三年級數(shù)學(xué)上冊 購物 4教案 北師大版 教案

1、購物教學(xué)目標1. 知識目標：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，并能正確地進行計算。 2. 能力目標：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。3. 情感目標：交流、探討中，體驗合作學(xué)習(xí)帶來的快樂。教學(xué)重點探索并掌握兩、三位數(shù)（不進位）的計算方法，并能正確地進行計算。 教學(xué)難點在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)用具幻燈、小黑板。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：口答：3002= 205= 233= 4200=233= 415= 242= 124=二、探索新知： 1. 巧設(shè)情境，提出問題并出示掛圖：搬新校了，學(xué)校請我們班的同學(xué)幫忙購買一些新課桌椅和書柜，今天就讓

2、我們一起去商店看看吧?。?）理解圖意：學(xué)生認真觀察圖后，教師提出：從圖中你看到了什么？能從圖中看出：一個書柜213元，一張書桌42元，一把椅子12元。（2）提出問題：學(xué)生可能會提出：買一套桌椅共花多少元？買3張桌子要多少元？買5個書柜要多少元？教師先肯定學(xué)生提出的合理數(shù)學(xué)問題，并向?qū)W生提出：買4把椅子需要多少元？買2個書柜需要多少元？ 2. 列出算式，探索算法：（1）解決第一個問題：買4把椅子需要多少元？ 學(xué)生獨立思考，嘗試解決問題。在小組內(nèi)說說自己用了哪種方法，每種方法怎么算的。全班交流算法，學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種計算方法：a、12121212=48b、101010102222=48c、 1

3、 2 d、124=48 e、104=401 2 1 2 24=8 1 2 4 408=48 1 2 4 8 4 8以上每一種計算方法都是正確的，教師要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P。教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第4種算法，指出這是用豎式計算乘法，也是今后學(xué)習(xí)筆算乘法的基礎(chǔ)，同時引導(dǎo)學(xué)生掌握用豎式計算乘法的書寫格式，如下所示： 1 2 先用4乘“12”中個位的2得8，積 4 的個位上寫8； 4 8 再用4乘“12”中十位的1得4，積的個位上寫4。強調(diào)：寫豎式時相同數(shù)位要對齊；“”書寫位置要適當(dāng)。如果在全班交流時學(xué)生沒有使用列豎式的計算方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在前面幾種方法的基礎(chǔ)上列出乘法豎式進行計算。（2

4、）解決第二個問題：買2個書柜需要多少元？學(xué)生自己列出乘法算式，嘗試解決問題，然后匯報交流。教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注列豎式計算，可以讓學(xué)生說一說積中的2、4、6各表示什么？各是怎么計算出來的。在交流過程中，可指名學(xué)生板演列豎式計算的過程，發(fā)現(xiàn)問題，及時地幫助解決。3. 看書自學(xué)。讓學(xué)生看課本第28頁，看看有什么問題想提出來。三、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生做課本第29頁“練一練”1、2、3、4題。1. 第1題。先讓學(xué)生獨立計算，再指名學(xué)生板演，進行全班交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。2. 第2題。讓學(xué)生獨立練習(xí)后反饋、交流。交流時注意引導(dǎo)學(xué)生明確四則混合運算的順序，學(xué)生如果在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)及時地加以指導(dǎo)。3. 第3題。先讓學(xué)生獨立看書上的圖，在理解題意的基礎(chǔ)上列式計算，然后進行全班交流。在計算時，可以讓學(xué)生選擇適合自己的方法，不必要求全部用豎式計算。學(xué)生在計算125、126、127、128這4道題的計算過程中出現(xiàn)了進位，豎式計算時，可能會出現(xiàn)錯誤，在反饋，交流時教師應(yīng)重點加以指導(dǎo)。4. 第4題。先讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上獨立解答本題。再反饋交流。第二個問題學(xué)生可能會用以下3中不同方法解答，教師應(yīng)給予肯定。1323 = 396（元） 1323132 132（31） 396132=264（元） =396132 =1322 =264（元） =264（元