2022校本培訓工作計劃

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第10頁 共10頁2022校本培訓工作計劃 篇一：20xx年最新20xx年 校本培訓計劃 20xx年最新20xx年 校本培訓計劃 20xx年 校本培訓計劃一、指導思想以鄧小平教育理論和三個代表重要思想為指導，根據(jù)市、區(qū)校長培訓、教師培訓方案的精神，結(jié)合根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。二、總體目標1、提高思想政

2、治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學校青年骨干教師。三、具體目標與任務(wù)1.全員培訓目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教

3、育教學實踐探索研究。方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。時間安排：每周五政治業(yè)務(wù)學習，不定期參加各級研討會。職能部門：校長室、教導處、教科室及各教研組。2.學歷教育目標：鼓勵教師參加本科進修進修，繼續(xù)提升學歷層次。內(nèi)容：各學科專業(yè)知識、教育學、心理學、教育管理學。方式：自我進修。3.青年教師崗位培訓對象工作未滿三年的新教師目標為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。內(nèi)容及要求教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和

4、教育教學藝術(shù)等。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節(jié)次數(shù)，應(yīng)不少于30節(jié)?；顒有问剑翰扇蟾妗⒅v座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟及時間 上崗鍛煉，全學年。4.新課程培訓目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學及評價策略。內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，市、區(qū)級新課程培訓學習材料等?；顒有问剑褐v座、研討觀摩會等，以教研組、備

5、課組為單位集中學習與自學相結(jié)合。時間：每周各年級各學科集體備課時間。5.教研活動(*注:你正瀏覽的文章由 第一整理,版權(quán)歸原文作者所有*)目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。內(nèi)容：1）每學期組織教師集體學習各科教學大綱、課程標準、教學常規(guī)及有關(guān)的教育教學理論的文章等（不少于四次）。2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。3）組織秋季、春季教學評優(yōu)活動。4）每學期組織10次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各教研組、備課組集體備課，由主講教師說課，各學科全體教師參與聽課、評課，共

6、同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。5）每學年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座?；顒臃绞郊皶r間安排：1）每學期開學前，采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容（1）的學習。 2）定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。3）每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選。4）每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。5）組織教師參加各級各類論文評比。四、組織機構(gòu)組長：吳橫宇副組長：李莉成員：各教研組長。承擔的任務(wù)：1）全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。20xx年 校本培訓計劃20xx年 校本培訓計劃2）負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。3）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育

7、的資料、考核成績，建立培訓檔案等。五、保障措施1、設(shè)立學校校本培訓領(lǐng)導小組，構(gòu)建學 校校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)。 建立由學校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓過程進行指導。2、積極參加各項教研活動，每學期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設(shè)；以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設(shè)；以區(qū)科研部為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。4、結(jié)合

8、學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加市、區(qū)級培訓、進修和觀摩。20xx年 校本培訓計劃基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。一、指導思想:圍繞局、室年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改

9、革需求的教師隊伍。二、工作目標及主要措施:1、師德培訓進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學生愛戴、家長信 賴的老師。增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認真學習有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。學習師德規(guī)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學規(guī)律,分析教育教學現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。#fro

10、m 20xx年 校本培訓計劃來自/ end#3、經(jīng)驗交流學校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。4、訪問考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,安排不同層次教師外出訪問考察,學習先進的教育教學理念,學習科學的教育教學方法,學習科學的管理方法,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。20xx年 校本培訓計劃文章20xx年 校本培訓計劃出自/article/wk-78500001011116.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！5、組織培訓學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓,為教師的學習搭建平臺。6、以研促訓以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能

11、力的提高;強化學科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提 高。7、以會代訓以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規(guī)絡(luò)平臺互動交流，二是紙質(zhì)?？ǘ┚唧w工作（4mdash;mdash;12月） 1、全員閱讀教學革命mdash;mdash;蔡林森與先學后教（作者洋思中學校長蔡林森，首都師絡(luò)培訓為主要形式提高教師課件制作水平。培訓旨在提高多媒體輔助教學的課堂效益，克服目前存在的弊端。與此同時，邀請交互式黑白板廠家技師專門指導教師利用好新型黑板的特點，實現(xiàn)其高效、快捷、衛(wèi)生等功效。6月底將組織該項技能比賽。4、說課比賽活動。要求35歲以下青

12、年教師全員參加。教導處牽頭組織，邀請教科室教師和部分學科教研組長進行說課技能輔導。7月份，教師遠程培訓期間穿插該項技能比賽。（詳細方案見附件四）5、課堂教學比賽活動。課堂教學是教師基本功綜合體現(xiàn)的平臺，要求在職教師全員參加。9月、10月兩個月將舉行全體教師課堂教學展示課活動。活動過程中每位教師的課堂均為開放課，教導處牽頭組織課堂展示大比武活動。以級部為單位成立評委小組，進行教師課堂綜合觀察，包括課堂教師普通話水平、板書水平、課件制作與黑白板使用水平以及教師的教學設(shè)計、教學效果等等，其中教學設(shè)計與效果重在落實教師學生為主體的課堂理念和學習習慣培養(yǎng)、學法指導兩方面的一是和能力。最終各級部評選出三分

13、之一的高效課堂，作為表彰對象。（詳細方案見附件五）（三）第三階段：成果展示階段分項活動告一段落分管部門均要進行成果展示，學?？蒲刑庁撠熇煤脵淮?、校園網(wǎng)和教研傳真等載體，營造全校聯(lián)動、全員練兵、人人參與、人人爭先的良好氛圍，將技能培訓與師德教育結(jié)合，將校本培訓與教師能力提升對接，將專業(yè)發(fā)展與職業(yè)精神融合。10月份，全市舉行教師技能大賽，我們將遴選優(yōu)秀選手組成比賽團隊，力爭以優(yōu)異成績展示我校中小學校本培訓示瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學期寫5000字的讀書筆記。 2、實踐與交流形式 （1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。 （2）開展

14、“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。 （3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。 （4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。 （5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。 （6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。 3、專家引領(lǐng) 學校聘請有關(guān)專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。 五、主要措施： 1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要

15、加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。 2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。 3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。 4、校本培訓與課題研究相結(jié)合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。 5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每學期研讀一本教育專著；每學期上交一篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。 六、學校校本培訓

16、領(lǐng)導小組名單 組長：馮建軍 副組長：高學敏、武志仁 組員：校委會成員、各教研組長 1、承擔的主要任務(wù)： 全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。 2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。 3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案 等。 七、時間安排： 九月： 1、制定學校校本培訓計劃。 2、修改完善各課題組科研工作計劃。 3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。 4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。 5、建立教師培訓檔案。 6、完成一篇教育故事。 十月： 1、檢查教師自學筆記。 2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。 3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。 4、德育

17、活動課研究。 5、專題報告會：學?？蒲姓n題詮釋；教師怎樣做科研。 十一月： 1、檢查教師教育故事。 2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。 3、教師沙龍活動沒有教不好的學生 4、教科研領(lǐng)導小組會。 十二月： 1、完善教師培訓檔案。 2、總結(jié)培訓工作。 3、檢查教師培訓計劃落實情況。 2022年校本研修工作計劃 篇一：20xx_20xx年校本研修工作計劃1 鄭教發(fā)?20xx? 23 號 關(guān)于印發(fā)鄭家鎮(zhèn)小學20xx20xx 學年度校本研修工作計劃的通知 各小學、幼兒園： 現(xiàn)將鄭家鎮(zhèn)小學20xx-20xx學年度校本研修工作計劃，印發(fā)你校(園)，請組織全體教師認真學習,全面抓好此項工

18、作落實。 附：20xx20xx年度校本研修工作安排表。 鄭家鎮(zhèn)小學 20xx年9月1日 抄送：縣教育局 鎮(zhèn)政府 - 1 - 鄭家鎮(zhèn)小學20xx_20xx學年度 校本研修工作計劃 為進一步加強我鎮(zhèn)小學校本研修工作，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全力抓好高效課堂的優(yōu)化與提高，切實抓好校本研修的規(guī)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改 信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 5、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的

19、激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。校本培訓工作計劃 一、統(tǒng)一思想、提高認識 校本培訓的定義是：源于學校的發(fā)展需要，由學校發(fā)起和規(guī)劃的，旨在滿足學校與教師發(fā)展需要的，主要是在校內(nèi)進行的學習與培訓活動。校本培訓的出發(fā)點是：為了學校;為了改進學校的教育教學實踐。校本培訓的主體是：以校為本;由學校組織開展，在學校中。校本培訓的目標是：解決學校和教師在工作中所面臨的問題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個觀念：學校自身的問題，要由學校中的人來解決;要充分挖掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，促進教師的發(fā)展，放飛教師;讓學校的

20、資源充分利用起來，讓學校充滿生命活力。校本培訓改變了學校的功能：學校應(yīng)該變成學習型學校，教師應(yīng)該成為研究型教師。只有教師不斷成長，才能促進學校發(fā)展;只有教師成長，學生才能獲得最好的成長。 為什么要搞校本培訓呢?一是課程改革的需要：課程改革中的新理念、新的教學方式、新的評價方式，需要我們?nèi)W習，去創(chuàng)造性的實踐。二是學校發(fā)展的需要：我校的發(fā)展目標早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展的需要：目前，我校在一線任教的專業(yè)教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看，職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對這樣的現(xiàn)實狀況、新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進步成長，而且，我們的校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當

21、然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的需要：中央、省農(nóng)村教育工作會議召開以后，教育用人機制發(fā)生了根本性的變化，不合格的教師隨時都有被淘汰出局的可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓說到底就是為老師們提供了一個良好的發(fā)展平臺，一個成長的機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動的接受為自覺的學習和參與，在學習和參與中，提高自己的專業(yè)水平，從而促進你的發(fā)展，學校的發(fā)展，學生的發(fā)展。實現(xiàn)真正意義上的三贏。 二、加強領(lǐng)導、明確分工 校本培訓不是一項短時期的工作，而是納入學校日常工作的一項長期的任務(wù)。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導，明確分工，是搞好校本培訓工作的基礎(chǔ)。 1.成立學校領(lǐng)導小組

22、。由校長擔任組長，這表明校本培訓的第一責任人是校長。校本培訓領(lǐng)導小組的主要職責是：對校本培訓的重大問題進行決策，如：制訂實施方案，督導實施，評價與總結(jié)等等工作。 2.成立校本培訓指導小組。其主要職責是：指導各位教師校本培訓工作的開展，傳達上級有關(guān)學習與培訓的精神，深入教研組進行調(diào)研，及時向領(lǐng)導小組反饋在實施中的問題及改進的意見和建議。 三、積極行動 扎實工作 目前，學校關(guān)于教師校本培訓的方案已公布，各學區(qū)的計劃已出臺，教師的個人發(fā)展計劃也已制訂好?？梢哉f，我校校本培訓的前期工作已準備就緒，下一步是如何實施的問題，在此我提醒大家： 抓住幾個關(guān)鍵點，促進教師校本培訓的扎實開展 1.每一位教師要反思自己的教育教學工作，找全優(yōu)點，找準缺點，進一步修改完善自我發(fā)展計劃。 2.狠抓教學常規(guī)中的教師校本學習與研究。把集體備課列為重點，落在實處。把五課(備課、上課、聽課、評課、說課)活動開展起來，促進課堂教學改革。 3.學校領(lǐng)導要深入基層，深入課堂，參與教師的活動，幫助教師、學科組解決困難，改進教學。 4.正確處理好兩個關(guān)系：教師正常教學工作與參加學習和培訓的關(guān)系;學校組織活動與校外活動的關(guān)系。 四、成果即成長 督導與評價 開展教師校本培訓首要的出發(fā)點，是促進教師的專業(yè)化發(fā)展，而教師的專業(yè)化發(fā)展是在學習與培訓的過程中逐步發(fā)展成長的。不僅結(jié)果重要，而且過程也很重要。所以每一位