一年級語文上冊 第一單元 j q x 1教案 浙教版

1、j q x活動過程：一、 談話：今天我們繼續(xù)到拼音王國旅行，小朋友喜歡嗎？，不過小朋友可要看仔細拉，一會把路上看見的大膽、響亮的說出來！1.課件出示圖片：一是媽媽到市場買“雞”回來，歡迎小客人；二是青蛙騎在驢背上到西瓜地玩；三是小朋友在池塘里洗澡、抓大蝦，累了到邊上吃西瓜。學生喜歡這樣的情境，都很投入進行到學習中。學生看見一副畫面，就旁若無人的開始動起他們的小嘴，說得有聲有色，津津有味！惟恐自己落下了！還有的小朋友居然編起了長長的童話故事！呵呵非?？蓯?。著彩轎學習熱情和興趣呢！二、拼音王國到了，迎接我們的是誰呢？1.擊點出示娃娃模樣的“j q x”這時候的學生，已經(jīng)不把學習當作一種學習拉。他們

2、已經(jīng)完全進入了角色，欣喜地找到了今天的玩伴，今天的新朋友！2.誰認識??？師板書出示：j q x3.打開課本，自己想辦法記住它。完了和小朋友交流。4.反饋：學生有的編了兒歌，有的編了順口溜。如：小驢手里拿氣球，五彩氣球真漂亮，像個9字qqq,q-q-q! 一只母雞嘰嘰嘰j-j-j學生的想象里，創(chuàng)造力事無限的。他們編的兒歌既好聽，又好記，而且很實用哩三、實踐操作：1.四人小組合作：用橡皮泥、小棒、毛線、紙條等捏捏、擺擺j q x什么是寓教于樂？在這兒可以窺見一斑吧！這樣的設(shè)計不但事學生在懂得后操作中，記住了拼音的音，認清了拼音的形，還有美學教育的成分呢！五彩繽紛的手工拼音，就是孩子們親自制作的一件

3、件精美的藝術(shù)品！做完了手工，還用比較完整的話，把自己的作品介紹給別人，學習成功的體驗多么靈人愉悅?。?.看拼音卡片，認讀。3.打開課文，寫拼音。觀察有幾筆范寫學寫從一年級開始就培養(yǎng)學生細致的觀察的能力，是非常重要和及時的。學生良好的書寫習慣也就此慢慢形成！四、游戲：捉迷藏。課件出示：拼音在草地上捉迷藏，讓學生尋找躲起來的j q x學生寫累了，學累了，假如游戲的環(huán)節(jié)既輕松，有鞏固了新知。這需要教師智慧的設(shè)計啊五、拼讀1.正當大家玩的開心的時候，“”來了。他和j q x碰在一起發(fā)生了意見奇怪的事。出示：j juq “” qux xu2.教師提示：發(fā)生了什么變化？（的眼淚不見了，拿掉了帽子向朋友行禮拉）這是本課的一個難點。教師就要在學生感到迷茫時指路，在學生感到黑暗時點燈，在學生過河時搭橋，在學生攀登時架梯。只有這樣教師的引導和點撥就能充分發(fā)揮作用！我想盛老師在這時候及時的出現(xiàn)，提示學生，就是這個意思吧？3.拼讀：不帶聲調(diào)帶聲調(diào)卡片搶拼（游戲小白兔登山，拼對就