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1、課題座談會發(fā)言稿各位領導、各位老師：大家好！我們學校的*語文生活化課題開題已經(jīng)近兩年時間了。這兩年來，我從對課題研究一無所知到如今深刻認識到課題研究的重要性，可以說轉(zhuǎn)變還是非常大的。在此，我將自己的所思所得總結(jié)為如下兩個方面：一、我的體會：1、參加這次課題研究活動使老師們受益匪淺。一是教育思路開闊了。通過以課題研究為主線的學術交流平臺的搭建，拓寬了老師成長的渠道，使老師們在理論研究和教學實踐的雙向驅(qū)動中獲得了成長。思路開闊了，老師們奉獻特教的意識更強了，為特殊教育教學質(zhì)量的提高貢獻的力量也更大了。二是教學水平提高了。通過用課題成果來指導教學，學校教師的教學水平得到了很大的提高。2012年6月，

2、我校教師*在四校聯(lián)片教研活動中執(zhí)教的公開課受到了聽課專家的一致好評；*等多名老師結(jié)合教學內(nèi)容制作的課件在省noc比賽中獲獎。在校內(nèi)舉行的公開課比賽中，學校老師的公開課對比以往，無論是在設計理念，還是在教學水平上都有了很大的提高。三是教研能力提升了。通過研究，教師更注重從實踐到理論的升華，更善于反思、總結(jié)。課題研究期間，全校教師共計撰寫論文、案例八十余篇，其中三十余篇在各級刊物上發(fā)表和獲獎。四是教學效果變好了。無論是課題研究，還是教育教學，最終的目的都是教學是否有成效，學生是否有收獲。自我們將課題研究的成果運用到教學中以來，孩子們學習語文的興趣更濃了，家長的反映更好了，老師們投身教學的勁頭也更大

3、了。可以說通過課題研究工作，不僅增長了見識，而且培養(yǎng)了協(xié)調(diào)、組織等各方面的能力，提升了綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。2、通過課題研究，學校的校本教研模式得到了很大的改變。自課題開題以來，學校將以往的常規(guī)教研活動改變?yōu)橐哉n題研究為主線來開展。每次開展教研活動時，我們先對課題研究過程中存在的一些問題進行討論，然后選擇最具代表性的、最突出的問題，進行開課實踐，課后再進行評課議課，通過理論結(jié)合實踐的方式來解決教育教學中存在的問題。這樣做，大大的增強了課題研究的目的性和實效性，同時也推動了教師課題研究水平的提高。二、我的希望：1、希望在課題研究的過程中，要把解決課堂教學中存在的問題做為首要目標去研究。2、在課題研究的過程中，將教學實踐中的經(jīng)驗、想法、感

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