三年級語文上冊 日記一則 1教案 鄂教版 教案

1、日記一則教材分析：這篇日記有兩條線索，明看是寫“我”得到一本詩集很高興，要感謝送書伯伯，暗含寫細(xì)讀唱歌的小河的感受，與其說從體裁上看是日記，不如說從內(nèi)容上看更似讀書筆記或讀后感，這也正是這篇選文的巧妙之處，教師在教學(xué)中既不要忽略了學(xué)寫日記和讀后感的教學(xué)提示，更不要忽視理解唱歌的小河。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會10個生字，認(rèn)識7個字。學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累，理解“高低不平、晝夜不息、勇往直前、奮斗”等詞語。能力目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，背誦唱歌的小河。情感目標(biāo)：通過課文的學(xué)習(xí)，了解日記的格式，感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜，以及從好詩中所感受到的勇往直前的奮斗精神對自己的

2、影響。教學(xué)重點：了解日記的格式，感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜。教學(xué)難點：從好詩中所感受到的勇往直前的奮斗精神對自己的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生詞卡片教學(xué)時數(shù)：兩課時第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.認(rèn)識本課的生字生詞，正確流利地朗讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。2.練習(xí)書寫本課的生字詞。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入。1.你們寫日記嗎？在日記中，你一般會寫些什么？ 2.揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)一個小朋友寫的一篇日記，看看他都在日記中記載了一些什么。3.理解“則”二、匯報交流預(yù)習(xí)情況，了解文章的大體內(nèi)容。1.認(rèn)讀詞語。嘹亮、喉嚨、崎嶇、晝夜、奮斗、一則、星期、伯伯、詩集、唱歌、深刻、碰到、道路、讀書、精神2.理解

3、詞語：嘹亮：奮斗：為了達(dá)到一定目的而努力干。本文直小河不怕困難向大海留去的精神。崎嶇不平：高低不平的樣子。文中指小河流過的地方高低不平。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。晝夜不息：白日和黑夜都不停息。3. 指名讀課文，集體正音。4.自由讀課文，邊讀邊想課文講了一件什么事？并把自己不理解的地方做上記號。三、課堂作業(yè)。1.寫出文章的主要內(nèi)容。2.寫本課的生字、生詞。第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.理解課文內(nèi)容，感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜，以及從好詩中所感受到的勇往直前的奮斗精神對自己的影響。2.背誦唱歌的小河教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。指名讀課文，說說文章的主要內(nèi)容？二、閱讀理解。1自由朗讀詩歌，說一說這首

4、詩歌分幾節(jié)2指名讀第一節(jié)，你有什么不理解的地方，全班討論解決。3指名讀詩歌第二節(jié)。我們在讀的時候要注意什么？（休息讀輕聲）讀了這首詩歌后，你有什么感受？你覺得小河是一條什么樣的小河，從哪些方面體現(xiàn)出來？你能夠稱贊一下這條小河么？4那么小作者讀了這首詩歌后又是什么樣的感受呢，我們一起學(xué)習(xí)課文第2自然段。指名讀第二自然段。讀了以后，你知道小河的哪些特點：晝夜不息，勇往直前的奮斗精神。出示“這首詩歌寫得多好啊！我讀了一遍又一遍?！敝该x。讀了以后你知道了什么？（詩歌寫的好，作者喜歡讀詩，讀到好詩很欣喜）5你還能從文中什么地方看出小作者很喜歡這首詩歌？（最后一自然段）全班齊讀。6“我”為什么喜歡唱歌的小河這首詩？你們現(xiàn)在知道了嗎？（學(xué)生說）三、齊讀課文，背誦古詩。四、深化拓展。你還知道哪些關(guān)于讀好書的名言警句呢？警世賢文之勤奮篇：有田不耕倉稟虛有書不讀子孫愚寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來少壯不經(jīng)勤學(xué)苦老來方悔讀書遲書到用時方