支教老師的心得體會(huì)

1、支教老師的心得體會(huì) 工作總結(jié)可以是一項(xiàng)官僚化工作，可以是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān)，也可以是有效提升自我的一項(xiàng)工具，這全取決于如何應(yīng)用。時(shí)間恒久都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣２?在新年鐘聲即將敲響之時(shí)，一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中我付出了許多，但收獲的更多，在此，將工作做一個(gè)小結(jié)。以下是為你整理的幼兒園支教老師心得五篇，盼望對(duì)你有扶植。 支教老師的心得體會(huì)1 又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我秉承著不能隨意奢侈的心思參與了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來(lái)熬煉我畢業(yè)以后的工作閱歷，也盼望能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。 在經(jīng)過(guò)

2、一些打算以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地_村_小學(xué)，在路上，老師給我們具體的講解了一番留意事項(xiàng)，主要是讓我們不要膽怯，跟著老師的支配來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累閱歷了。 但是我們?nèi)康耐瑢W(xué)都顯得斗志特別的昂揚(yáng)，我們都有著屬于自己的自信，信任自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充溢了歡快和熱情的氣息。 我們到達(dá)_村_小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議，安排了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教育_班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重

3、要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱忱還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的心情，保持著熱忱與自信起先了我的支教工作。 說(shuō)實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的搭檔_同學(xué)只是給_班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的寵愛(ài)，在學(xué)校里聽(tīng)到這些可愛(ài)的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里的確是充溢了成就感。 對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì)到了老師職業(yè)的不簡(jiǎn)單，也了解到了老師行業(yè)的樂(lè)趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛(ài)的孩子笑臉，我

4、就更加的期盼在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會(huì)遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛(ài)而又活潑呢? 就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友情，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用一種老師的目光來(lái)看待問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度改變所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。 雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長(zhǎng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)驗(yàn)了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著將來(lái)優(yōu)

5、秀人民老師的方向而努力的奮進(jìn)! 支教老師的心得體會(huì)2 暑期實(shí)踐結(jié)束已有數(shù)天，至今早上起床都仍未改掉實(shí)踐時(shí)的起床習(xí)慣。雖然在剛?cè)?shí)踐時(shí)不停惦念著家里的種種舒適，結(jié)束后回到家中，卻忍不住懷念起了實(shí)踐時(shí)的種種充溢。 盡管有著諸多的不順心，我對(duì)這次實(shí)踐仍滿溢著感謝和懷念之情。通過(guò)這次實(shí)踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的高校經(jīng)驗(yàn)，也使我體會(huì)到了很多從未體會(huì)過(guò)的寶貴情感。 一起先的經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)然是艱苦的，沒(méi)有燈的廁所和浴室，冰水澡，蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過(guò)去的臉龐重合的學(xué)生們生疏而警覺(jué)的面孔，這些統(tǒng)統(tǒng)在實(shí)踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我有種想要放棄的沖動(dòng)。然而隨著校長(zhǎng)給我們提高了生活條件，我們也慢慢

6、適應(yīng)圣泉鄉(xiāng)的生活。學(xué)生們的面孔最終起先變得親切而可愛(ài)，雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來(lái)就沒(méi)紀(jì)律。一切的一切都在朝好的方面發(fā)展，以至于最終我竟愛(ài)上了那段時(shí)間。 每天傍晚的家訪也是重頭戲，每個(gè)班的老師在四點(diǎn)鐘下課之后都仿佛一窩四散奔跑的老鼠，跟著學(xué)生們到圣泉鄉(xiāng)的各個(gè)地方去。學(xué)生們住得遠(yuǎn)近不一，有的住的近的幾分鐘便能到，住得遠(yuǎn)的將近要花上一個(gè)多小時(shí)。隊(duì)員們?yōu)榱思以L通常都要使出渾身解數(shù)，有搭家長(zhǎng)三輪車的，有借學(xué)生自行車的，有結(jié)伴組團(tuán)走街串巷的。我們這一組甚至遇到了借學(xué)生家里的助動(dòng)車的狀況。學(xué)生們家中狀況各不相同，大多數(shù)家長(zhǎng)待我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)灰頭土臉的高校生還是相當(dāng)熱忱的，家訪完還不忘送這送那。送

7、的最多的是桃子，當(dāng)?shù)厥翘易拥脑a(chǎn)地，家訪路上能見(jiàn)到夾道大片大片的桃林和玉米地，還有家長(zhǎng)送當(dāng)?shù)孛a(chǎn)炸知了，惋惜很多人終究沒(méi)有志氣把一只黃燦燦的知了塞到嘴里去，只得辜負(fù)了這種據(jù)說(shuō)極上等的美味。 實(shí)踐中發(fā)生了諸多的意外，隊(duì)員傷病不斷，給我們的應(yīng)急實(shí)力帶來(lái)了很大的考驗(yàn)，然而我們這個(gè)實(shí)踐隊(duì)最終還是克服了種種困難，一起走到了最終。 這十幾天里，隊(duì)員們之間都培育出了深厚的羈絆。那個(gè)一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實(shí)踐隊(duì)的氣氛加熱至點(diǎn)，仿佛青春散場(chǎng)，伙伴們圍抱痛哭，每個(gè)人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永不忘懷的寶貴回憶。就連我一個(gè)時(shí)常游離于群體外的人也受到了深深的感染，體會(huì)到有同甘共苦的伙伴竟是如此美妙的事情

8、。 總之，在最終，我要說(shuō)一聲感謝，感謝全部實(shí)踐隊(duì)的成員，感謝六一班可愛(ài)的孩子們，感謝圣泉鄉(xiāng)的一切，特別感謝你們給了我十四天獨(dú)一無(wú)二的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 支教老師的心得體會(huì)3 有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的歡樂(lè);你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過(guò)程中，我痛并歡樂(lè)著。 在教學(xué)上，我因?yàn)槿鄙匍啔v，所以一起先備課不夠完整，課堂組織實(shí)力不行。我發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)行反思，找尋一些改進(jìn)的方法，并主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理。在聽(tīng)課過(guò)程中，我會(huì)把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧具體地記錄下來(lái)，然后仔細(xì)地總結(jié)歸納。在備課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)地查找資料，或參考網(wǎng)上

9、的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把老師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我也會(huì)備完課后，把ppt，教學(xué)理念，教學(xué)方法告知指導(dǎo)老師，尋求指導(dǎo)老師的建議。因?yàn)橹笇?dǎo)老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師，在教學(xué)方面肯定能賜予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候，我就依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，敏捷地運(yùn)用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些須要修改的地方。在聽(tīng)了另一位指導(dǎo)老師的課后，我初步了解到如何上一年級(jí)英語(yǔ)課。要依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，心理活動(dòng)等特征，進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是味同嚼蠟地講學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)得無(wú)聊乏味，學(xué)習(xí)熱忱不高，我也講得特別的辛苦，都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在

10、學(xué)生在玩中學(xué)，動(dòng)靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)行探討溝通學(xué)習(xí)。變更了教學(xué)的方式之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法比較仔細(xì)，我講得也很有信念，整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果也比較好。 在支教過(guò)程中，最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的學(xué)生比較活潑、好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是，我在聽(tīng)課過(guò)程中，更加注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教化教學(xué)實(shí)力，樹立威歷。我敏捷地運(yùn)用這些技巧，漸漸地，在班級(jí)管理方面，我的實(shí)力有所提升。 作為一名高校生，必需走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高

11、自身解決問(wèn)題的實(shí)力。這些問(wèn)題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信念地面對(duì)未知的困難。 支教老師的心得體會(huì)4 在自己的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上高校前對(duì)自己的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參與了。在3月14日與同學(xué)帥_、賈_還有一個(gè)學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。 經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸，下午一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所特地為農(nóng)夫工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)夫工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校四周和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎接著我們，老師

12、的熱忱，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。 我們這次擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙?jí)的做題答疑，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)老師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)狀況，以及主要糾結(jié)的問(wèn)題。對(duì)他們進(jìn)行了解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又依據(jù)自己多年的做題閱歷，幫他們理清思路，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，感覺(jué)時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)瞬就要離開他們了。臨別他們寫了自己的愿望，幻想?；貋?lái)路上，陷入深思，想起我的初中，那時(shí)剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來(lái)。

13、那時(shí)候的自己充溢了活力，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，在班級(jí)中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是確定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，上課多與老師互動(dòng)。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄用了。 期間除了學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們還很具體的問(wèn)了中學(xué)，高校的生活，他們對(duì)將來(lái)充溢了期望。通過(guò)努力，信任他們肯定能實(shí)現(xiàn)自己的志向。有了幻想，才有為幻想奮斗的動(dòng)力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問(wèn)題，告知他們將來(lái)駕馭在自己手里?？隙ㄒ煤矛F(xiàn)在的資源，用成果在證明自己。雖然都是農(nóng)夫子弟，但是信任他們通過(guò)努力肯定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，也肯定會(huì)讓家人過(guò)上好日子。

14、支教老師的心得體會(huì)5 第一次作為一名支教老師，讓我有幸以一名老師的身份去與那些小摯友接觸，這不一樣的經(jīng)驗(yàn)，給了我不一樣的感受，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得這第一次的支教經(jīng)驗(yàn)，讓我突然明白了許多，也讓心中多了一份不一樣的感慨?，F(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)自己心中對(duì)支教老師的印象特殊好，以前就是始終想做一名支教老師。從入學(xué)以來(lái)，自己參與的第一個(gè)社團(tuán)便是這高校生“心連心”互助社，當(dāng)然這也是我第一次參與這類公益組織。以為自己不能夠勝任這份職務(wù)，所以始終不敢參與。但是，不知道是什么給了我志氣，讓我去報(bào)名，三次考試都通過(guò)了，這是沒(méi)有料想到的。直到后來(lái)真的站上了三尺講臺(tái)，面對(duì)這那么多生疏的卻又可愛(ài)的小摯友時(shí)，我才真正感受到自己已經(jīng)

15、是一名老師了，心中也忽然有了一種作為老師應(yīng)有的份歸屬感和責(zé)任感。 其實(shí)，剛起先是我把老師這份職業(yè)想得太艱難，以至于不敢嘗試，但是這一次只有兩節(jié)課的支教，給了我頗深的感受。小學(xué)生沒(méi)有我們想象的那么聽(tīng)話，但是也沒(méi)有那么淘氣，只要略微肅穆點(diǎn)就可以，小學(xué)生真的是最簡(jiǎn)潔最純凈的，沒(méi)有任何的掩飾，是那么真實(shí)，那么天真，即使自己有小孩子的調(diào)皮，但是看到他們玩得那么快樂(lè)，我也就會(huì)覺(jué)得很歡樂(lè)，那一瞬我恍若已回到了自己的小學(xué)時(shí)代?？粗麄兾揖驮谙氘?dāng)時(shí)的我是不是也像他們那般，突然自己也笑了起來(lái)，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)他們我還是有一點(diǎn)慚愧的，終歸我也還是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，在家，他們就覺(jué)得特殊搞笑，而且，讓我教他們做體操，我自己都不是很會(huì)做，反而顯得他們教我似的。站在前面雖然心里很膽怯，但是卻還是硬著頭皮指導(dǎo)著他們，感覺(jué)真是怪怪的。 總之，這次支教讓我有了一次不一樣的感受，和其他隊(duì)友們一起去，一起回，邊玩邊走，還一邊說(shuō)笑，大家一起從不相識(shí)到相識(shí)，最終，都要成為一起相伴走下去的支教伙伴。這種現(xiàn)實(shí)的感受是很奇