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1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班語言:小花瓣教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Middle class Ianguage: Little Petals教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂:FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design中班語言:小花瓣教材說明:本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班語言科目 ,主要用途為提升學(xué)生日常I聽、說、讀、寫的語言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧,I獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配iI套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。設(shè)計(jì)思路:小花瓣”活動(dòng)是一個(gè)
2、預(yù)設(shè)性的集體學(xué)習(xí)活動(dòng),內(nèi)容的確 立來源于中班主題活動(dòng) 春天來了 ”。隨著春季的邁入,孩子 們對(duì)氣候及周圍環(huán)境的變化發(fā)生了濃厚興趣,尤其是對(duì)于身 邊的花草樹木;動(dòng)物(烏龜,小蝌蚪)等。通過日常散步及 雙休日家長(zhǎng)親子配合,孩子們從觀察幼兒園的背景T居住小區(qū)的背景T公園的背景,直觀感受體驗(yàn)到春天的季節(jié)特征, 并在參與春天的學(xué)習(xí)主題中,都積累了一定的有關(guān)春天的知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。桃樹是春天開花較早的樹木,幼兒園種植的桃樹 是孩子每天散步最喜歡觀察的內(nèi)容之一。此活動(dòng)中的 小花瓣就是桃樹的小花瓣,是根據(jù)春季桃樹開花而設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容。拼圖是幼兒日常喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。此活動(dòng)中運(yùn)用了拼圖 的材料,人手一份的 小拼圖”既
3、有二塊拼板拼一幅圖,又有 三四塊拼板拼一幅圖,體現(xiàn)出不同的難度和層次要求,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到拼拼講講的樂趣。ppt的運(yùn)用更直觀的幫助幼兒理解故事,感受春天的美?;顒?dòng)目標(biāo):原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design1。在拼拼講講中,發(fā)展幼兒的思維力與想象力2。感受春天的美,體驗(yàn)分享交流的樂趣。環(huán)境與材料: 1、ppt。背景音樂3、幼兒人手一份小花瓣的操作拼版與底版。拼版為一張畫面(兩四塊裝拼版、)。4、前期經(jīng)驗(yàn):散步時(shí)觀察過桃樹?;顒?dòng)過程(主要環(huán)節(jié)):一。觀看ppt,講述故事開始部分,引起興趣。1、老師放背景音樂講述故事前半段:暖和的春天來了,桃樹媽媽身上開滿了一朵朵粉紅的桃
4、花,它們綻開美麗的笑臉對(duì)媽媽說:媽媽你好,媽媽你好?!币魂囷L(fēng)吹過,小花瓣慢慢的飄了起來, 它們對(duì)媽媽說:媽媽再見”。2、關(guān)鍵提問:小花瓣去干嗎?它們飄啊飄, 會(huì)飄到哪里?又會(huì)遇到什么有趣事情呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)想象講述)。師:小花瓣會(huì)飄到哪里去呀?幼兒:飄到草地上,飄到花園里,飛到屋頂上師:小花瓣飄到屋頂上給瓦片裝扮了是嘛,飄到綠綠的 草地上了對(duì)嘛。師:小花瓣會(huì)遇到誰???發(fā)生什么事情呀?原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design幼兒:會(huì)遇到小朋友,會(huì)遇到小樹。師:小花瓣會(huì)遇到小朋友和小朋友們做好朋友。師:是呀,我也覺得會(huì)飄到這里。(我也看到過呀?。┬〗Y(jié):對(duì)呀,像小朋友說的
5、一樣,春天到了,春風(fēng)一吹, 小花瓣飄來飄去,到底會(huì)飄到哪里呢?二。幼兒操作小拼圖,拼拼講講。1、 這個(gè)秘密就藏在這些好玩的小拼板里,請(qǐng)小朋友選喜 歡的拼板,自己拼一拼,講一講,小花瓣遇見了誰?會(huì)說什么?2、幼兒操作,自己結(jié)伴講講拼圖作品。三、分享交流。(幼兒展現(xiàn)自己的拼圖作品, 相互交流自 己的小花瓣故事)關(guān)鍵提問:1、引導(dǎo)幼兒連貫講述。講講小花瓣飄到哪?遇見誰?小 花瓣有禮貌,是怎樣與小動(dòng)物打招呼的,小花瓣當(dāng)了什么?2、小花瓣是怎樣幫助人的對(duì)幼兒進(jìn)行提升。師:小朋友拼好了嗎?誰來說說看,你的小花瓣飄到哪里去了?飛到哪里遇到什么事了?幼:飛到山羊公公那里。師:飛到了山羊公公那,發(fā)生了什么事呀?
6、幼:飛在山羊公公書里。師:夾在書里的叫什么呀?原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design小結(jié):夾在書里的叫書簽,書簽有什么用處呀?(總結(jié)書簽)書簽可以幫助我們看書,今天看累了不看了,明天我想 繼續(xù)看,就把書簽夾在我今天看的那一頁,下次看就可以直 接翻到我上次看的那一頁了。叫做書簽。師:那么小花瓣為什么要做書簽?zāi)??幼:山羊公公看累了,今天不想看了,所以小花瓣要?書簽。師:你說的真棒呀,小花瓣看到山羊公公看書看的累了, 眼睛酸了,就給山羊公公做書簽,那么小花瓣會(huì)對(duì)山羊公公 怎么說呀?怎么懂禮貌的說?誰來試試看?幼:山羊公公你好,你看書累了,我來做你的書簽吧。 師:你說的真好,
7、小花瓣是這樣跟山羊公公說的呢。 小結(jié):山羊公公你不要看了,看累了,你休息會(huì),我來 做你的書簽。師:小花瓣有飛到了哪里?她遇到了誰?當(dāng)了什么呀?幼:小花瓣飛到了小貓頭上。做了發(fā)夾。師:小花瓣為什么要給小花貓當(dāng)發(fā)夾呀?幼:讓它變得更好看。師:是呀,小花貓?jiān)谡甄R子,想打扮的更漂亮,那小花 瓣遇到它會(huì)怎么有禮貌的說呀?幼:小貓,小貓,你好,我來給你當(dāng)小花的發(fā)夾吧,讓原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design你變的更漂亮。師:剛才說的小貓,小花瓣又會(huì)飄到哪里?幼:小花瓣遇到了小雞,給小雞當(dāng)帽子?師:小花瓣為什么要給小雞當(dāng)帽子啊?她們要去哪里啊? 幼:上學(xué),春游。師:對(duì)呀,小雞們要去春游,太陽光太強(qiáng),要給他們帶 頂帽子,遮遮陽。那它會(huì)怎么說呢?幼:小雞,小雞,你們要去春游,外面太熱,我來給你 們做頂帽子吧!四、完整用ppt欣賞故事。師:剛才小朋友講了這么多小花瓣的事情,讓我們跟著 小花瓣一起來聽聽這個(gè)好聽的故事吧。關(guān)鍵提問:聽了這么多小花瓣的故事,你們喜歡它嗎?為什么? (小花瓣樂意助人)歸納小結(jié):小花瓣真有禮貌,真會(huì)樂意助人。五、延伸:小花瓣又要
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