍的偉大，明白今天的幸福生活來之不易。凡新入隊(duì)的少先隊(duì)員都要“祭掃石壕紅軍烈士墓”、“在紀(jì)念碑前宣誓”、“參觀石壕紅軍烈士墓陳列室”。積極參加社區(qū)、社會實(shí)踐活動，如組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，開展“我為孤寡老人送溫暖”等。（五）行為文化：1、習(xí)慣培

22、養(yǎng)：文明有禮的行為規(guī)范教育。重點(diǎn)抓好學(xué)生文明禮儀，行為習(xí)慣的養(yǎng)成。設(shè)立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗的監(jiān)督功能，強(qiáng)化管理。每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查學(xué)校的衛(wèi)生與紀(jì)律。在師生中倡導(dǎo)誠信執(zhí)勤、教育為主的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生公正、嚴(yán)明的自我管理態(tài)度。充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計(jì)劃有針對地對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)。2、行為引領(lǐng)：制定石壕鎮(zhèn)中心小學(xué)“紅色少年”評選方案和完善石壕小學(xué)“校園紅色之星”評選方案，切實(shí)做好評選工作，激發(fā)學(xué)生爭星熱情，

23、為小學(xué)生成長營造健康育人環(huán)境。3、機(jī)制推進(jìn)：規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學(xué)校德育工作階段化、系統(tǒng)性的要求，確定各個年級的德育工作主題和德育核心要素。低年級切實(shí)加強(qiáng)誠信教育 、紀(jì)律教育，要求學(xué)生像革命先輩一樣講誠信、守紀(jì)律、守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。中年級切實(shí)加強(qiáng)仁愛教育、艱苦奮斗教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠(yuǎn)離不健康生活。高年級則要求加強(qiáng)盡責(zé)教育、理想前途教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，為了崇高的理想，堅(jiān)忍不拔，一往無前。4、搭建教育平臺，創(chuàng)建紅色品牌。成立學(xué)?！凹t色（紅領(lǐng)巾）藝術(shù)團(tuán)”： 組建40人的腰鼓隊(duì)、60人的紅歌演唱團(tuán)

24、、20人的鼓號隊(duì)以及每年級一個小組的紅色鄉(xiāng)土興趣活動小組。利用每周半天的時(shí)間，開展好“2+X”拓展課程活動，落實(shí)好讀紅色經(jīng)典，講紅色故事，編紅色舞蹈，演紅色劇目，唱革命歌曲，說革命快板，跳紅色秧歌，傳紅色精神，濃厚學(xué)校的紅色文化氛圍。5、以“有效培養(yǎng)學(xué)生良好交際與口才”為抓手，以“石壕紅軍烈士墓”為基地，制定紅色小導(dǎo)游培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)一大批“石壕紅軍烈士墓”和紅軍長征的宣講員，落實(shí)并推廣中高年級學(xué)生紅色旅游德育基地宣講活動，積極為打造石壕“紅色旅游名鎮(zhèn)”而努力。6、組建“紅色小記者”活動小組，開展“紅色采風(fēng)”的研究性學(xué)習(xí)（綜合實(shí)踐）活動，通過采用“訪、聽、講”形式廣泛挖掘蘊(yùn)涵的德育內(nèi)容，收集紅色

25、民謠、紅色民歌、紅色故事、紅色諺語，搜集整理紅色稿件、紅色故事，分組舉辦紅色文化手抄報(bào)。 7、平安和諧校園的氛圍營造。強(qiáng)化生命教育，教育學(xué)生要“關(guān)愛生命、珍惜健康”，增強(qiáng)師生安全意識，健全各項(xiàng)安全制度和設(shè)施，努力打造平安校園、健康校園。積極做好“縣級文明學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。（六）課程文化：編輯紅色鄉(xiāng)土教育文化系列特色校本課程加強(qiáng)與縣文聯(lián)、縣文化館、縣文管所、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理本地區(qū)及縣、市乃至全國的紅色革命斗爭故事、傳記、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲以及學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化，編寫特色校本教材。要求整套教材要設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富，圖文并茂。為了使紅色文化教育真正

26、落到實(shí)處，要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書目，安排專門學(xué)時(shí)進(jìn)行講授，并組織開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)參考書，以此提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文化積累，陶冶學(xué)生精神世界，激發(fā)學(xué)生誦讀激情。1、組織精干力量編寫特色校本教材：紅色的土地-紅色革命傳統(tǒng)教育讀本。根據(jù)本地區(qū)紅色文化資源的特色和本校的教學(xué)條件以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，把“紅色文化”綜合實(shí)踐活動課程的建設(shè)與校本課程的開發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來。方案一：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，按照 “紅色紀(jì)事”、“紅色頌歌”、“紅色傳承”的思路，開發(fā)校本課程系列教材，構(gòu)建紅色文化校本課程。低年級使用紅色紀(jì)事、中年級使用紅色頌歌、高年級使用紅色傳承；課堂結(jié)構(gòu)分為“紅色人物我介紹”、“紅色

27、故事我宣講”、“紅色精神我暢談”、“紅色文化我實(shí)踐”四個環(huán)節(jié)。方案二：按照課程內(nèi)容性質(zhì)的特點(diǎn)，將課程設(shè)置為：紅色的記憶、紅色的旋律、希望的田野。課程分為三個部分：第一部分：“紅色的記憶”，跟語文、歷史、品德與社會等學(xué)科相銜接，組織語文、歷史組教師編寫紅色的記憶課程目錄及內(nèi)容簡介，編寫閱讀教材；第二部分：“紅色的旋律”，跟音樂學(xué)科相銜接，開發(fā)本地區(qū)獨(dú)特的民間文化資源，收集紅歌等，組織音樂老師編寫紅色的旋律課程目錄及內(nèi)容簡介，編寫音樂教材；第三部分：“希望的田野”，跟研究性學(xué)習(xí)等相銜接，組織學(xué)生參觀調(diào)查，網(wǎng)上收集閱讀，撰寫調(diào)查報(bào)告，了解紅色后代是如何繼承革命傳統(tǒng)，建設(shè)美好家園的，組織綜合實(shí)踐活動課

28、的老師編寫希望的田野課程目錄及內(nèi)容簡介，編寫出閱讀教材。方案三：將紅色的土地校本教材共分低段、中段、高段三冊，每冊12篇課文。全書可分為“紅色中國、紅色人物、紅色故鄉(xiāng)、紅色故事”等四個單元。課后設(shè)計(jì)一些諸如看一看、畫一畫、演一演、做一做、說一說、拍一拍、訪一訪等多種形式的課后練習(xí)。低、中、高年級教材內(nèi)容、課程目標(biāo)由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)。紅色鄉(xiāng)土校本教材內(nèi)容，要保持一定的穩(wěn)定性與連續(xù)性，并不斷補(bǔ)充完善。2、校本課程設(shè)置。紅色的土地校本教材，通過引導(dǎo)學(xué)生對中國革命、家鄉(xiāng)紅色歷史的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到革命精神的和厚重的歷史文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。培養(yǎng)青少年以

29、愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的理想信念和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。3、課時(shí)安排：紅色文化校本課程作為對學(xué)生學(xué)習(xí)的補(bǔ)充教材，采取課時(shí)集中與分散使用相結(jié)合。在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的情況下，每周1-2課時(shí)，利用每周班會課等時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，要有教案、記錄等。4、學(xué)科滲透特色校本課程學(xué)科滲透，將革命傳統(tǒng)教育滲透于其他學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化地受到教育，培養(yǎng)他們以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的生態(tài)觀和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施“532636”活動滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。語文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，

30、每周至少背誦一首紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長。品德社會課教師每期做好三項(xiàng)事，即充分利用課堂主陣地對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每期舉行紅色革命故事會不低于兩次，每期讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于兩個，每年開展紅色考察活動至少一次，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。音樂教師每期做好兩項(xiàng)事：教唱紅歌不低于兩首，每期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師要在體育課加強(qiáng)學(xué)生行、走、集隊(duì)、紀(jì)律等教育，按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實(shí)施隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等方面訓(xùn)練，讓

31、學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊(duì)齊如整，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術(shù)教師每期至少各安排一至兩次讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，每期至少舉行一次學(xué)生書畫展，通過這三項(xiàng)活動讓紅色文化開滿校園，花香果美。當(dāng)條件允許時(shí)，微機(jī)教師要組織學(xué)生做好六件事：積極制作和開發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)頁、論壇、博客、博客群、QQ 群等，并定期開展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網(wǎng)頁、優(yōu)秀博客的評選活動，讓紅色校園文化到處傳揚(yáng)。其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點(diǎn)滲透紅色文化的理念，有效落實(shí)紅色校園文化建設(shè)。 各學(xué)科教師要在學(xué)科教學(xué)中充分地挖掘教材中的跨學(xué)科知識，結(jié)合生活實(shí)際，找到最佳結(jié)合點(diǎn)，引

32、導(dǎo)學(xué)生橫向聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生多角度、多方位地掌握知識，從而有效地促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。（七）、教科研工作：健全“學(xué)校學(xué)科組教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)科教研制度，以科研為抓手，緊扣課堂改革，以教促研、以研導(dǎo)教。以“八字四段式”課堂改革模式為發(fā)展平臺，一步一個腳印地抓好校本課程的分析研究，強(qiáng)化教師質(zhì)量意識，通過抓教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。1、建立校本課程學(xué)科教研制度，緊扣課堂教學(xué)改革，以教促研、以研導(dǎo)教，教師參與率100%。2、開展課題研究。開展以區(qū)域紅色文化資源挖掘與整合之校本研究、用紅色文化引領(lǐng)少年兒童健康成長、利用本地紅色文化資源，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效等方面為題的課題研究工作。加強(qiáng)學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，組織教師積極參加教學(xué)論文撰寫、發(fā)表。力爭通過兩三年時(shí)間的努力，探索、開發(fā)出特色滲透各學(xué)科的校本課程案例、教例等。3、特色教育全面深入推進(jìn)。訂方案，列計(jì)劃。各項(xiàng)活動要求普及型、全面性、個性化進(jìn)而有特色、有質(zhì)量、有效果。做到人人知曉家鄉(xiāng)的紅色歷史、知曉長征；人人能背誦幾首紅色經(jīng)典詩詞；人人能講一個有關(guān)紅軍長征和中國紅色革命的故事；人人能唱