淺析專業(yè)美術(shù)教育與其他學(xué)科的關(guān)系

1、淺析專業(yè)美術(shù)教育與其他學(xué)科的關(guān)系隨著現(xiàn)代社會的逐步發(fā)展，美術(shù)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價值越來越為人們所矚U,于是對人 們美感的培養(yǎng)在當(dāng)今社會成為了一種必然的趨勢。為迎合這種趨勢各大院校紛紛設(shè)立美 術(shù)學(xué)院、美術(shù)系，越來越多的學(xué)子們走進(jìn)了美術(shù)院系的課堂。但現(xiàn)實證明，單純的專業(yè) 學(xué)習(xí)已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展的新要求了，現(xiàn)代社會需要的是一專多能的復(fù)合型人 才。這要求美術(shù)院系不應(yīng)僅僅注重專業(yè)課程的教育，對專業(yè)課以外的其他課程也應(yīng)加大 力度，不但要把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才，更應(yīng)把他們塑造成和諧發(fā)展的人。一. 專業(yè)美術(shù)教育的現(xiàn)狀美術(shù)教育，它是將人類在視覺藝術(shù)方面創(chuàng)造的理論、技法及成里，按照教育規(guī)律在 創(chuàng)造成適合不同對象的

2、教學(xué)材料，用科學(xué)的教育方法和手段來培養(yǎng)公民對美的認(rèn)識、判 斷能力的教育活動?？梢娒佬g(shù)教育的U的在于培養(yǎng)公民的素質(zhì)，也是立足于提高學(xué)生的 文化層次，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力上。隨著社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平不斷提高，生活質(zhì)量的追求成為現(xiàn)代人 追求的重要容。城市規(guī)劃與設(shè)計、生活空間、產(chǎn)品設(shè)汁、工藝品、裝飾品以及首飾品等 人們生活的各個角落都體現(xiàn)著美術(shù)教育的獨特作用。在這種特殊的社會發(fā)展以及市場需 求的促使下社會對專業(yè)美術(shù)人才的需求逐漸增加。于是，各大專院校進(jìn)一步增加美術(shù)專 業(yè)課程，培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才。但他們的教育缺乏與其他學(xué)科的相融合，在提升學(xué)生的綜 合文化素養(yǎng)上有待提高。藝術(shù)修養(yǎng)的高低也不是單

3、憑掌握某種繪畫技巧或完成某一創(chuàng)作 所決定的，它取決于藝術(shù)人的多方面才能。就美術(shù)家而言，除了在美術(shù)這一領(lǐng)域，在文 學(xué)、音樂、歷史、哲學(xué)等方面往往都有十分高的造詣，這些知識在綜合其人生閱歷，就 是的他的作品格致高雅、感人至深。而這一點卻容易被學(xué)校所忽視，片面追求學(xué)生專業(yè) 精度。而且諸多的現(xiàn)實表明，許多走出學(xué)校大門的學(xué)生并不適合社會的需求，很難在其 工作崗位上承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。我們的專業(yè)美術(shù)教育，最終是要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的，具有較強美術(shù)專業(yè)技能、 知識，同時具備較為全面知識體系的復(fù)合型人才。學(xué)校培養(yǎng)出的人才除了專業(yè)達(dá)到一定 的精度之外，學(xué)生自身的知識體系必須在深度以及廣度上面有一個擴(kuò)充。處理好專

4、業(yè)學(xué) 習(xí)與其他學(xué)科之間的關(guān)系是新時期美術(shù)教育發(fā)展的根本。學(xué)校各科U如語文、數(shù)學(xué)、物 理、化學(xué)、生物、歷史、外語、地理以及體育、音樂都與美術(shù)有著或多或少的關(guān)系。正 視這些關(guān)系，要把一個關(guān)于素質(zhì)教育的要求完整全面地呈現(xiàn)出來，同時乂是把美術(shù)本身 的個性特征不可忽視地表達(dá)出來。所有的學(xué)科都應(yīng)該在各自形成的特點與規(guī)律中有所發(fā) 展和更新，都應(yīng)該互相關(guān)注、互相兼容和互相借助。二. 美術(shù)教育與其他學(xué)科相聯(lián)系（一）美術(shù)教育與其他學(xué)科緊密聯(lián)系美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的一部分，也就是素質(zhì)教育重要組成部分，對提高全名族文化 素質(zhì)有著特殊意義。并把藝術(shù)教育山專門傳授技法技能轉(zhuǎn)為培養(yǎng)素質(zhì)這是美術(shù)教學(xué)的革 新。符合現(xiàn)代教育思想與

5、規(guī)律，在基礎(chǔ)教育中，學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)主要是思想品德 素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)等，學(xué)生的素質(zhì)是一個 和諧的整體。忽略和缺少哪一方面都不健全。當(dāng)今學(xué)校教育體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號基礎(chǔ)上的，而美術(shù)課程則更 多的讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，并與其他學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，如美術(shù)的起源和 發(fā)展與歷史、政治、地理、語文、技術(shù)等學(xué)科有著密切的關(guān)系。美術(shù)學(xué)習(xí)是德育、美育 的一條重要途徑。各個學(xué)科都蘊藏著豐富的美育資源；思想品德、社會、歷史等學(xué)科中 的社會美和偉大人物的心靈美，語文中的語言美和詩歌美，自然科學(xué)社會中的自然美、 科學(xué)美，音樂中的音樂美，這些美育資源要通

6、過各個學(xué)科的教學(xué)恰當(dāng)?shù)匾氲矫佬g(shù)教學(xué) 中來，而且直接促進(jìn)他們學(xué)科的教學(xué)，也間接地促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)。（二）美術(shù)教育與其他學(xué)科的相互作用美術(shù)教育是發(fā)展全面教育的重要組成部分。美術(shù)對德育有重要影響：蒙娜麗莎的微 笑引導(dǎo)著人們追求人間的真、善、美；齊口石的蝦傳達(dá)著畫家對平淡生活的滿足和自在。 美術(shù)可以傳承文化，幫助人們認(rèn)識世界，如擇端的清明上河圖展示了中國宋代汴梁 的民俗風(fēng)情，對研究當(dāng)時的建筑、服飾與歷史都大有裨益?？梢哉f，歷朝歷代的書法、 繪畫與雕塑都是先輩們留給后人的十分寶貴的研究材料。美術(shù)乂對體育起著積極的推動 作用，如米隆在2005年前雕塑的“擲鐵餅者”，顯示了人體之美及蓄勢待發(fā)的氣勢，它 啟迪

7、人們追求健美，力求超越的信念。美術(shù)教育對其他學(xué)科有一種“綜合中介作用”。 眾所周知，事物之間的作用是相互的。同樣美術(shù)教育在推進(jìn)其他學(xué)科的同時，其他 學(xué)科也在不同程度地反作用于美術(shù)教育。因此可以看出美術(shù)學(xué)科同其他學(xué)科之間的有非 常緊密的關(guān)系，并且這種相互作用的關(guān)系，將隨著時代發(fā)展日益凸顯出它們?nèi)诤系闹匾?性。、1本國語文“它反映本國文化的傳統(tǒng)，使學(xué)生接受愛國主義及各種道德情操的熏?！睂W(xué)好語文 有利于提升美術(shù)院系學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力，深化他們對藝術(shù)作品的認(rèn)識，并且創(chuàng) 作出更多富有民族特色、傳承民族精神的作品。在中華民族日益壯大的今天，包涵本國 民族特色的藝術(shù)形式，以及具有豐厚文化底蘊的藝術(shù)作品

8、必將成為人們尊崇的對象，中 國風(fēng)”必將成為中國沖擊世界藝術(shù)巔峰的一項有力武器。2. 外語現(xiàn)今社會，國際間的交流與合作日益頻繁，圍也愈加廣泛，各種形式的文化藝術(shù)交 流也日益增多。在這種情形之下，外語對于個人的發(fā)展具有相當(dāng)大的作用。外語教學(xué)的 年限在逐步延長，課時有所增加，對學(xué)生的要求也不斷提高，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生也不例外。 大學(xué)畢業(yè)后無論是就業(yè)還是繼續(xù)深造，外語水平都將成為衡量一個人綜合素質(zhì)的重要標(biāo) 準(zhǔn)之一，這也有利于他們更進(jìn)一步的搞好學(xué)習(xí)和工作。因此，掌握這個基本的交流工具 并達(dá)到熟練運用的程度，將是現(xiàn)代人成功的一大基石。3. 社會學(xué)科它包括歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治、法律等?！皩W(xué)習(xí)社會學(xué)科是實現(xiàn)個人

9、社會化的主要途 徑，使學(xué)生了解人類的發(fā)展史、地理環(huán)境及現(xiàn)實社會的各個領(lǐng)域等?！睂W(xué)生掌握好這些 容也很有利于他們的專業(yè)學(xué)習(xí)。如美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以結(jié)合歷史進(jìn)行美術(shù)史研究，從 而較容易了解各個流派形成的時期與歷史背景；室設(shè)計專業(yè)的學(xué)生可以依據(jù)各地不同的 習(xí)俗、氣候條件等對房屋進(jìn)行適宜的裝修設(shè)計，等等。而掌握相關(guān)的法律知識也是十分 必要的，如熟悉了商標(biāo)法、知識產(chǎn)權(quán)法，學(xué)生在日后的工作時間愛你中就會具有較高的 維權(quán)意識，保護(hù)自己的作品（或設(shè)計）不受侵犯。4. 數(shù)、理、化等自然學(xué)科“自然學(xué)科是推動工業(yè)化的重要力量，它強調(diào)學(xué)生綜合、統(tǒng)一地把握自然的原理和 框架，并能運用多學(xué)科的基本概念綜合解決社會問題?！?/p>

10、部分美術(shù)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為美 術(shù)屬于人文學(xué)科，理科知識沒有多大用途，其實不然。因為伴隨著世界信息化的進(jìn)程， 美術(shù)院系的學(xué)生不可避免地要接觸到計算機繪圖。網(wǎng)頁設(shè)計、動畫制作等，這些都需要 整合學(xué)生的理科知識。對于設(shè)計專業(yè)的學(xué)生而言，具備相當(dāng)?shù)睦砜浦R更是必要的。5. 德育“我國的德育是社會主義的德育，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。”德 育對于美術(shù)教育的重要性同其他各育一樣，也是十分巨大的。因為美術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè) 后多從事教育、出版、電視、網(wǎng)絡(luò)等性質(zhì)的工作，依據(jù)“三個代表”重要思想的要求， 他們應(yīng)努力傳播先進(jìn)文化，通過他們的藝術(shù)作品去傳播那些有利于社會主義社會發(fā)展的 積極思想和正確的價值觀，盡

11、量避免一些低俗的、思想上模糊不清的東西誤導(dǎo)社會大眾?？偠灾佬g(shù)教育與其他學(xué)科有非常緊密的關(guān)系，無論是從美術(shù)教育學(xué)科本身的 發(fā)展，還是從美術(shù)教育的功效來看，不應(yīng)僅僅注重專業(yè)課程的教育，對專業(yè)課以外的其 他課程也應(yīng)加大力度。教育的根本還是為社會服務(wù)的，我們的美術(shù)教育要培養(yǎng)出社會需 要的人才，就必須在單學(xué)科的美術(shù)教學(xué)中，融入其他學(xué)科，完善學(xué)生的知識體系。把學(xué) 生培養(yǎng)成有用的人才及塑造成和諧發(fā)展的人。三. 美術(shù)教育與其他學(xué)科有機融合、相互滲透美術(shù)還可以借用其他學(xué)科的要素，并與自己的領(lǐng)域同化，乂可以融合加以藝術(shù)地運 用，轉(zhuǎn)化成課堂表現(xiàn)素材。前面已經(jīng)說過美術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科有許多天然的 相通之

12、處，豐富性和綜合性是美術(shù)的一大特點，我們可以借助不同的學(xué)科形式來表達(dá)相 同的悄感和容。像美術(shù)教學(xué)可以直接結(jié)合音樂手段進(jìn)行教學(xué)，而其他學(xué)科中的某一學(xué)科 都能為其他學(xué)科的教學(xué)間接地提供必要知識基礎(chǔ)。這樣使學(xué)生對那些本來比較枯燥的知 識更樂意了解。例如：1美術(shù)與音樂的完美融合音樂與美術(shù)同屬藝術(shù)疇，他們之間有許多融合的地方。音樂中的樂符，需要高低起 伏、快慢相間的組合才會成為有旋律、節(jié)奏的音樂。美術(shù)也一樣，不同的個體，通過變 化、創(chuàng)造組合在一起，才會呈現(xiàn)出豐富多彩的畫面。音樂是有聲藝術(shù)，美術(shù)是無聲藝術(shù), 在美術(shù)教學(xué)中穿插適宜的音樂，可以營造輕松、愉快、活潑的氛圍，激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生想 象力、創(chuàng)作能力。在人

13、的思維邏輯活動中，含有想象的成分，因此抽象作品中離不開想 象思維，并充滿音樂性，音樂直接刺激創(chuàng)造想象，從音符、旋律中創(chuàng)造出抽象作品來。 讓學(xué)生從身心擺脫束縛，走向創(chuàng)新、創(chuàng)造的道路。2.美術(shù)教育中文學(xué)的滲入文學(xué)中的詩歌與美術(shù)的淵源最深，關(guān)系最密切。中國的國粹“國畫” 一直以來沿襲 著詩畫相配的原則，用文學(xué)和畫面兩種形式完整地表達(dá)畫者的心聲。文學(xué)給人以足夠的 想象空間，每個人可以有不同的理解，給學(xué)生廣闊的創(chuàng)作空間。有時教師可以用一個故 事或者一首兒歇來調(diào)動他們的興趣，引導(dǎo)他們根據(jù)聽到的容設(shè)計一個畫面，這樣不僅對 文字有深入了解，也會使學(xué)生的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。美術(shù)教育是教學(xué)體系中的一部分，它不能脫離其

14、他學(xué)科單獨存在。在美術(shù)教育的過 程中，其他學(xué)科的滲入完善豐富了美術(shù)教育的容以及形式。因此，加強美術(shù)學(xué)科與其他 學(xué)科的融合是學(xué)科發(fā)展的必然要求。四. 小結(jié)隨著社會的發(fā)展教育的改革，學(xué)校在進(jìn)一步加強對學(xué)生美術(shù)專業(yè)技能、理論知識培 養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，更要加強美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的融合。構(gòu)建學(xué)生全面豐富的美學(xué)理論體 系，傳授學(xué)生準(zhǔn)確的專業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)以及道德品質(zhì)，是我們美術(shù)教 育的根本。這是實現(xiàn)培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才的關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展更是學(xué)生立足 于社會需求的根本。參考文獻(xiàn):1 曉鷺.現(xiàn)代美術(shù)教育學(xué)【M】.：西南師大學(xué)，2002年.笫一版2 龍曉苑.數(shù)字化藝術(shù)【M】.：大學(xué)，2000年

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