2021年科研年終工作總結(jié)7篇.doc

1、科研年終工作總結(jié)7 篇科研年終工作總結(jié)7 篇一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦， 來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是的科研年終工作總結(jié) 7 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的準(zhǔn)則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依附，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理， 踴躍開展校本教科研活動， 使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指點(diǎn)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育品質(zhì)，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的沖破，新的高度。本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研

2、組的通例治理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。 全體教師要以全新的理念領(lǐng)導(dǎo)本人的教導(dǎo)教養(yǎng)舉動，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干的培養(yǎng)的策略的研究 滲透到各個學(xué)科，使課題研究過程成為先生素質(zhì)不斷進(jìn)步、 專業(yè)水平一直提升的進(jìn)程，因?yàn)檫@是一個老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。1 、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究， 將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教誨教養(yǎng)舉措中捕捉、篩選、提煉、加工教訓(xùn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、成豐富的文本資料。2 、扎實(shí)做好

3、課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的懇求認(rèn)真履行課題研究。 不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保障課題研究工作的有序進(jìn)行。 課題組對課題研究有部署、有落實(shí)、有檢查，對課題活動做到前有盤算，中有記錄，后有總結(jié)與評估。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究打算的落實(shí)，密切關(guān)注、適時引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時時有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。在課題研究過程中，努力認(rèn)真做好以下多少項(xiàng)工作：a 、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)計劃的設(shè)計， 分解本學(xué)期應(yīng)實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，聯(lián)合教材內(nèi)容， 制定課題研究學(xué)期計劃， 清楚一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容跟實(shí)施措施。b 、根據(jù)學(xué)期謀劃的安

4、排和課題研究的實(shí)際過程， 每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課， 在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從 3 月-6 月辨別安排不同學(xué)年的教師發(fā)展課題課展現(xiàn)運(yùn)動， 其間呈現(xiàn)了個別年輕優(yōu)良教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。c、完整地積累課題研究過程中的各種原始材料，如課題研究課設(shè)計理念、上課教案、教學(xué)反思等。d 、學(xué)期末依據(jù)課題研討的實(shí)行情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的結(jié)果，展望下階段的試驗(yàn)設(shè)想。學(xué)習(xí)是充滿思維的勞動，真正意思上的學(xué)習(xí)必定能更新觀點(diǎn)、促進(jìn)反思、修轉(zhuǎn)業(yè)為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自發(fā)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命

5、的第一須要， 讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分， 通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究才能。本學(xué)期繼承利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會， 輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感想，個人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動， 進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍， 豐富教師的科研理論常識。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)， 另一方面持續(xù)外派教師加入各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研究會，拓寬思路，放大眼界。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論常識，談懂得。 3 月 19 日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評課，使教師的科研意識

6、加強(qiáng)了。1 、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理方法，增強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢討跟評估，保障課題按方案順利實(shí)施。2 、發(fā)展課題成果展示活動，推廣課題研究成果。1 、每位課題研究老師都要有成果意識。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)甚至用，盡力把實(shí)際與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)， 撰寫一定數(shù)量且有較高品德的課題反思、論文，始終提高意識，逐步形成自己的實(shí)踐意識結(jié)構(gòu)。本學(xué)年，科研室組織先生參加了各級各類科研科研成果的征集。2 、當(dāng)真開展精良論文的選送活動。 對上級主管局部組織的論文評比，學(xué)校都將盡早告知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)

7、回升。依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及 20xx 年工作目標(biāo)，以課題研究為基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能， 在技術(shù)中心組織和各單位的配合下， 20xx 年科研工作在項(xiàng)目申報立項(xiàng)、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面積極開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。20xx年主要完成的工作20xx年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目，今年共組織申報集團(tuán)科研項(xiàng)目12 項(xiàng)，1月 22 日，組織召開了 20xx 年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評審會， 評審專家針對立項(xiàng)背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評審，提出了10 項(xiàng)立項(xiàng)建議。其中技術(shù)中心 2 項(xiàng)

8、、信息系統(tǒng)管理部 2 項(xiàng)、機(jī)焦廠 1 項(xiàng)、冶煉廠 2 項(xiàng)、煉鋼廠 3 項(xiàng)，與 20xx 年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加 5 項(xiàng)。通過評審的 10 項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【 20xx】第 011 號下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計劃。另外，技術(shù)中心申報的 H800mm及以上規(guī)格 H 型鋼產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目被山西省科技廳列入了 20xx 年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計劃，并獲得省財政 15 萬元資金支持。根據(jù)科研項(xiàng)目管理辦法，今年加大了對集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。 加強(qiáng)了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)， 了解研究情況，督促研究進(jìn)度，提供服務(wù)咨詢。4 月 19 日，組織召開 20xx 年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評審會，

9、分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費(fèi)使用情況、下階段研究計劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過評審， 煉焦配煤工藝研究、褐鐵礦燒結(jié)性能研究、 SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發(fā)等 3 個項(xiàng)目通過結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題 ; 345MPa級 1000300 系列 H 型鋼工藝優(yōu)化研究、10.9 級 ML40Cr盤條開發(fā)等 2 個項(xiàng)目通過階段檢查。10 月 10、11 日，組織召開 20xx 年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審， 11 個科研項(xiàng)目中有 10 項(xiàng)有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1 項(xiàng)由于受到設(shè)備改造

10、進(jìn)度_ ，沒有達(dá)到項(xiàng)目責(zé)任書的要求。20xx年，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510 萬元，發(fā)表論文 5 篇，其中 10.9級高強(qiáng)度螺栓 ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)、 大規(guī)格 H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)被軋鋼收錄 ;微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能_ 研究、低合金高強(qiáng)度大規(guī)格H型鋼性能研究與改進(jìn) 被理化檢驗(yàn)物理分冊收錄 ; 高線 ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究被熱加工工藝雜志收錄。申報發(fā)明專利3 項(xiàng)：一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋 H型鋼及其制備方法、 一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法和一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法 均已接到中國知識

11、產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。20xx年加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團(tuán)科研項(xiàng)目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作， 對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照科研項(xiàng)目管理辦法給予適當(dāng)獎勵。20xx 年，科研項(xiàng)目總投資 98 萬，比 20xx 年增加 41.69 萬元，其中：資金本 36.2 萬元，制造費(fèi) 61.8 萬元。 4 月份和 10 月份，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果，對進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎勵5.1 萬元，比 20xx 年增加 3.78 萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。20xx年，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研

12、興趣，培養(yǎng)員工的科研能力， 技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通交流會議，與項(xiàng)目申報者開展面對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報及Minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進(jìn)行現(xiàn)場評審。二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流， 20xx 年與北京科技大學(xué)合作開展 4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用科研項(xiàng)目研究 , 通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、 侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的

13、特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、 經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司， 為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。20xx年，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然存在一些不足之處。主要有：一、集團(tuán)整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問題能力有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高。三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。20xx年工作目標(biāo)及主要措施20xx 年工作目

14、標(biāo)：力爭集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目 810 項(xiàng)，申報省級科研項(xiàng)目 12 項(xiàng)，發(fā)表論文 5 篇以上，申報發(fā)明專利 3 項(xiàng)以上。一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報立項(xiàng)工作廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項(xiàng)目為重點(diǎn)，以降低增效為目的， 為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級各類科研項(xiàng)目的申報和立項(xiàng)工作。 認(rèn)真組織公司各單位申報集團(tuán)及國家級、省市級科研項(xiàng)目，并加強(qiáng)與上級主管部門的聯(lián)系， 提高申報質(zhì)量，爭取在立項(xiàng)上有所突破，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。20xx 年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中，力爭集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8

15、10 項(xiàng)，申報省級科研項(xiàng)目12 項(xiàng)。二、繼續(xù)加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的規(guī)范管理加強(qiáng)對集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理， 督促做好研究工作。 繼續(xù)開展課題研究中期檢查，定期對研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情況進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)， 確保研究課題的如期完成， 使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。 20xx 年計劃組織 7 項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。 積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文 5 篇以上，申

16、報發(fā)明專利 3 項(xiàng)以上。四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平， 20xx 年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、 檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流， 邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對話、 深度會談或?qū)ｎ}研討， 實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。通過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開展， 同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。在科研項(xiàng)目的實(shí)施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進(jìn)外部資源，完成部分研究工作。 20xx 年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作。本

17、學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念， 充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能， 積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和小課題研究工作， 運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。1 、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。 學(xué)校堅持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。2 、注重反思 總結(jié)教學(xué)規(guī)律當(dāng)前，教師最需要做的是反思教

18、學(xué)與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。1 、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍(lán)杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動，青年教師結(jié)合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽， 相互交流學(xué)習(xí)， 推動了課題研究的進(jìn)行。2 、我校將小課題研究活動納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題” 研究活動，有效的促進(jìn)了老師香胡交流和提高。3 、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。 教研與科研相結(jié)合

19、是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案 ; 要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、 難點(diǎn)確定教研主題， 然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。 在科研活動過程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的： 對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要

20、參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐 ; 對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。 因此，我校科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到了有效的 提高。本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項(xiàng)課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討， 總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高 ; 在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié)， 務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。 我們通過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式，加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作。本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)

21、導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績。 但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累， 努力提高教師的課題研究能力，推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律。如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來， 一起搞科研， 增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更

22、加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通， 還積極參加學(xué)校的教科研交流會， 認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累， 從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基矗在課題研究過程中。 我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修。除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)

23、校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我園以綱要的精神為先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際情況，開展了有計劃、有目的的科研活動： 讓新的教育理念不斷促進(jìn)教師的反思性成長；不斷創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境， 保證幼兒足夠的自主選擇與自由活動的時間與場所開展豐富多樣的赤足活動，使幼兒能健康活潑地成長?？蒲凶鳛榻處煂W(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)目蒲谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而我園制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。1 、建立兩周一次科研會議制度，交流工作經(jīng)驗(yàn)。幫助教師及時總結(jié)、推廣教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)工作水平。2 、重視科研工作的過程管理， 形成計劃實(shí)施檢查總結(jié)

24、的一個完整周期。3 、逐步嘗試改變科研會議模式：開展“互動式”科研活動，形成科研的專題研討、案例分析等科研形式。1、按時完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎(chǔ)上，客觀真實(shí)的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。 同時教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。2、組織幼兒開展豐富多彩的混齡跨班活動。（遠(yuǎn)足、社區(qū)實(shí)踐等）涉及食品廠、氣象臺、各類公園、廣場。在混齡活動中幼兒社會性得到了全面和諧地發(fā)展。3 、本學(xué)期還著重加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行觀察和記錄的研究， 使觀察記錄具有實(shí)效性和指導(dǎo)工作的意義。 堅持開展各種形式的混齡活動研究，并參加區(qū)教育科研課題中期匯報活動

25、，下學(xué)期科研工作方向：1 、教師的觀察記錄已經(jīng)圍繞著課題進(jìn)行，但是觀察的角度把握得不夠好，從認(rèn)識實(shí)踐再認(rèn)識， 教師考慮問題還不全面， 所以觀察記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動作用。 下學(xué)期要請專家來園指導(dǎo)， 加強(qiáng)這方面的研究。2 、饌寫課題結(jié)題論文。3 、下學(xué)期設(shè)計新課題研究方向在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位，各科實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理， 又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。 在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價時注重學(xué)生的進(jìn)步程度。其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課， 分兩個小組進(jìn)行聽課， 在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個教師在上完課