幼兒園大班音樂教案《人人夸我好兒童》含反思

1、幼兒園大班音樂教案人人夸我好兒童含反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、在聽賞歌曲人人夸我好兒童時，能對唱曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。 2、能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 4、探索、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)設(shè)想： 本課以我們愛勞動為情景主題，從學(xué)生最熟識的家庭勞動入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗協(xié)作勞動帶給人們的歡樂與收獲，讓學(xué)生在表演中熟識歌曲，從而學(xué)會新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡潔的兒歌，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，增加情感體驗

2、。最終進行當(dāng)粉刷匠活動，使學(xué)生進一步體驗社會的多種勞動方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培育孩子們協(xié)作勞動的精神。 教學(xué)重點： 在活動中懂得什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動的人文思想。 教學(xué)難點： 自信地參與表演活動，能開心地與他人合作。 教學(xué)預(yù)備： 課件、琴、打擊樂、小房子圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、隨著音樂三個和尚律動進入教室。 2、師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告知我們一個和尚干什么? 師：兩個和尚呢? 師：三個和尚呢? 師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢? 生：勤快人。 師：你們家誰是勤快人呀?他是怎樣勤快的? 二、體驗(課件：丁丁全家在廚房

3、進行勞動-我愛我家勞動。)師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢? 三、表現(xiàn) 1、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們快樂嗎? 生：快樂。 師：能用你的歌聲來表達你快樂的心情嗎? 2、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了!。來.源快思老師教.案網(wǎng)，現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時快樂的心情? 生：加上一些表演動作。 生：加上打擊樂敲一敲。 3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢? 生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子 4、教師示范。 學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對唱詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。 例如：媽媽，我，爸爸，我。 爺爺，我，奶奶，我。等等。 師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。 5、交流匯報。 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力