四年級下學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

1、四年級下學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：了解生活常識、勞動技術(shù)、愛護(hù)環(huán)境、探究活動等一些基本常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)資源分析1、教材的主要內(nèi)容第一部分：雙色火；餐巾折花；插花；今天我當(dāng)家；小雕刻；人間彩虹橋。第二部分：變幻莫測的天氣；飲食與營養(yǎng)；

2、特殊污漬的去除。第三部分：常用木工工具的認(rèn)識與使用；制作琥珀；關(guān)愛小鳥。2、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及良好的個(gè)性品質(zhì)。3、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)生基本情況分析1、班級情況本學(xué)期我擔(dān)任四年級綜合實(shí)踐的教學(xué)任務(wù)。通過調(diào)查研究四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ皇呛芎?，?dú)立性還存在一定的問題，通過學(xué)生的努力和我的積極引導(dǎo)盡可能較好的來完成本學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生知識掌握情況四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都

3、能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究生活和創(chuàng)新精神的意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校和社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。各班的同學(xué)對本學(xué)科不夠重視，缺乏興趣，有時(shí)不能按老師的要求去做，學(xué)習(xí)的態(tài)度不積極，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意把握單元教學(xué)目標(biāo)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，充分的利用課堂四十分鐘，提高教學(xué)效率。學(xué)生的集體觀念不強(qiáng)，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)不積極，在本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的培養(yǎng)。1、在實(shí)踐活動課時(shí)，不僅要把握學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系和已有經(jīng)驗(yàn)，而且要求學(xué)生運(yùn)用他們已有的知識，通過實(shí)踐活動來展開。2、學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動的主題、活動方式、活動過程時(shí)，要留有一定空間，讓他們在現(xiàn)實(shí)生活情境中發(fā)現(xiàn)問題。3、引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動并獲得積極的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思活動的全過程，啟發(fā)其進(jìn)一步探究的愿望和興趣。五、教學(xué)進(jìn)度與課