幼兒園關于語言課堂說課稿

1、幼兒園關于語言課堂說課稿 幼兒園關于語言課堂說課稿作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園關于語言課堂說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、說教材這篇故事短小精悍，它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內心多么渴望朋友，同時也展現(xiàn)了它樂于助人，關愛他人的純真、美好的心靈。當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習慣于接受別人的呵護，而不善于對別人付出關愛。針對這一普遍現(xiàn)象，本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?。二、說教學目標1、欣賞、學習文學作品的優(yōu)美語言。2、

2、懂得為他人做事是愉快的。三、說重點、難點本次活動的重難點是：在學習作品優(yōu)美的語言時，指導幼兒用連貫的語言，學說故事里的話。因為大班幼兒對故事的學習，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由于缺乏表達的經驗，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復述。所以，指導幼兒用連貫的語言，說出故事里的對話是教育中的重難點。四、說活動準備1、了解有趣的復活節(jié)。2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。五、說教法充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、提問法、創(chuàng)設情景法。1、直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以利用圖片，能引起幼兒的興

3、趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內容，同時為幼兒的口語表達做充分的準備。2、提問中拓展幼兒思維。在提問的語言設計上，注重啟發(fā)性，給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，使他們有話好說，大膽表達自己的感受。這也是新綱要的體現(xiàn)：鼓勵幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受。逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。3、創(chuàng)設一定的情景，有利于拓展幼兒的經驗和視野。六、說學法通過以上教法，分段講述，由淺入深，循序漸進，以解決幼兒在學習用連貫的語言說出故事中的對話。七、說教學過程根據(jù)本次活動目標與內容，我分三個環(huán)節(jié)進行。激發(fā)興趣欣賞、理解作品情感體驗。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。第二環(huán)節(jié)：欣賞文學作品，理解故事

4、內容。第一步驟：運用直觀法和提問法，分段講述故事，加深幼兒對故事內容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習慣。第二步驟：完整講述故事，主要讓幼兒有一個完整欣賞的效果。第三環(huán)節(jié)：情感體驗?；顒又袧B透生活經驗。讓互相幫助這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無時無刻不存在。這個活動中通過對故事的理解，拓展生活經驗，并利用如何幫助小猴展開想象，大膽表達自己的想法，使他們有話好說，從而體現(xiàn)活動價值。在日?；顒又?，培養(yǎng)幼兒樂于助人，懂得關愛他人，作為本次活動延伸?！居變簣@關于語言課堂說課稿】幼兒園關于語言課堂說課稿作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。說課

5、稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園關于語言課堂說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、說教材這篇故事短小精悍，它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內心多么渴望朋友，同時也展現(xiàn)了它樂于助人，關愛他人的純真、美好的心靈。當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習慣于接受別人的呵護，而不善于對別人付出關愛。針對這一普遍現(xiàn)象，本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?。二、說教學目標1、欣賞、學習文學作品的優(yōu)美語言。2、懂得為他人做事是愉快的。三、說重點、難點本次活動的重難點是：在學習作品優(yōu)美的語言時，指導幼兒用連貫的語言，學說故事里的話。因為大班

6、幼兒對故事的學習，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由于缺乏表達的經驗，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復述。所以，指導幼兒用連貫的語言，說出故事里的對話是教育中的重難點。四、說活動準備1、了解有趣的復活節(jié)。2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。五、說教法充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、提問法、創(chuàng)設情景法。1、直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以利用圖片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內容，同時為幼兒的口語表達做充分的準備。2、提問中拓展幼兒思維。在提問的語言設計上，注重啟發(fā)性，給

7、予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，使他們有話好說，大膽表達自己的感受。這也是新綱要的體現(xiàn)：鼓勵幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受。逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。3、創(chuàng)設一定的情景，有利于拓展幼兒的經驗和視野。六、說學法通過以上教法，分段講述，由淺入深，循序漸進，以解決幼兒在學習用連貫的語言說出故事中的對話。七、說教學過程根據(jù)本次活動目標與內容，我分三個環(huán)節(jié)進行。激發(fā)興趣欣賞、理解作品情感體驗。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。第二環(huán)節(jié)：欣賞文學作品，理解故事內容。第一步驟：運用直觀法和提問法，分段講述故事，加深幼兒對故事內容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習慣。第二步驟：完整講述故事，主要讓幼兒有一個完整欣賞的效果。第三環(huán)節(jié)：情感體驗?；顒又袧B透生活經驗。讓互相幫助這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無時無刻不存在