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文檔簡介

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)填空：70里面有（ ）個十。30里面有（ ）個十。5個十是（ ）。9個十是（ ）。二、 新授1、 教學(xué)例1（1） 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：（出示情境圖）圖中畫了誰和誰？他們在干什么？師：他們都說了些什么？誰來讀一讀？師：你從他們的對話中知道些什么？師：左邊的4盒是多少支？右邊的2盒呢？師：你能提出一個什么問題？（板書）（2） 解決問題，探索算法師：要求一共有多少支鉛筆，這樣列式？學(xué)生列式。師：請小朋友先用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)、算一算，40+20究竟等于多少呢？學(xué)生動手操作。師：把你的想法和同桌說一說？師：誰來說一說40+20等于多少？你是怎樣計(jì)算的？生1：我是

2、用小棒算的，4捆小棒加2捆小棒就是6捆，所以40+20等于60.生2：我是用數(shù)數(shù)的方法，先數(shù)40，再接著數(shù)50、60.生3：因?yàn)?+2=6所以40+20=60.生4：4個十加2個十是6個十，6個十就是60。師：孩子們能想出這么多的方法解決這個問題，真了不起。這些方法中，你最喜歡哪一種？2、 教學(xué)例2師：小明準(zhǔn)備買鉛筆了，請看叔叔和小明的對話。（出示對話內(nèi)容）師：你從他們的對話中知道些什么？師：誰能提出一個數(shù)學(xué)問題？（板書）師：怎樣列式？師：想一想60-10等于多少呢？把你的想法和同桌說一說。師：60-10等于多少？你是怎么想的？生1：小棒生2：因?yàn)?-1=5所以60-10=50生3：想加法，因?yàn)?0+10=60，所以60-10=50生4：6個十減1個十是5個十，就是50。3、 溝通例1例2的聯(lián)系。師：例1為什么用加法？例2為什么用減法？生：求總數(shù)用減法，從總數(shù)里面去掉一部分用減法。三、 練習(xí)1、試一試50+30= 90-40=2、口算3、算一算，想一想4、送信5、填一填

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