幼兒園中班語(yǔ)言小花瓣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班語(yǔ)言：小花瓣教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Middle class Ianguage: Little Petals教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design中班語(yǔ)言：小花瓣教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班語(yǔ)言科目 ，主要用途為提升學(xué)生日常I聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，I獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配iI套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。設(shè)計(jì)思路：小花瓣”活動(dòng)是一個(gè)

2、預(yù)設(shè)性的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容的確 立來(lái)源于中班主題活動(dòng) 春天來(lái)了 ”。隨著春季的邁入，孩子 們對(duì)氣候及周?chē)h(huán)境的變化發(fā)生了濃厚興趣，尤其是對(duì)于身 邊的花草樹(shù)木；動(dòng)物（烏龜，小蝌蚪）等。通過(guò)日常散步及 雙休日家長(zhǎng)親子配合，孩子們從觀察幼兒園的背景T居住小區(qū)的背景T公園的背景，直觀感受體驗(yàn)到春天的季節(jié)特征， 并在參與春天的學(xué)習(xí)主題中，都積累了一定的有關(guān)春天的知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。桃樹(shù)是春天開(kāi)花較早的樹(shù)木，幼兒園種植的桃樹(shù) 是孩子每天散步最喜歡觀察的內(nèi)容之一。此活動(dòng)中的 小花瓣就是桃樹(shù)的小花瓣，是根據(jù)春季桃樹(shù)開(kāi)花而設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容。拼圖是幼兒日常喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。此活動(dòng)中運(yùn)用了拼圖 的材料，人手一份的 小拼圖”既

3、有二塊拼板拼一幅圖，又有 三四塊拼板拼一幅圖，體現(xiàn)出不同的難度和層次要求，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到拼拼講講的樂(lè)趣。ppt的運(yùn)用更直觀的幫助幼兒理解故事，感受春天的美?；顒?dòng)目標(biāo):原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design1。在拼拼講講中，發(fā)展幼兒的思維力與想象力2。感受春天的美，體驗(yàn)分享交流的樂(lè)趣。環(huán)境與材料： 1、ppt。背景音樂(lè)3、幼兒人手一份小花瓣的操作拼版與底版。拼版為一張畫(huà)面（兩四塊裝拼版、）。4、前期經(jīng)驗(yàn)：散步時(shí)觀察過(guò)桃樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)）：一。觀看ppt,講述故事開(kāi)始部分，引起興趣。1、老師放背景音樂(lè)講述故事前半段：暖和的春天來(lái)了，桃樹(shù)媽媽身上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵粉紅的桃

4、花，它們綻開(kāi)美麗的笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽你好，媽媽你好?！币魂囷L(fēng)吹過(guò)，小花瓣慢慢的飄了起來(lái)， 它們對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽再見(jiàn)”。2、關(guān)鍵提問(wèn)：小花瓣去干嗎？它們飄啊飄， 會(huì)飄到哪里?又會(huì)遇到什么有趣事情呢？（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)想象講述）。師：小花瓣會(huì)飄到哪里去呀？幼兒：飄到草地上，飄到花園里，飛到屋頂上師：小花瓣飄到屋頂上給瓦片裝扮了是嘛，飄到綠綠的 草地上了對(duì)嘛。師：小花瓣會(huì)遇到誰(shuí)啊？發(fā)生什么事情呀？原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design幼兒：會(huì)遇到小朋友，會(huì)遇到小樹(shù)。師：小花瓣會(huì)遇到小朋友和小朋友們做好朋友。師：是呀，我也覺(jué)得會(huì)飄到這里。（我也看到過(guò)呀?。┬〗Y(jié)：對(duì)呀，像小朋友說(shuō)的

5、一樣，春天到了，春風(fēng)一吹， 小花瓣飄來(lái)飄去，到底會(huì)飄到哪里呢？二。幼兒操作小拼圖，拼拼講講。1、 這個(gè)秘密就藏在這些好玩的小拼板里，請(qǐng)小朋友選喜 歡的拼板，自己拼一拼，講一講，小花瓣遇見(jiàn)了誰(shuí)？會(huì)說(shuō)什么？2、幼兒操作，自己結(jié)伴講講拼圖作品。三、分享交流。（幼兒展現(xiàn)自己的拼圖作品， 相互交流自 己的小花瓣故事）關(guān)鍵提問(wèn)：1、引導(dǎo)幼兒連貫講述。講講小花瓣飄到哪？遇見(jiàn)誰(shuí)？小 花瓣有禮貌，是怎樣與小動(dòng)物打招呼的，小花瓣當(dāng)了什么？2、小花瓣是怎樣幫助人的對(duì)幼兒進(jìn)行提升。師：小朋友拼好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你的小花瓣飄到哪里去了？飛到哪里遇到什么事了？幼：飛到山羊公公那里。師：飛到了山羊公公那，發(fā)生了什么事呀？

6、幼：飛在山羊公公書(shū)里。師：夾在書(shū)里的叫什么呀？原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design小結(jié)：夾在書(shū)里的叫書(shū)簽，書(shū)簽有什么用處呀？（總結(jié)書(shū)簽）書(shū)簽可以幫助我們看書(shū)，今天看累了不看了，明天我想 繼續(xù)看，就把書(shū)簽夾在我今天看的那一頁(yè)，下次看就可以直 接翻到我上次看的那一頁(yè)了。叫做書(shū)簽。師：那么小花瓣為什么要做書(shū)簽?zāi)兀坑祝荷窖蚬蠢哿?，今天不想看了，所以小花瓣要?書(shū)簽。師：你說(shuō)的真棒呀，小花瓣看到山羊公公看書(shū)看的累了， 眼睛酸了，就給山羊公公做書(shū)簽，那么小花瓣會(huì)對(duì)山羊公公 怎么說(shuō)呀？怎么懂禮貌的說(shuō)？誰(shuí)來(lái)試試看？幼：山羊公公你好，你看書(shū)累了，我來(lái)做你的書(shū)簽吧。 師：你說(shuō)的真好，

7、小花瓣是這樣跟山羊公公說(shuō)的呢。 小結(jié)：山羊公公你不要看了，看累了，你休息會(huì)，我來(lái) 做你的書(shū)簽。師：小花瓣有飛到了哪里？她遇到了誰(shuí)？當(dāng)了什么呀？幼：小花瓣飛到了小貓頭上。做了發(fā)夾。師：小花瓣為什么要給小花貓當(dāng)發(fā)夾呀？幼：讓它變得更好看。師：是呀，小花貓?jiān)谡甄R子，想打扮的更漂亮，那小花 瓣遇到它會(huì)怎么有禮貌的說(shuō)呀？幼：小貓，小貓，你好，我來(lái)給你當(dāng)小花的發(fā)夾吧，讓原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design你變的更漂亮。師：剛才說(shuō)的小貓，小花瓣又會(huì)飄到哪里？幼：小花瓣遇到了小雞，給小雞當(dāng)帽子？師：小花瓣為什么要給小雞當(dāng)帽子??？她們要去哪里啊? 幼：上學(xué)，春游。師：對(duì)呀，小雞們要去春游，太陽(yáng)光太強(qiáng)，要給他們帶 頂帽子，遮遮陽(yáng)。那它會(huì)怎么說(shuō)呢？幼：小雞，小雞，你們要去春游，外面太熱，我來(lái)給你 們做頂帽子吧！四、完整用ppt欣賞故事。師：剛才小朋友講了這么多小花瓣的事情，讓我們跟著 小花瓣一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)了這么多小花瓣的故事，你們喜歡它嗎？為什么？ （小花瓣樂(lè)意助人）歸納小結(jié)：小花瓣真有禮貌，真會(huì)樂(lè)意助人。五、延伸：小花瓣又要