將相和教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將相和 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)要求1理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟發(fā)和教育。2在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。3學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。4復(fù)述“負(fù)荊請罪”這個故事。二、教學(xué)重點(diǎn)1理解三個故事的原因和結(jié)果。2了解三個故事之間的聯(lián)系。三、教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)生字詞2、學(xué)習(xí)課文第一部分。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課1“戰(zhàn)國時候”是什么時候？（公元前475一公元前221，離現(xiàn)在兩千多年了。）2秦國是當(dāng)時“七雄”中最強(qiáng)的一個，總有吞掉其他國家的野心。趙國的東面是比較富強(qiáng)的齊國，西面是強(qiáng)大

2、的秦國，趙國處在兩大強(qiáng)國之間，因此在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系國家興亡的重大意義。3今天我們學(xué)習(xí)的將相和就是發(fā)生在秦，趙兩國之間的故事（板書：將相和）。三、檢查預(yù)習(xí)1用生字卡片檢查生字讀音。2指名讀課文，課后糾正字音。3說一說課文講了哪幾件事。4課題中的“將”“相”分別指的是誰？“和”在這里是什么意思？四、講讀課文的第一部分1默讀第一部分。（出示“完壁歸趙”掛圖）2思考討論：（1）“完壁歸趙”這個故事的前因、后果是什么？從中可以看出藺相如是怎樣一個人？（2）給這一部分加小標(biāo)題。（完壁歸趙）3指導(dǎo)朗讀第一部分。第二課時你正在瀏覽老百曉在線提供的文章 教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”

3、體會藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局和廉頗的知錯就改的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、朗讀課文第一部分，回憶這部分的主要內(nèi)容二、講讀課文第二部分（出示“澠池相會”的掛圖）1指名讀第二部分。2思考、討論：（1）“澠池相會”的前因、后果是什么？從“澠池相會”可以看出藺相如是怎樣的個人？（2）給第二部分加小標(biāo)題。（澠池相會）3指導(dǎo)朗讀第二部分。三、講讀課文第三部分（出示“負(fù)荊請罪”掛圖）1指名讀第三部分。2思考、討論：（1）第一、二部分和第三部分有什么聯(lián)系？（2）第三部分主要內(nèi)容是什么？教師講解“上卿”。“卿”是一種官職，分為上卿、中卿、下卿。上卿是廉頗在趙惠文王年時，因伐齊有功，被提升為上卿。如今藺相如也撇了上卿。由

4、于是文官，上朝集會時，位置站在廉頗的右邊。秦漢以前，以有為尊?？梢哉f藺相如的職位比廉頗高。3指導(dǎo)給第三部分加小標(biāo)題。（負(fù)荊請罪）4思考、討論：（1）藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎么做的？他為什么要這樣做？從中可以看出藺相如是怎樣的一個人？（2）廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請罪？從中可以看出廉頗是怎樣的一個人？5指導(dǎo)朗讀第三部分。要讀出藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體、胸懷寬廣的品質(zhì)。四、布置作業(yè)朗讀全文第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)總結(jié)；復(fù)述課文第三部分內(nèi)容。教學(xué)過程：一、指名朗讀全文二、復(fù)習(xí)總結(jié)1三個故事的小標(biāo)題各是什么？待添加的隱藏文字內(nèi)容32三個故事之間有什么聯(lián)系？3課文的第一自然段和下面的三個故事有什么聯(lián)系？三、指導(dǎo)朗讀全文四、指導(dǎo)學(xué)生完成“思考練習(xí)”41指導(dǎo)書寫生字需要注意的地方：壁：底下是“玉”，不要和“壁”相混。允：是“充”去掉上面的“亠”。廉：注意與“謙”相區(qū)別。侮：右面是“每”，不要寫成“母”。辱：上半部不要忘記寫撇。2指名說說“理屈”“能耐”示弱”“絕口不提”“完壁歸趙”等同語的意思。3抄寫詞語，每個詞寫兩遍。五、指導(dǎo)復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事1給五分鐘，讓學(xué)生默讀課文中“負(fù)荊請罪”的部分，然后用自己的話復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事，可以展開適當(dāng)?shù)南胂蠛吐?lián)想。2同座同學(xué)先互相