高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃2022

1、高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃2022 【高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃一】 本學(xué)期是高中三年的最后一個學(xué)期，高三地理備課組在班級組領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)制定備考計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法，有計(jì)劃、有步驟推動備考工作，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí)，爭取能獲得較好成效。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃。 二、本期工作重點(diǎn)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會考綱，扎實(shí)開展考綱研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。 2、每周仔細(xì)組織集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。 3、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評講，提高學(xué)生解題能力。 三、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排 本期共14周

2、左右的正常行課時間，但二輪復(fù)習(xí)的時間比較緊，只有一個月多的復(fù)習(xí)時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)緊。具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下： 起止日期教學(xué)內(nèi)容安排 14月1日-4月7日專題一：地圖 專題二：等值線 專題三：宇宙環(huán)境 2、4月8日-4月15日專題四：大氣環(huán)境 專題五：陸地和海洋 專題六：自然資源和自然災(zāi)難 3、4月16日-4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境 專題八：人類的居住地聚落 專題九：人類活動的地域聯(lián)系 專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展 4、4月24日-5月1日專題十一：人口與環(huán)境 專題十二：文化景觀與旅游活動 專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國地理)

3、5、5月2日-5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā) 專題十五：熱點(diǎn)問題 6、5月7日-5月31日查漏補(bǔ)缺，學(xué)生答題技巧培訓(xùn)，學(xué)生心理輔導(dǎo) 四、工作措施 1、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動中，仔細(xì)研究高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，仔細(xì)研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一練習(xí)。常常性的相互溝通學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。 2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推動備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求，仔細(xì)進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為能力打下了良好的基礎(chǔ)。 3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)該課

4、課有練習(xí)，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。 4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)班級的統(tǒng)一部署，精心組織。 5、加強(qiáng)備考研究。仔細(xì)學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，密切關(guān)注高考動向。 五、教學(xué)中應(yīng)注重高考備考的基本方法的指導(dǎo) 鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策： 1、依據(jù)考試說明全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)?？荚囌f明是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研考試說明，仔細(xì)研

5、究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。 2、落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培育。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識和培育基本技能，是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深化理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運(yùn)用多方面的知識解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。 3、立足

6、本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存進(jìn)展的重大問題，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合。 4、變“知識立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理能力的培育。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時注重練習(xí)、

7、注重實(shí)效。 總之，復(fù)習(xí)要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區(qū)分度，能夠檢測出學(xué)生的真實(shí)水平，又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績，從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，在高考中考出理想的成績，上個理想的大學(xué)。 【高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃二】 一、指導(dǎo)思想 以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，仔細(xì)研讀2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明，以培育學(xué)生能力為核心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，爭取在高考中取得理想成績。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析 本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績不太理想，要使學(xué)生在高考中具備一定的競爭能力，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的把握和各方面能力的提高。 三、高考地理試題趨向分析 通過對考試說明的研讀和分析，高考的能力導(dǎo)向會繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)

8、容方面，空間位置、原理和規(guī)律仍會是考察的重點(diǎn);試題難度調(diào)低，意味著適中題的比重上升;考試目標(biāo)進(jìn)一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識運(yùn)用能力。 四、主要復(fù)習(xí)策略 1.整編專題試題，歸納考核方向 (1)整合內(nèi)容，歸類專題 計(jì)劃在高考二輪復(fù)習(xí)中，設(shè)置如下專題，分為四大類： 主干知識系列 專題一 地理過程的原理和規(guī)律 專題二 地域差異的特征及成因 專題三 人地關(guān)系的協(xié)調(diào)和問題 區(qū)域熱點(diǎn)系列 專題四 中國主要熱點(diǎn)問題 地理圖表系列 專題五 地理信息分布圖類 專題六 地理信息關(guān)聯(lián)圖類 專題七 地理統(tǒng)計(jì)圖表類 考核目標(biāo)系列 專題八 空間定位題型 專題九 地理計(jì)算題型 專題十 信息提取題型 專題十一 知識運(yùn)用題型 (2)分析試題，歸納考目 仔細(xì)分析高考試題中考查某類專題的主要項(xiàng)目、主要角度、主要層次等，把握好復(fù)習(xí)的深度。 (3)選編習(xí)題，分層練習(xí) 面向?qū)W生實(shí)際，選擇適合習(xí)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際層次，編輯習(xí)題。