學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃

1、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃【最新版】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教導(dǎo)處將根據(jù)教育局總體部署和學(xué)校新的要求，以“以 教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課題實驗為抓 手，扎實做好教科研常規(guī)工作；以“強化隊伍建設(shè)，夯實過程管理， 打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，不斷更新教學(xué)觀念，改變教 師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教 學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的突破。二、工作目標(biāo)1、以規(guī)范為前提，完善課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。2、以活動為載體，落實各個學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、以質(zhì)量為抓手，注重質(zhì)量過程管理，完善質(zhì)量考核機制。三、工作內(nèi)容及措施（一）教學(xué)常規(guī)：著眼細(xì)節(jié)，追求實效1

2、、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保每門學(xué)科 開齊、上足、上好。2、堅持教學(xué)常規(guī)，做到“六有效”本學(xué)期，教導(dǎo)處將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、 實、效”即：反應(yīng)真實問題，堅持實事求是，達(dá)到促進(jìn)的效果。努力 使檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強工作的針對 性和實效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長對 本組教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行單項檢查或教師互查等形式，及時發(fā)現(xiàn) 問題，提出改進(jìn)意見，并督促教師及時整改，做好記錄。同時，教導(dǎo) 處將組織教研組長和教學(xué)管理人員對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查 （每學(xué)期三次）。教師還要做好“六有效”，即：有效

3、備課、有效上 課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效檢測、有效教研。特別是“有效作 業(yè)”教師要控制嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)量，堅持作業(yè)規(guī)范。3、做好教學(xué)評價工作，應(yīng)試學(xué)科以統(tǒng)考名次和對比參照學(xué)校的辦 法，確定獎勵等次。非應(yīng)試學(xué)科以期末教學(xué)效果驗收為準(zhǔn)。（二）教學(xué)研究：引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展1.規(guī)范校本教研，提高校木研修質(zhì)量（1）、指導(dǎo)教研組制定“實施有效教學(xué)，落實教學(xué)目標(biāo)”這個框 架的研究主題，并實現(xiàn)與課題研究的有機整合。（2）、加強教研活動的實效性。堅持“以科研帶教研，以教研促 提高”的理念，走教科研結(jié)合之路，深入開展好教科研活動。形成以 “課題帶動、師徒結(jié)對、集體備課、校際交流、骨干引領(lǐng)、蹲點聽 課、理論學(xué)習(xí)、自我

4、反思”等活動為基本形式的校本教研，提升教師 教育教學(xué)能力和教科研水平。（3）、教師全員參加“六個一”教學(xué)實驗活動，即（即每人承擔(dān) “四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實驗與研究”的一個子課題，圍繞課題研究每人 上一堂實驗課、設(shè)計一份精品教案、撰寫一篇教學(xué)論文、整理一萬字 的學(xué)習(xí)體會，每周聽一節(jié)課。）做到節(jié)節(jié)有教學(xué)收獲，周周有教學(xué)反 思，月月有教學(xué)回顧，并將經(jīng)驗與困惑及時反饋教導(dǎo)處。（4）、確定五次專題研討會。五個專題研究分月進(jìn)行，分別為 “如何設(shè)計有效的自學(xué)提綱”（常榮、劉小美）、“學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的 培養(yǎng)和研究”（鮑春艷、田艷）、“雙主互動有效性的策略研究” （袁琴、賀小會）、“精講點撥的內(nèi)容與技巧的研究”（方華

5、、王 宇）、“課堂檢測訓(xùn)練的形式及課堂問題的補救策略”（郝會、馬向 陽）。（4）、提倡不定時不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及時評；試行 由校長、業(yè)務(wù)校長、教研組長組合的預(yù)約聽課，與教師共同探討，使 教學(xué)設(shè)計更趨完善。教師根據(jù)修改意見備同類型課，在全校范圍內(nèi)進(jìn) 行示范交流。每學(xué)期校長、業(yè)務(wù)校長聽課不少于40節(jié)，其它教師聽課 不少于20節(jié)。（5）、以問題、讀書、行動、反思、改進(jìn)為基本模式，開發(fā)以 “一位專家、兩位名師、自主學(xué)習(xí)”為師訓(xùn)的校本研訓(xùn)模式。（6）、實行月專題學(xué)習(xí)制度。由值月領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)擬定課題方面的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流。2、推進(jìn)學(xué)校科研工作的縱深發(fā)展（1）、確立“發(fā)展為本，研訓(xùn)一體，回

6、歸實踐”的研究和工作思 路。（2）、采取“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”，請進(jìn)來、走出 去的方式，不斷提高教師的科研意識和能力。（3）、做好科研資源的開發(fā)工作，聚焦課堂教學(xué)，積極構(gòu)建“精 品高效”課堂模式，開展“有效教學(xué)”競賽活動，進(jìn)一步加大教師培 訓(xùn)力度，努力形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式，使課堂具有較強的 現(xiàn)實指導(dǎo)意義。（4）、加強對已有課題的實踐指導(dǎo)工作；督促教師人人參與課題研究。（三）積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1、有計劃、有針對性地開展各類活動，為學(xué)生發(fā)揮興趣特長搭建 平臺。一是使課堂教學(xué)得以延伸和補充；二是有利于個別學(xué)生因材施 教；三是有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。本學(xué)

7、期將開展低年 級口算比賽；中年級閱讀比賽；高年級作文比賽和其他各類競賽。2、繼續(xù)開展“與經(jīng)典為伴，以讀書為樂”的讀書活動。各年級要 根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇內(nèi)容健康、教育性強，能積累豐富知識的經(jīng) 典書籍組織學(xué)生閱讀，讓學(xué)生從小接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。3、舉辦好校園“藝術(shù)節(jié)”。4、結(jié)合少先隊工作，充分利用校園廣播，豐富學(xué)生課余生活，營 造良好的育人氛圍。5、以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，落實知恩、感恩行動。（四）加強幼兒特色教育1、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認(rèn)真實施保教并重的原則，為幼兒服務(wù)做到 “愛心”、“熱心”、“細(xì)心”、“耐心”。做到人在崗，心在崗， 工作盡心盡職，讓“三服務(wù)”（服務(wù)孩子、服務(wù)家長、服務(wù)社會）， 意

8、識滲透到幼教工作的點點滴滴之中。2、加強課程管理。用好幼兒教材:全面落實幼兒課程目標(biāo)。開設(shè) 幼兒英語（日常用語30條）、幼兒舞蹈（5個）、幼兒詩歌課（20 首）。加強備課管理和課堂驗收，確保課程目標(biāo)的全面落實。3、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：如坐 姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；加強幼兒“文 明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。4、豐富幼兒生活。堅持每天一節(jié)的戶外活動課，多樣化地開展幼 兒活動，如趣味運動會、現(xiàn)場作畫比賽、口語展示活動等，提高幼兒 園社會聲譽。5、重視師資建設(shè)。開展幼兒教學(xué)研討，進(jìn)行幼兒教師之間“一幫 一、結(jié)對子”，讓“骨干教師”帶領(lǐng)“新教師”等辦法，讓教師在同 伴互助中提升專業(yè)水平。6、完善幼教評價。通過課堂驗收、幼兒才藝展示、家長民意評 價、查看案頭資料、開放日活動等辦法評價幼兒教師。（五）、加強圖書室和實驗室的管理。提高教學(xué)刊物和儀器的使 用率，開通遠(yuǎn)程教育。（六）、認(rèn)真做好體藝衛(wèi)工作。（1）、開展陽光師訓(xùn)活動，做好教師心理健康教育及“晨練”工 作。（2）、全力