中考化學(xué)探究題解答策略

1、中考化學(xué)探究題解答策略 孫玉明一、體現(xiàn)探究過(guò)程，考查科學(xué)探究能力 例1. 某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題。 （1）假設(shè)：綠色植物在呼吸過(guò)程中有氣體產(chǎn)生。 （2）設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氣體。 （3）查閱資料： 光合作用過(guò)程：二氧化碳水有機(jī)物氧氣 綠色植物呼吸作用過(guò)程：有機(jī)物氧氣二氧化碳水能量 （4）實(shí)驗(yàn)：操作步驟簡(jiǎn)答 將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，c中放入綠色植物a裝置的作用是_b裝置的作用是_c處玻璃罩不能透光的原因是_ 往a的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)

2、間a裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_有關(guān)化學(xué)方程式為_(kāi)d裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_ （5）結(jié)論與討論： 寫出能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象。 如果該探究學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的。請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因。 （2004年廣西桂林中考試題） 分析：依據(jù)光合作用和呼吸作用的原理和條件，結(jié)合物質(zhì)提純、檢驗(yàn)原理和步驟，可知a、b裝置的作用是保證通入c裝置的氣體不含；d裝置的作用是檢驗(yàn)呼吸作用產(chǎn)生的；c處玻璃罩不能透光是保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用。探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確的原因可從通入空氣的時(shí)間、石灰水的濃度、綠色植物的量等多角度、多方面進(jìn)行分析探究，找出多種可能的原因。 答案：（

3、4）除盡空氣中二氧化碳等酸性氣體 檢驗(yàn)二氧化碳是否被除凈 保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免綠色植物發(fā)生光合作用 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 （5）b中不出現(xiàn)渾濁，d中出現(xiàn)渾濁。鼓入空氣時(shí)間不夠；d中石灰水濃度太小；c中綠色植物量太少；c裝置的玻璃罩漏光等。 點(diǎn)評(píng)：了解科學(xué)探究的基本過(guò)程，即提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等，熟悉科學(xué)研究方法，即觀察法、實(shí)驗(yàn)法、類比法、社會(huì)調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等，審清題意，提煉信息，再結(jié)合已有元素化合物知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，才能靈活遷移知識(shí)，正確解答這類試題。二、創(chuàng)設(shè)探究情境，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力 例2.

4、某班同學(xué)在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯。野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片，帶回實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過(guò)程中是否有新的物質(zhì)。生成。請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究。 （1）根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)：反應(yīng)中可能有_生成。支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）：_。 （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。步驟和方法現(xiàn)象分析及有關(guān)化學(xué)方程式 （3）如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案（寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟，不要求具體計(jì)算）。 （2004年安徽中考試題） 分析：（1）根據(jù)已有知識(shí)可知，石灰石在高溫灼燒時(shí)會(huì)分解產(chǎn)生，故可假設(shè)反應(yīng)中有生成。 （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)的方案很多，開(kāi)放度大?？梢罁?jù)溶于

5、水后生成物的性質(zhì)或熱量變化等來(lái)設(shè)計(jì)方案。如檢驗(yàn)溶于水后溶液的酸堿性、向溶于水后的溶液中滴加可溶性碳酸鹽、測(cè)量溶于水后溶液的溫度變化等。 （3）從定性到定量探究，需學(xué)會(huì)定量實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的步驟和方法，才能簡(jiǎn)捷設(shè)計(jì)，開(kāi)放作答。 答案：（1） （2）步驟和方法現(xiàn)象分析及有關(guān)化學(xué)方程式用刀在石片表層刮下一些粉末，放進(jìn)燒杯中；在燒杯中加入蒸餾水，然后滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅溶液顯堿性，說(shuō)明石片中有生成 （本小題有多種解法，如溶于水后測(cè)溶液的溫度變化等，只要方案科學(xué)、合理均可） （3）稱量石片的質(zhì)量；將石片放在大量水中浸泡或用水沖洗；將石片洗凈、烘干、稱量；計(jì)算。（其他合理方法即可） 點(diǎn)評(píng)：解此類題要注意：

6、（1）提出猜想和假設(shè)，要依據(jù)題給信息，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，有理有據(jù)地提出。（2）驗(yàn)證假設(shè)的途徑和方法有多種，需從物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等方面入手，進(jìn)行多角度、多途徑分析，才能設(shè)計(jì)出多樣化的實(shí)驗(yàn)方案。（3）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，應(yīng)選擇原理正確、藥品常見(jiàn)、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、安全、無(wú)污染的實(shí)驗(yàn)方案。三、導(dǎo)向主題探究 考查綜合應(yīng)用能力 例3. 2004年5月初，世界歷史文化名城博覽會(huì)在南京舉辦。某初三化學(xué)活動(dòng)小組為了進(jìn)一步了解和宣傳南京，開(kāi)展了以下探究。請(qǐng)你填寫以下空格，回答有關(guān)問(wèn)題。 （1）蜚聲海內(nèi)外的南京板鴨是用粗鹽等腌漬而成，板鴨表面能長(zhǎng)期保持潮濕，這主要是因?yàn)榇蛀}易_。 （2）秦淮河流域哺育出南

7、京最早的文明，近年來(lái)通過(guò)綜合治理，十里秦淮重視槳聲燈影。治理水污染必須從污染源抓起。請(qǐng)?zhí)顚懴聢D中空格。 （3）“名城會(huì)”閉幕式焰火晚會(huì)燃放的一種綠色焰火，其配料主要有鎂粉、氯酸鉀、硝酸鋇、氯酸鋇等粉末，其中屬于單質(zhì)的是_。 （4）該小組發(fā)現(xiàn)有些六朝石刻的表面有不同程度的腐蝕，導(dǎo)致石刻腐蝕的主要原因可能是_。為了減緩石刻腐蝕，請(qǐng)你提出一條建議：_。 （5）六朝古都南京的一些古代建筑保存完好，這與所用的建筑材料有關(guān)。該小組從某古代建筑維修現(xiàn)場(chǎng)搜集了一些舊墻灰進(jìn)行研究。取12.0g舊墻灰（主要成分是碳酸鈣）放入燒杯中，并加入足量稀鹽酸（假設(shè)其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考逸出）。反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，燒杯及所盛物質(zhì)的

8、總質(zhì)量為300.0g。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：反應(yīng)時(shí)間/min024681012141618燒杯及物質(zhì)質(zhì)量/g300.0299.0298.0297.2296.5296.0295.7295.6m295.6 該小組因故沒(méi)有記錄反應(yīng)時(shí)間為16 min時(shí)的數(shù)據(jù)m。請(qǐng)你由表中數(shù)據(jù)推測(cè)。m_g。 反應(yīng)生成的總質(zhì)量為_(kāi)g。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谙聢D的坐標(biāo)上繪制生成質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的曲線。前3 min生成的質(zhì)量為_(kāi)g。 該舊墻灰中離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。 （2004年南京中考試題） 分析：（1）（3）較簡(jiǎn)單，了解物質(zhì)分類、水污染途徑、粗鹽性質(zhì)等便可解答。 （4）具有開(kāi)放性，知道石刻主要成分和腐蝕原因，才能提出減緩石刻腐

9、蝕的建議。 （5）從定量角度對(duì)建筑材料進(jìn)行研究，具有綜合性和探究性。學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)分析和處理以及作圖技巧，才能解答。 答案：（1）潮解 （2）工業(yè)“三廢” 生活污水 （3）鎂粉 （4）酸雨腐蝕 減少含硫燃料的燃燒（或汽車尾氣達(dá)標(biāo)排放、石刻噴防護(hù)材料等） （5）295.6 4.4 如下圖 1.5 50.0% 點(diǎn)評(píng)：解題策略是有序思考，逐問(wèn)解答；多向思維，開(kāi)放作答。不僅靈活應(yīng)用本學(xué)科的基本知識(shí)、技能和方法，還要學(xué)會(huì)遷移應(yīng)用相關(guān)學(xué)科（如數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科）的知識(shí)、技能和方法。我的大學(xué)愛(ài)情觀1、什么是大學(xué)愛(ài)情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀

10、愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀必須樹(shù)立在健康之上，并且樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛(ài)情觀。2、什么是健康的愛(ài)情：1) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛(ài)情的占有欲，不把愛(ài)情放第一位，不癡情過(guò)分；2) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛(ài)情：1)盲目的約會(huì)，忽視了

11、學(xué)業(yè);2)過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛(ài)的情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說(shuō)忙也會(huì)很忙，但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛(ài)必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，

12、放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?ài)，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛(ài)情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過(guò)多的精

13、力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的地位。（2） 樹(shù)林正確的戀愛(ài)觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛(ài)情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來(lái)，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。（3） 發(fā)

14、展健康的戀愛(ài)行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對(duì)已司空見(jiàn)慣。抑制大學(xué)生戀愛(ài)是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛(ài)行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛(ài)情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說(shuō)：“在我看來(lái)，真正的愛(ài)情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過(guò)早的親昵?！保?） 愛(ài)情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛(ài)情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛(ài)情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛(ài)情（5） 距離才是保持愛(ài)情之花常開(kāi)不敗的法寶。愛(ài)情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大

15、的問(wèn)題。有的大學(xué)生愛(ài)情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛(ài)成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。（6） 愛(ài)情不是自我封閉的二人世界。很多人過(guò)分的活在兩人世界，對(duì)身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對(duì)話，生活中只有彼此兩人；班級(jí)活動(dòng)也不參加，社外活動(dòng)也不參加，每天除了對(duì)方還是對(duì)方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力?？偨Y(jié)：男女之間面對(duì)戀愛(ài)，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬(wàn)不要盲目地追求愛(ài)，也不宜過(guò)急追求愛(ài)，要分清自己的條件是

16、否成熟。要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，明確大學(xué)的目的，以學(xué)習(xí)為第一；規(guī)劃好大學(xué)計(jì)劃，在不影響學(xué)習(xí)的條件下，要對(duì)戀愛(ài)認(rèn)真，專一，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；認(rèn)真對(duì)待戀愛(ài)觀，做健康的戀愛(ài)；總之，我們大學(xué)生要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀念，讓大學(xué)的愛(ài)情成為青春記憶里最美的風(fēng)景，而不是終身的遺憾！ 我的大學(xué)愛(ài)情觀1、什么是大學(xué)愛(ài)情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能

17、分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀必須樹(shù)立在健康之上，并且樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛(ài)情觀。2、什么是健康的愛(ài)情：4) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛(ài)情的占有欲，不把愛(ài)情放第一位，不癡情過(guò)分；5) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 6) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛(ài)情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛(ài)的情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思：3. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)

18、戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。4. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說(shuō)忙也會(huì)很忙，但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛(ài)必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。4、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事

19、情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?ài)，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛(ài)情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（7） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。”大學(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過(guò)多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的地位。（8） 樹(shù)林正確的戀愛(ài)觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛(ài)情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來(lái)，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。（9） 發(fā)展健康的戀愛(ài)行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對(duì)已司空見(jiàn)慣。抑制大學(xué)生戀愛(ài)是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛(ài)行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛(ài)行為