八年級(jí)物理《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十章 第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十章第1節(jié)浮力教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1了解生活中的浮力；2了解如何用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力；3理解浮力的產(chǎn)生原因； 4初步探究浮力大小和什么因素有關(guān)。（二）過(guò)程和方法1通過(guò)大量生活事例了解浮力，從而引出浮力的概念； 2通過(guò)觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，初步探究決定浮力大小的因素。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度；2通過(guò)對(duì)生活、生產(chǎn)中浮力的了解，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)；3鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1通過(guò)大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，認(rèn)識(shí)浮力的存在；2運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出決定浮力的大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和

2、分析的方法得出浮力產(chǎn)生的原因。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比教具學(xué)具教師：木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、水槽、燒杯、乒乓球、飲料瓶（去底）、立方體液體壓力顯示裝置學(xué)生（分組）：燒杯、水、酒精、濃鹽水、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體（上標(biāo)有等距離的格）、空飲料罐、水桶教學(xué)過(guò)程引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題展示教學(xué)圖片展示木筏、帆船、航空母艦、鴨子、等圖片。提出問(wèn)題1、 為什么物體能漂浮在水面上呢？ 以漂浮的鴨子為例，我們分析它的受力情況鴨子受到重力卻沒(méi)有沉入水中，能保持靜止，根據(jù)平衡條件說(shuō)明：水對(duì)鴨子有一個(gè)向上的力這就是我們說(shuō)的“浮力”觀察圖片并思考思考生活、生產(chǎn)中的浮力的實(shí)例對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考引導(dǎo)學(xué)生

3、一起分析從有趣的實(shí)際問(wèn)題中引入課題，引起學(xué)生的研究興趣連續(xù)提出幾個(gè)與浮力相關(guān)問(wèn)題，引起學(xué)生對(duì)生活中浮力問(wèn)題的關(guān)注，引起學(xué)生的深入思考。新課講授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系實(shí)際引出概念板書(shū)：浮力1、 定義：浸在水中的物體受到向上的力2、 施力物體： 液體3、 方向：豎直向上4、 符號(hào): F浮提出問(wèn)題飄在水面上的物體會(huì)受浮力，鐵塊在水中會(huì)沉底，鐵塊在水中受浮力嗎？老師手中有彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、裝有水的燒杯，你能想辦法驗(yàn)證鐵塊在水中也受到浮力碼？演示： 提問(wèn)：1、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小，能說(shuō)明什么？2、 鐵塊受到的浮力有多大？總結(jié)：浸沒(méi)在液體中的物體也受到浮力F浮=G- F示回想剛才的分析過(guò)程，有學(xué)生回答

4、浮力的施力物體、方向?qū)W生思考，討論學(xué)生思考并回答發(fā)現(xiàn)能力設(shè)置疑問(wèn)，引起好奇興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考有效啟發(fā)知識(shí)銜接探究實(shí)驗(yàn)研究規(guī)律提問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，浮力是怎么產(chǎn)生的呢？引導(dǎo)：我們知道液體內(nèi)部有壓強(qiáng)、壓力，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，在水中物體各個(gè)面受到的壓力是否相同呢?情境分析已知：邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的立方體位于水面下h深處四個(gè)側(cè)面所受壓力F合=0 N。上、下兩面所受壓力關(guān)系 p向上 p向下 F向上 F向下 F浮= F向上 F向下結(jié)論：浮力是液體對(duì)物體向上和向下的壓力差。板書(shū) 5、浮力的產(chǎn)生浮力是液體對(duì)物體向上和向下的壓力差。指導(dǎo)學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)并提問(wèn)把空飲料罐用手按入水桶，飲料罐進(jìn)入水中越深，手的感覺(jué)有什么變化？由

5、此提出新問(wèn)題：浮力大小和什么因素有關(guān)？討論、剔除不合理猜想1、 與浸沒(méi)深度有關(guān)2、 與浸入體積有關(guān)3、 與液體密度有關(guān)4、 與物體密度有關(guān)組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：浮力大小與哪些因素有關(guān)。巡視指導(dǎo)1學(xué)生的分工協(xié)作是否合理2如何設(shè)計(jì)表格3對(duì)獲取的數(shù)據(jù)如何處理4. 針對(duì)學(xué)生在不同的問(wèn)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。1. 探究浮力與浸沒(méi)后深度的關(guān)系深度h/格重力G/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與浸沒(méi)水后深度無(wú)關(guān)。2. 探究浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系V排/格重力G/N測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在同一液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，浮力越大。3. 探究浮力與液體密度的關(guān)系液

6、/kgm3重力G/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體排開(kāi)液體體積一定時(shí)，液體密度越大，浮力越大。板書(shū)三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)1. 探究浮力與浸沒(méi)后深度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與浸沒(méi)水后深度無(wú)關(guān)2. 探究浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在同一液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，浮力越大。3. 探究浮力與液體密度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體排開(kāi)液體體積一定時(shí)，液體密度越大，浮力越大。學(xué)生思考、討論、分析運(yùn)用已有知識(shí)，推導(dǎo)討論，得出結(jié)論。做實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)飲料罐進(jìn)入水中越深，手受到的壓力越大。根據(jù)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，討論交流，得出結(jié)論：飲料罐進(jìn)入水中越深，浮力越大。學(xué)生閱讀教材實(shí)驗(yàn)，提出猜想選擇實(shí)驗(yàn)器材

7、設(shè)計(jì)表格實(shí)驗(yàn)測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)。各組自評(píng)互評(píng)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)論。比較物體各表面受到液體壓力及壓力和合力的情況。利用壓強(qiáng)壓力的知識(shí)推導(dǎo)得出浮力與物體所受液體壓力的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。提高分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)，分析浮力產(chǎn)生的原因。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)及體驗(yàn)分析并由此提出問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實(shí)提出科學(xué)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。提高分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。滲透科學(xué)研究方法控制變量的方法。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、表格設(shè)計(jì)、規(guī)范操作的能力。運(yùn)用知識(shí)解決

8、問(wèn)題例題分析1浸沒(méi)在湖水中的物體，隨著浸沒(méi)深度的增加，下列說(shuō)法中正確的是（）。A物體受到的壓強(qiáng)增大 B物體上、下表面受到的壓力增大C物體上、下表面受到的壓力差增大 D物體受到的浮力不變答案：ABD2質(zhì)量相同的鐵球和鋁球，分別掛在兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)上，將兩球同時(shí)浸沒(méi)在水中。若掛鐵球的示數(shù)變?yōu)镕1，掛鋁球的示數(shù)變?yōu)镕2，則 AF1F2 BF1=F2 CF1F2 D無(wú)法比較答案：A了解壓強(qiáng)、壓力和浮力與深度是否有關(guān)，什么關(guān)系。由學(xué)生根據(jù)重力G=Vg判斷質(zhì)量相同的鐵球和鋁球的V排大??；進(jìn)一步分析得出鐵球和鋁球所受浮力大小；最后根據(jù)浮力的測(cè)量公式F浮=G-F得到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小。使學(xué)生正確區(qū)分液體

9、壓強(qiáng)、壓力和浮力的概念。提高學(xué)生運(yùn)用公式綜合解決問(wèn)題的能力。深化概念拓展思維課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)浮力的知識(shí)，主要有三個(gè)方面：1浮力的概念：包括浮力的定義、施力物體和受力物體、浮力的測(cè)量方法、浮力的方向、以及在液體和氣體中都有浮力。2浮力產(chǎn)生原因：浮力是浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向上和向下的壓力只差。3決定浮力大小的因素：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)我們得出浮力的大小和液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)。與物體浸沒(méi)后液體的深度無(wú)關(guān)。除了這些，浮力的大小是否還和其他因素有關(guān)呢？如果你想到，不妨自己做實(shí)驗(yàn)探究一下。 學(xué)生討論小結(jié)學(xué)生討論，互相補(bǔ)充。提出新問(wèn)題和可行的探究方案?；貞涭柟瘫竟?jié)課知識(shí)。練習(xí)與反

10、饋課堂練習(xí)1關(guān)于浮力，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。A. 只有浮在液體表面上的物體才受到浮力B. 一切浸入液體中的物體都受到液體對(duì)它施加豎直向上浮力 C. 只要下沉的物體就不會(huì)受到浮力D. 浮力的方向不一定都是向上的2繩子的下端系著一個(gè)鐵塊，當(dāng)鐵塊浸沒(méi)在水中后剪斷繩子，鐵塊下沉的過(guò)程中它受到的浮力將（ ）。A. 逐漸變大 B. 逐漸變小 C. 保持不變 D. 變?yōu)榱愦鸢福?、B；2、C練習(xí)與反饋?zhàn)寣W(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，教師通過(guò)練習(xí)反饋掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)第十章 第一節(jié) 浮力一、浮力1. 浮力：浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向上浮的力叫浮力。2. 符號(hào)：F浮3. 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力：F浮G-F4. 浮力的方向：豎直向上5. 浮力的施力物體：液體6.浸在氣體中的物體也受到氣體對(duì)物體的浮力。二、浮力的產(chǎn)生浮力是液