錘煉思想,學(xué)習(xí)寫得有文采ppt111111111111111111

1、 1、“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸， 往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則 游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ握弑?；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ?觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至 也。也?！?游褒禪山記游褒禪山記) 2、“披繡闥，俯雕甍。山原曠其盈視，川澤紆其駭披繡闥，俯雕甍。山原曠其盈視，川澤紆其駭 矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍 之舳。云銷

2、雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水 共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒， 聲斷衡陽之浦。聲斷衡陽之浦?！?滕王閣序滕王閣序) 【方法引導(dǎo)方法引導(dǎo)】 如何做到文章富有文采如何做到文章富有文采 1、詞語生動、詞語生動 3、句式靈活、句式靈活 2、善用修辭、善用修辭 4、富有意蘊(yùn)、富有意蘊(yùn) 1.詞語生動詞語生動 鷹鷹擊擊長空，魚長空，魚翔翔淺底，萬類霜天競自淺底，萬類霜天競自 由。由。(毛澤東毛澤東沁園春沁園春長沙長沙) 他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把 是銀的和銅

3、的，在柜上一是銀的和銅的，在柜上一扔扔說，說，“現(xiàn)錢現(xiàn)錢! 打酒來打酒來!” (魯迅魯迅阿阿Q正傳正傳) 【例題剖析例題剖析】 【例題剖析例題剖析】 3、大漠孤煙大漠孤煙直直，長河落日，長河落日圓圓。(王維使至塞王維使至塞 上上) 山那邊，有幢山那邊，有幢湖藍(lán)湖藍(lán)湖藍(lán)湖藍(lán)的木樓，還有一方的木樓，還有一方幽幽 藍(lán)幽藍(lán)藍(lán)幽藍(lán)的楓牙嶺。楓葉的楓牙嶺。楓葉紅紅了，了，紅紅嘴玉在幽深的嘴玉在幽深的 楓樹林里歌唱。秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落楓樹林里歌唱。秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落 在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光， 奶奶和爺爺在奶奶和爺爺在乳白色乳白色的山霧中

4、扛著鋤頭，姍姍的山霧中扛著鋤頭，姍姍 而行。而行。 密密的楓樹林里，密密的楓樹林里，紅紅嘴玉輕輕地唱歌，嘴玉輕輕地唱歌， 緊靠樹林邊的小山塘，蒸騰著緊靠樹林邊的小山塘，蒸騰著股股藍(lán)幽幽藍(lán)幽幽的的 霧霧樹林那邊，桂花正濃樹林那邊，桂花正濃 Page 7 “月光如流水一般，月光如流水一般，靜靜靜靜地地瀉瀉在這一片葉子在這一片葉子 和花上。和花上。薄薄薄薄的的青青霧霧浮浮起在荷塘里。葉子和起在荷塘里。葉子和 花仿佛在牛乳中花仿佛在牛乳中洗洗過一樣；又像過一樣；又像籠籠著著輕輕紗的紗的 夢。夢?！?小結(jié)一：小結(jié)一： 追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、 繪色、繪態(tài)的

5、詞語，做到寫景狀物，求其窮形盡相，繪色、繪態(tài)的詞語，做到寫景狀物，求其窮形盡相， 寫人敘事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理暢寫人敘事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理暢 達(dá)。達(dá)。 動詞使用動詞使用生動形象，化靜為動，化無形為有形，生動形象，化靜為動，化無形為有形， 化無聲為有聲，化抽象為可感。（瀉、浮、洗、籠）化無聲為有聲，化抽象為可感。（瀉、浮、洗、籠） 形容詞形容詞抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動。抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動。 靜靜、薄薄、青、輕。靜靜、薄薄、青、輕。 【當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練】 一、閱讀下文，按要求答題。一、閱讀下文，按要求答題。 有這樣一個故事：有一次，蘇東坡宴請

6、好友黃庭堅(jiān)時，有這樣一個故事：有一次，蘇東坡宴請好友黃庭堅(jiān)時， 蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道題，要他們在蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道題，要他們在 “輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”的四字句上各填一個動詞，的四字句上各填一個動詞， 變成兩句五言詩。黃庭堅(jiān)隨口吟出變成兩句五言詩。黃庭堅(jiān)隨口吟出“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡 月隱梅花月隱梅花”后，蘇東坡也接著吟道：后，蘇東坡也接著吟道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，輕風(fēng)搖細(xì)柳， 淡月映梅花。淡月映梅花?！碧K小妹聽后，搖搖頭說：你們的兩句蘇小妹聽后，搖搖頭說：你們的兩句 詩，從意義上說，動詞都選擇得較好，但從整體意境詩，從意義上說，動詞都選擇得較好，但

7、從整體意境 上看，所選的不是那個最貼切、最準(zhǔn)確的動詞。于是，上看，所選的不是那個最貼切、最準(zhǔn)確的動詞。于是， 她隨口說出了這兩個動詞，蘇東坡、黃庭堅(jiān)聽后連連她隨口說出了這兩個動詞，蘇東坡、黃庭堅(jiān)聽后連連 稱贊：妙稱贊：妙!妙妙!妙極了妙極了! 請問蘇小妹填的這兩個動詞是什么請問蘇小妹填的這兩個動詞是什么? 【當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練】 二、閱讀下文，在橫線上填上相應(yīng)的表示色二、閱讀下文，在橫線上填上相應(yīng)的表示色 彩的詞，體會本文語言的繪畫美。彩的詞，體會本文語言的繪畫美。 站在岸邊向湖心望去，湖水的，真好像到了海濱。站在岸邊向湖心望去，湖水的，真好像到了海濱。 那點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆，歷歷可數(shù)，陽光照在湖面上，光

8、閃那點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆，歷歷可數(shù)，陽光照在湖面上，光閃 爍。爍。 夏季常有天鵝來此做客，它們雙雙彎曲的長頸，劃夏季常有天鵝來此做客，它們雙雙彎曲的長頸，劃 動著掌，在湖面上遨游戲水，不時發(fā)出動聽的叫動著掌，在湖面上遨游戲水，不時發(fā)出動聽的叫 聲。到了秋天，湖四周的蘆葦叢已變得一片，聲。到了秋天，湖四周的蘆葦叢已變得一片， 漁民們哼著打魚小調(diào)，撒下了魚網(wǎng)，傍晚，被晚霞漁民們哼著打魚小調(diào)，撒下了魚網(wǎng)，傍晚，被晚霞 映的湖面上，漁民們興高采烈地?fù)u著大船滿載而映的湖面上，漁民們興高采烈地?fù)u著大船滿載而 歸歸 碧藍(lán)碧藍(lán)碧藍(lán)碧藍(lán) 銀銀 紅紅 翠綠翠綠 金色金色 紅紅 善用修辭善用修辭 人生就是一場戲人生就是一場戲,

9、而母親的戲和我的戲都是獨(dú)角戲。母親的而母親的戲和我的戲都是獨(dú)角戲。母親的 劇本有我，但我卻放棄了演繹的機(jī)會；我的劇本中也有母劇本有我，但我卻放棄了演繹的機(jī)會；我的劇本中也有母 親，而我卻拒絕讓母親演出。親，而我卻拒絕讓母親演出。 靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲 線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡 雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛， 有一顆感悟美的心靈。有一顆感悟美的心靈。 六月的雨就是無情的

10、你伴隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴痛擊我心里六月的雨就是無情的你伴隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴痛擊我心里 等待著下課等待著下課,等待著放學(xué)等待著放學(xué),等待游戲的童年；盼望著假期等待游戲的童年；盼望著假期,盼盼 望著明天望著明天,盼望長大的童年。盼望長大的童年。 善用修辭是使文章有文采的一個重要手段，最常用的善用修辭是使文章有文采的一個重要手段，最常用的 有綻入藝術(shù)的比喻，增強(qiáng)氣勢的排比，濃化情感的擬人，有綻入藝術(shù)的比喻，增強(qiáng)氣勢的排比，濃化情感的擬人， 也可以根據(jù)文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文也可以根據(jù)文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文 章的神采飛揚(yáng)要善于巧用、妙用。章的神采飛揚(yáng)要善于巧用、妙用。 小結(jié)二：了解

11、常見的修辭手法。 常見修辭：比喻 排比 比擬 夸張 對偶 對比 借代 設(shè)問 反問 【合作探究合作探究】 二、指出朱自清二、指出朱自清春春最后三段文字使最后三段文字使 用了什么修辭手法用了什么修辭手法?表現(xiàn)了春怎樣的特點(diǎn)表現(xiàn)了春怎樣的特點(diǎn)? 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新 的，它生長著。的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走 著。著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和 腰腳，領(lǐng)著我們上前去。腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 【當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練】 一、閱讀下面語段，按要求答題。一、閱讀下面

12、語段，按要求答題。 一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉上邊，一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉上邊， 閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色，乍閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色，乍 開的花，開的花，很艷麗，很奪目很艷麗，很奪目。 開完的太陽花并不消沉，并不意懶，在完成開花之開完的太陽花并不消沉，并不意懶，在完成開花之 后，它們將后，它們將A出空隙。把承受陽光的最佳方位出空隙。把承受陽光的最佳方位B給新給新 的花蕾。自己的花蕾。自己C在一旁，聚集精華，孕育后代。在一旁，聚集精華，孕育后代。 1將畫橫線的句子換成兩個貼切、生動、形象的比將畫橫線的句子換成兩個貼切、生動、形象的比

13、喻句。喻句。 2在在A、B、C處分別填上最準(zhǔn)確的動詞，使太陽處分別填上最準(zhǔn)確的動詞，使太陽 花人格化，但不能重復(fù)?；ㄈ烁窕?，但不能重復(fù)。 像彩霞一樣艷麗，像彩霞一樣艷麗， 像寶石一樣奪目像寶石一樣奪目 騰騰 讓讓 躲躲 3.句式靈活句式靈活 二、二、“句式靈活句式靈活”的方法的方法 ( (一一) )靈活運(yùn)用長句與短句靈活運(yùn)用長句與短句 1 1內(nèi)涵解說內(nèi)涵解說 長句字?jǐn)?shù)比較多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、長句字?jǐn)?shù)比較多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、 細(xì)致、精確。短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快、細(xì)致、精確。短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快、 有力。因此，我們在綴句成篇時，

14、要根據(jù)表情達(dá)意的需要，有力。因此，我們在綴句成篇時，要根據(jù)表情達(dá)意的需要， 根據(jù)整篇的語言格調(diào)，慎重選擇?；蛴瞄L句，或用短句，或根據(jù)整篇的語言格調(diào)，慎重選擇?；蛴瞄L句，或用短句，或 長短結(jié)合，如果調(diào)配得好，語言就能因此增色。在一般情況長短結(jié)合，如果調(diào)配得好，語言就能因此增色。在一般情況 下，記敘性文章多用短句，修飾成分較少，追求簡潔明快的下，記敘性文章多用短句，修飾成分較少，追求簡潔明快的 風(fēng)格；議論性文章多用長句，有較多的修飾、限制成分，常風(fēng)格；議論性文章多用長句，有較多的修飾、限制成分，常 ?？刻撛~來連接，追求嚴(yán)密周到的風(fēng)格。常靠虛詞來連接，追求嚴(yán)密周到的風(fēng)格。 2 2典型示例典型示例 魯

15、迅在魯迅在記念劉和珍君記念劉和珍君開頭就用這樣一個長句：開頭就用這樣一個長句： “中華民國十五年三月二十五日，就是國立女子師范大學(xué)中華民國十五年三月二十五日，就是國立女子師范大學(xué) 為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追 悼會的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊。悼會的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊?！?3 3作用品析作用品析 這句話初看上去有些啰嗦，把它重新組織一下，用簡稱這句話初看上去有些啰嗦，把它重新組織一下，用簡稱 改成幾個短句讀起來不是更順暢一些嗎？其實(shí)不然，如果改改成幾個短句讀起來不是更順暢一些嗎？其實(shí)不然，如果改 用簡潔的短句來敘述，那

16、就表達(dá)不出魯迅先生此時此刻此情用簡潔的短句來敘述，那就表達(dá)不出魯迅先生此時此刻此情 此景中那種沉郁、悲痛、激憤的感情和氣勢了。這是一篇祭此景中那種沉郁、悲痛、激憤的感情和氣勢了。這是一篇祭 文，烈士犧牲，刻骨銘心。日期、校名、遇害處所都一一用文，烈士犧牲，刻骨銘心。日期、校名、遇害處所都一一用 全稱標(biāo)示，以示痛切之感，隆重之情；之所以用緊湊、縝密全稱標(biāo)示，以示痛切之感，隆重之情；之所以用緊湊、縝密 的長句，既是以莊嚴(yán)示悲哀，同時也有申斥敵人、氣如長虹的長句，既是以莊嚴(yán)示悲哀，同時也有申斥敵人、氣如長虹 的奔放之勢。這顯然是魯迅先生經(jīng)過精心選擇的句式，如何的奔放之勢。這顯然是魯迅先生經(jīng)過精心選擇

17、的句式，如何 能改！能改！ ( (二二) )靈活運(yùn)用常式句與變式句靈活運(yùn)用常式句與變式句 1 1內(nèi)涵解說內(nèi)涵解說 變式句是相對于常式句的句子形式，常式句就是按照主語變式句是相對于常式句的句子形式，常式句就是按照主語 在前、謂語在后、前因后果、先輕后重等正常語序組成的句子；在前、謂語在后、前因后果、先輕后重等正常語序組成的句子； 變式句則是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時改變某些成分的位置變式句則是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時改變某些成分的位置 的句子。變式句能取得常式句所無法達(dá)到的表達(dá)效果。變式句一的句子。變式句能取得常式句所無法達(dá)到的表達(dá)效果。變式句一 般有下面幾種：句子成分的倒裝，正句和偏句倒

18、裝般有下面幾種：句子成分的倒裝，正句和偏句倒裝( (如如“雖雖 然然但是但是”的倒裝，的倒裝，“盡管盡管也也”的倒裝等的倒裝等) )。根據(jù)具體的。根據(jù)具體的 語境，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，可以更好地表情達(dá)意。語境，選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑梢愿玫乇砬檫_(dá)意。 2 2典型示例典型示例 孫犁的孫犁的荷花淀荷花淀寫水生嫂的問話：寫水生嫂的問話：“水生笑了一下，水生笑了一下， 女人看出他笑得不像平常，女人看出他笑得不像平常，怎么了，你？怎么了，你？” 3 3作用品析作用品析 寫水生嫂的問話，不用常式句，而用主謂倒裝的變式句，寫水生嫂的問話，不用常式句，而用主謂倒裝的變式句， 就更能突出她對丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增

19、強(qiáng)。當(dāng)然，就更能突出她對丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增強(qiáng)。當(dāng)然， 如非特殊需要，盡量少用變式句。為了使句子生動，變式句如非特殊需要，盡量少用變式句。為了使句子生動，變式句 偶爾用一用還可以，不能多用，畢竟我們說話和聽話還是以偶爾用一用還可以，不能多用，畢竟我們說話和聽話還是以 常式句為主。用一句現(xiàn)在流行的說法，變式句也是一把雙刃常式句為主。用一句現(xiàn)在流行的說法，變式句也是一把雙刃 劍，用好了，確實(shí)能產(chǎn)生語言新鮮生動的效果；用不好，就劍，用好了，確實(shí)能產(chǎn)生語言新鮮生動的效果；用不好，就 會傷了自己。會傷了自己。 ( (三三) )靈活運(yùn)用整句與散句靈活運(yùn)用整句與散句 1 1內(nèi)涵解說內(nèi)涵解說 運(yùn)用整句

20、即運(yùn)用排比、對偶、比喻、擬人等修辭手法，運(yùn)用整句即運(yùn)用排比、對偶、比喻、擬人等修辭手法， 采用駢句、整句的形式，來議論點(diǎn)題、抒發(fā)感情、總領(lǐng)全文，采用駢句、整句的形式，來議論點(diǎn)題、抒發(fā)感情、總領(lǐng)全文， 以達(dá)到引人入勝的效果。整句適用于抒情和議論為主的文章。以達(dá)到引人入勝的效果。整句適用于抒情和議論為主的文章。 有時文章老是用整句，也會顯得呆板而毫無生氣，這時就得有時文章老是用整句，也會顯得呆板而毫無生氣，這時就得 運(yùn)用整散結(jié)合句，形成一種整齊錯落有致之美。運(yùn)用整散結(jié)合句，形成一種整齊錯落有致之美。 2 2典型示例典型示例 家家的開頭：的開頭：“遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽

21、掛是故林；漂 泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜 歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是 家。家?！?3 3作用品析作用品析 用三個結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用用三個結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用“飛鳥飛鳥”、“船船 兒兒”、“旅人旅人”類比來點(diǎn)題，形象生動而極富吸引力。類比來點(diǎn)題，形象生動而極富吸引力。 ( (四四) )靈活運(yùn)用疑問句和感嘆句靈活運(yùn)用疑問句和感嘆句 1 1內(nèi)涵解說內(nèi)涵解說 議論文、散文中常要用到疑問句和感嘆句。在議論文中，議論文、散文中常要用到疑問

22、句和感嘆句。在議論文中， 疑問句可以提出問題，把思維引向深入；可以設(shè)疑問難，激疑問句可以提出問題，把思維引向深入；可以設(shè)疑問難，激 發(fā)讀者的閱讀興趣；在論證過程中，反問句還可以強(qiáng)化語氣，發(fā)讀者的閱讀興趣；在論證過程中，反問句還可以強(qiáng)化語氣， 增強(qiáng)論辯的力度。而感嘆句的作用主要是強(qiáng)化感情，使議論增強(qiáng)論辯的力度。而感嘆句的作用主要是強(qiáng)化感情，使議論 充滿激情。相對于議論文的重說理，散文則重在抒情。散文充滿激情。相對于議論文的重說理，散文則重在抒情。散文 中用好疑問句和感嘆句，能使心理描寫更加細(xì)膩，感情抒發(fā)中用好疑問句和感嘆句，能使心理描寫更加細(xì)膩，感情抒發(fā) 更為強(qiáng)烈。更為強(qiáng)烈。 2 2典型示例典型

23、示例 湖南高考卷優(yōu)秀作文湖南高考卷優(yōu)秀作文彼岸花彼岸花中的兩段文字：中的兩段文字：“距離，距離， 是何神物？有著這般神效？隔著時間或者空間的河流，為何是何神物？有著這般神效？隔著時間或者空間的河流，為何 我所看見的彼岸是姹紫嫣紅，是火樹銀花，是曼妙芳我所看見的彼岸是姹紫嫣紅，是火樹銀花，是曼妙芳 華？華？”“”“我想說，或許距離是那盞神燈，或是那句我想說，或許距離是那盞神燈，或是那句芝麻開芝麻開 門門。距離，它開啟了許多童話和美好。距離，它開啟了許多童話和美好?！?3 3作用品析作用品析 先是連用疑問句發(fā)問，進(jìn)而推出先是連用疑問句發(fā)問，進(jìn)而推出“或許距離是那盞神燈，或許距離是那盞神燈， 或是那

24、句或是那句芝麻開門芝麻開門”，觀點(diǎn)鮮明，情趣頓生。，觀點(diǎn)鮮明，情趣頓生。 【合作探究合作探究】 第二組：第二組： 革命的高潮馬上就要迅速到來了。革命的高潮馬上就要迅速到來了。 它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見 桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山 之巔遠(yuǎn)望著東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲之巔遠(yuǎn)望著東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲 出的一輪紅日，它是躁動于母腹中快出的一輪紅日，它是躁動于母腹中快 要成熟的一個嬰兒。要成熟的一個嬰兒。 Page 26 女人看出他笑得不像平常女人看出他笑得不像平常,“” A、怎么了，你？、怎么了，你？ B、你怎么了。、你怎么了。

25、 小結(jié)三：小結(jié)三： 追求文采可以通過句式上的追求文采可以通過句式上的 長短交錯，整散結(jié)合，是否相間的靈活搭長短交錯，整散結(jié)合，是否相間的靈活搭 配，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美，配，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美， 還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問 句，被動句，表達(dá)出豐富的語氣、情感。句，被動句，表達(dá)出豐富的語氣、情感。 Page 27 參考答案： n 目標(biāo)如沙漠中的綠洲，滋潤著跋涉者干涸的意 志；目標(biāo)如黑暗中的燈火，燃亮了夜行者心中 的希冀。目標(biāo)是高聳入云的山，是競帆思?xì)w的 岸。 【美文欣賞美文欣賞】 信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是信念是夸父

26、逐日時不停的腳步，信念是 雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂 風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念， 一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空；一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空； 擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點(diǎn)擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點(diǎn) 整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟， 可以驚動一片海洋。可以驚動一片海洋。 【當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練】 三、從三、從“沉默是金沉默是金”“”“沉默未必沉默未必 是金是金”中，任選一題，寫一段富中，任選一題，寫一段富 有文采的語句，開頭必須使用排有文采的語句，開頭必

27、須使用排 比句。比句。 【美文欣賞美文欣賞】 有句格言說，沉默是金。想想也是。有句格言說，沉默是金。想想也是。 人生處世，有時，沉默是一種睿智；人生處世，有時，沉默是一種睿智； 有時，沉默是一種豁達(dá)；有時，沉有時，沉默是一種豁達(dá)；有時，沉 默是一種涵養(yǎng)；有時，沉默是一種默是一種涵養(yǎng)；有時，沉默是一種 灑脫；有時，沉默是一種潔身自好；灑脫；有時，沉默是一種潔身自好； 有時，沉默是一種顧全大局有時，沉默是一種顧全大局 美麗的靈魂美麗的靈魂 有人說成熟是一種非凡的氣質(zhì)有人說成熟是一種非凡的氣質(zhì),是一種高是一種高 貴的品質(zhì)貴的品質(zhì),是一種崇高的境界是一種崇高的境界,而我內(nèi)心深處而我內(nèi)心深處 的成熟是一

28、種優(yōu)秀的靈魂的成熟是一種優(yōu)秀的靈魂,是靈魂深處的獨(dú)語是靈魂深處的獨(dú)語. 成熟是春天破土而盟的小草成熟是春天破土而盟的小草,襲一身綠面襲一身綠面 對荒涼對荒涼;成熟是夏日亭亭玉立的野荷成熟是夏日亭亭玉立的野荷,靜思無靜思無 人觀賞的寂寞人觀賞的寂寞;成熟是晚秋暗香浮動的金菊成熟是晚秋暗香浮動的金菊, 為凋零的季節(jié)挽住縷縷清香為凋零的季節(jié)挽住縷縷清香;成熟是冬末倏忽成熟是冬末倏忽 而逝的殘雪而逝的殘雪,以冷寂的姿態(tài)體現(xiàn)高潔以冷寂的姿態(tài)體現(xiàn)高潔. 【美文欣賞美文欣賞】 成熟是一種心境，一種品格，成成熟是一種心境，一種品格，成 熟中蘊(yùn)藏思索；成熟中儲藏堅(jiān)毅。成熟熟中蘊(yùn)藏思索；成熟中儲藏堅(jiān)毅。成熟 造就

29、了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了造就了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了 萬古不易的思想；成熟中并發(fā)出詩人的萬古不易的思想；成熟中并發(fā)出詩人的 激情，蘇軾成熟，創(chuàng)作了詩情不朽的篇激情，蘇軾成熟，創(chuàng)作了詩情不朽的篇 章。少年因走向成熟而懂事，青年因走章。少年因走向成熟而懂事，青年因走 向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。 成功者走向成熟，能在反思中抑制狂熱；失成功者走向成熟，能在反思中抑制狂熱；失 敗者走向成熟，能在反思中充滿信心。成熟使人敗者走向成熟，能在反思中充滿信心。成熟使人 走出淺薄，學(xué)會深刻。成熟讓光輝明亮而不刺眼，走出淺薄，學(xué)會深刻。成熟讓光輝明亮而不刺眼

30、， 讓音響圓潤而不膩耳。成熟是不需要對別人察言讓音響圓潤而不膩耳。成熟是不需要對別人察言 觀色的從容，終于停止了向周圍申訴求告的大氣；觀色的從容，終于停止了向周圍申訴求告的大氣； 成熟是不理會哄鬧的微笑，洗刷偏激的淡漠；成熟是不理會哄鬧的微笑，洗刷偏激的淡漠； 成熟是無需伸張的厚實(shí)，并不陡峭的高度。成熟是無需伸張的厚實(shí)，并不陡峭的高度。 成熟不是空虛，成熟與空虛聯(lián)姻，使人意志成熟不是空虛，成熟與空虛聯(lián)姻，使人意志 消沉，無所作為。成熟不是孤僻，成熟與孤僻接消沉，無所作為。成熟不是孤僻，成熟與孤僻接 鄰，就會離群索居，郁郁寡歡。成熟也不是孤芳鄰，就會離群索居，郁郁寡歡。成熟也不是孤芳 自賞，孤芳自賞者沒有朋友，成熟更不是故作深自賞，孤芳自賞者沒有朋友，成熟更不是故作深 沉，故作深沉者令人乏味。沉，故作深沉者令人乏味。 成熟，并不是所有人都會喜歡，也不是所成熟，并不是所有人都會喜歡，也不是所 有人都不期待成熟，成熟如蕭瑟秋風(fēng)，有人說有人都不期待成熟，成熟如蕭瑟秋風(fēng)，有人說 其瀟灑，也有人謂之悲涼。其瀟灑，也有人謂之悲涼。 我不期待成熟，但我必須成熟，因?yàn)槌墒煳也黄诖墒?，但我必須成熟，因?yàn)槌墒?像一面旗幟，它會給你的理想指明方向；成熟像一面旗幟，它會給你的理想指明方向；成熟 又像是一根馬鞭，他會鞭撻你奮勇前進(jìn)；成熟又像